БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТА ОХРАНА ТРУДА
ЛЕКЦИЯ №1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Вступление. Актуальность предмета «Безопасность жизнедеятельности и охрана труда».
2. Безопасность жизнедеятельности как категория
3. Системный анализ в безопасности жизнедеятельности
4. Риск как оценка опасности
ВСТУПЛЕНИЕ
Проблема защиты человека от опасностей появилась одновременно с появлением на Земле человечества. На протяжении всей истории цивилизации каждый отдельный человек в целом заботился о собственной безопасности и безопасности своих близких, равно как и человечеству приходилось заботиться о безопасности своего существования.
Первобытный человек был тесно связан с природой. Наши предки не просто поклонялись растениям, зверям, птицам, солнцу, ветру, воде и тому подобное, а использовали свои знания о них для жизни в единстве с природой, поскольку именно естественные опасности; составляли главную угрозу.
Второй .групою опасностей, которые начали составлять угрозу человеку со времени существования ее на нашей планете, были действия других людей. Войны, вооруженные конфликты, убийства, похищения, угрозы, террористические акты и другие акты насилия, сопровождали и в наше время продолжают сопровождать развитие общества.
Третьей на Земле появилась группа опасностей, которые исходит от объектов, созданных людьми, так называемых антропогенных факторов: машин, химических и взрывчатых веществ, источников разного рода излучений, макро- и микроорганизмов и тому подобное. Эти опасности связаны со стремлением человека глубже познать себя и окружающий мир, создавать материальные блага и, как не парадоксально, с поиском большей безопасности.
На протяжении всей своей истории человечество стремится сделать жизнь удобной. В человеческом стремлении к познанию очень часто средства вытесняют цель, человек становится приложением к созданному им, а его же творения составляют угрозу для него самого.
Можно привести много примеров, которые, казалось, свидетельствуют о том, что благодаря приобретенным знаниям с развитием цивилизации уровень безопасности людей растет. Человечество преодолело эпидемии тифа, холеры, оспы, чумы, полиомиелита. Средняя продолжительность жизни в развитых странах мира уже приближается до 80 годов и продолжает расти. Этих результатов достигнуто благодаря развитию медицины, которая достигает своими корнями времен Гиппократа (460-370 гг. |до|к Р.Х.), который осуществил реформу античной медицины, и Аристотеля (384-322 гг. |до|к Р.Х.), который уже в те далекие времена изучал условия труда.
Можно приводить еще много примеров, которые свидетельствуют о человеческих усилиях, направленных на собственную безопасность, и в то же время можно привести не меньше примеров, которые дали основание Жану Батисту Ламарку почти двести лет тому назад, а именно в 1809 г., заявить: «Иногда кажется, что назначение человека заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для жизни». Но катастрофические потрясения XX ст. превзошли все более ужасные опасения относительно судьбы человечества и могут рассматриваться не иначе как война на уничтожение, которую объявила современная цивилизация самому феномену человека.
В XX ст. человечество вошло в сложный период истории своего существования, когда оно в своем развитии уже завладело огромным научно-техническим потенциалом, но еще не научилось достаточно осторожно и рационально им пользоваться. Быстрая урбанизация и индустриализация, резкий рост населения планеты, интенсивная химизация сельского хозяйства, усиления многих других видов антропогенного давления, на природу нарушили биологический круговорот веществ в природе, повредили ее регенерационные механизмы, в результате чего началось ее прогрессирующее разрушение. Это поставило под угрозу здоровья и жизни современной и будущих поколений людей, существования человеческой цивилизации.
Человечеству начала угрожать опасность медленного вымирания в результате непрерывного ухудшения качества окружающего среды, а также исчерпания природных ресурсов. Стало понятным, что для устранения этой опасности необходимы пересмотр традиционных принципов природопользования и коренная перестройка хозяцственой деятельности в большинстве стран мира.
Снижение техногенно-экологических рисков, защита населения и территорий, от чрезвычайных ситуаций является для Украины первостепенной задачей, поскольку экономика ее десятилетиями формировалась без учета объективных потребностей и интересов народа, надлежащей оценки экологических возможностей отдельных регионов. Сегодняшняя структура экономики Украины не отвечает потребностям человека, не обеспечивает нормальные условия жизни. Высокая материалоемкость и энергоемкость производства привели к избыточной добыче полезных ископаемых, их переработки и сжигания, породили дополнительные обемы отвалов породы, золы и шлаков, вредных выбросов, в воду и атмосферу. Все это, усиленное радиоактивным загрязнением территорий в результате наибольшей на планете техногенной катастрофы — аварии на Чернобыльской АЭС, привело к созданию не только во многих городах, но и на целых территориях нашей страны неблагоприятных условий обитания людей.
Статистика свидетельствует о том, что уровень смертности, травматизма, аварий и катастроф, в Украине намного превышает аналогичные показатели развитых стран.
Несмотря на то что в последние годы наблюдается четкое снижение уровня травматизма и гибели людей на производстве, общий уровень увечья и смертности людей работоспособного возраста остается чрезвычайно высоким. За темпами вымирания людей Украина входит в первую десятку стран мира, а детская смертность в ней наивысшая в Европе. За результатами Всеукраинской переписи населения, которая состоялась в декабре 2001 г., численность соотечественников сократилась почти на 4 млн.
Подготовка студентов в рамках этой учебной дисциплины содержит теоретические вопросы, направленные прежде всего на формирование мировоззрения, выработки идеологии поведения, и обеспечивает будущих специалистов важным инструментом не только ежедневного безопасного контактирования с окружающим миром, но и готовит к безопасному выполнению разной сложности технологических процессов. Благодаря этой дисциплине будущий специалист должен овладеть философией безопасности локальных екосоциосистем, знать, как строится логическое дерево событий, определять существующие проблемы безопасности.
Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина обеспечивает общее образование в отрасли безопасности, которая является научно методическим фундаментом для всех без исключения специальных дисциплин по безопасности.
Безопасность жизнедеятельности не средство личной защиты, а дисциплина, которая учит основам защиты личности, общества, государства, человечества. Специалист, который в совершенстве усвоил предмет «Безопасность жизнедеятельности», способен умело действовать в условиях опасности, защищая таким образом как свою жизнь и здоровье, так и жизнь и здоровье людей.
1. Безопасность жизнедеятельности как категория
1.1. Научные принципы безопасности жизнедеятельности
Исходя из современных представлений, безопасность жизнедеятельности является многогранным объектом понимания и восприятия действительности, который нуждается в интеграции разных стратегий, сфер, аспектов, форм и уровней познания. Составляющими этой отрасли являются разнообразные науки о безопасности.
Во всем мире большое внимание уделяется изучению дисциплин, связанных с вопросами безопасности. Согласно Европейской программе учебы в сфере наук о рисках «РОКМ-05Е», науки о безопасности имеют мировоззренческо-профессиональный характер. К ним принадлежат:
гуманитарные (философия, культурология|, лингвистика);
естественные (математика, физика, химия, биология);
инженерные науки (сопротивление материалов, инженерное дело, электроника);
• науки о человеке (медицина, психология, эргономика, педагогика);
• науки об обществе (социология, экономика, право).
Науки о безопасности имеют общую и отдельные части (рис. 1.1).
Гуманитарные, естественные, инженерные науки, науки о человеке и обществе являются составляющими области знаний, которая зовется безопасностью жизнедеятельности, своего рода корнем генеалогического дерева знаний в сфере безопасности жизнедеятельности. Из этого корня «проросли» экологическая культура, социальная экология и др. науки.
Кроной этого дерева является охрана труда, гигиена труда, пожарная безопасность, гражданская оборона и др..
Безопасность жизнедеятельности в настоящий момент формируется как наука, которая обеспечивает единый, общий, подход к разработке и реализации соответствующих средств и мероприятиям по созданию и поддержке здоровых и безопасных условий жизни и деятельности человека как в повседневных условиях быта и производства, так и в условиях чрезвычайных ситуаций.
1.2. Основные понятия и определение в безопасности жизнедеятельности
Жизнь эта одна из форм существования материи, которую отличает от других способность к размножению, росту, развитию, активной регуляции своего состава и функций, разных форм движения, возможность приспособления к среде то наличие обмена веществ и реакции на раздражение.
Жизнь является высшей формой существования материи в сравнении с другими — физической, химической, энергетической и тому подобное.
Жизнь — это особенная форма движения материи со специфическим обменом веществ, самовосстановлением, системным управлением, саморазвитием, физической и функциональной дискретностью живых существ и их общественных конгломератов (Н. Ф. Реймерс).
Из этого достаточно сложного определения выведем главное: жизнь можно рассматривать как последовательный, упорядочен обмен веществ и энергии. Неотъемлемым свойством всего живого есть активность. «Все живые существа должны действовать или же погибнуть. Мышь должна находиться в состоянии движения, птица летать, рыба плавать и даже растение должно расти». Следовательно, активность является свойством всего живого, то есть срок «жизни» уже в некоторой степени предусматривает активную деятельность.
Деятельность является специфически человеческой формой активности, необходимым условием существования человеческого общества, содержание которого заключается в целесообразном изменении и преобразовании в интересах человека окружающей среды.
Отметим, что человеческая активность имеет особенность, которая отличает ее от активности остальных живых организмов и существ. Эта особенность заключается в том, что человека; не только приспосабливается к окружающей среде, но и трансформирует его для удовлетворения собственных потребностей, активная взаємодіяє с ним, благодаря чему и достигает заведомо поставленной цели, которая возникла в результате проявления у него определенной потребности.
Безопасность лучше определить как состояние деятельности, за которого с определенной вероятностью исключено проявление опасностей или же отсутствует чрезвычайная опасность. Но это определение содержит срок «опасность», который сам нуждается в определении. В специальной литературе можно встретить такие определения:
опасность — негативное свойство живой и неживой материи, которая способна влечь вред самой материи: людям, естественной среде, материальным ценностям;
опасность — это условие или ситуация, которая существует в окружающей среде и способная привести к нежелательному высвобождению энергии, которая может повлечь физический вред, ранение та/чи повреждения.
ДСТУ 2293-99 определяет термин «безопасность» как состояние защищенности личности и общества от риска испытать вреда.
Безопасность – Отсутствие недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения вреда
Безопасность человека – это понятие, которое отображает саму суть человеческой жизни, ее ментальное, социальное и духовное достояние. Безопасность человека – неотъемлемая составная характеристика стратегического направления человечества, которое определено ООН как «устойчивое человеческое развитие» — такое развитие, которое ведет не только к экономическому, но и к социальному, культурного, духовного роста, который способствует гуманизации менталитета граждан и обогащению позитивного общечеловеческого опыта.