
- •История экономических учений учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Содержание курса Введение
- •Раздел I. Экономическая мысль до возникновения классической школы
- •Тема 1. Экономическая мысль Древнего мира и Средних веков
- •Тема 2. Меркантилизм – первая школа политической экономии
- •Раздел II. Эволюция классической школы политэкономии
- •Тема 3. Ранний период развития классической школы политической экономии в Англии и во Франции
- •Тема 4. Экономическая школа физиократов
- •Тема 5. Экономическое учение а. Смита
- •Тема 6. «Пессимистическое» направлений развития классической политической экономии: учения д. Рикардо и т. Мальтуса
- •Тема 7. «Оптимистическое» направление развития классической политической экономии
- •Тема 8. Рикардианство. Завершение классической политической экономии
- •Раздел III. Пересмотр идей классической школы. Возникновение новых течений в политэкономии
- •Тема 9. Экономическое учение ж.Ш.Л. Симонд де Сисмонди
- •Тема 10. Ф. Лист и формирование исторической школы. Новая историческая школа в Германии
- •Тема 11. Зарождение и эволюция институционализма
- •Раздел IV. Зарождение и развитие социалистических учений
- •Тема 12. Учение к.Маркса и европейский марксизм
- •Раздел V. Маржинализм и теории экономической свободы
- •Тема 13. Возникновение маржинализма
- •Тема 14. Становление неоклассической экономической теории
- •Тема 15. Теории хозяйственной свободы. Критика планово-централизованной экономической системы
- •Раздел VI. Пересмотр неоклассических идей и возникновение альтернативных направлений
- •Тема 16. Развитие идей экономического анализа
- •Тема 17. Теория государственного регулирования рыночной экономики Дж.М. Кейнса.
- •Тема 18. Развитие кейнсианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез»
- •Раздел VII. Основные направления современной западной экономической мысли
- •Тема 19. Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества. Теория стадий экономического роста
- •Тема 20. Неоклассическое направление. Монетаризм. Чикагская школа м. Фридмана
- •Тема 21. Теории мирового хозяйства
- •Планы семинарских занятий
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Темы контрольных работ
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочного отделения Значение и организационные аспекты представления контрольной работы
- •Методика написания контрольной работы
- •Структура и оформление контрольной работы
- •Литература
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Содержание
Тема 18. Развитие кейнсианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез»
Развитие идей Дж. М. Кейнса в послевоенный период. «Неокейн-сианство» и его особенности (Р. Харрод, Н. Калдор). Левокейнсианские концепции «регулируемого капитализма».
Концепции «монополистической конкуренции» Э. Чемберлина и «несовершенной конкуренции» Дж. Робинсон,
Посткейнсианство. Концепция «человеческого капитала».
Модификация кейнсианской теории и «неоклассический синтез». Кривая Филлипса. Модель экономики Э. Хансена – П. Самуэльсона.
Концепция «социального рыночного хозяйства» и «сформированного общества» Л. Эрхарда.
Раздел VII. Основные направления современной западной экономической мысли
Тема 19. Социально-институциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества. Теория стадий экономического роста
Эволюция институционализма. Причины появления теорий конвергенции и трансформации капитализма.
Теория «индустриального общества» Р. Арона, 3. Бжезинского. Теория стадий экономического роста У. Ростоу. Теория «нового индустриального общества» и техноструктуры Дж. Гэлбрейта. Теория «постиндустриального общества» Д. Белла.
Социал-демократические концепции экономического развития Д. Стрэнчи, К. Шумахера, Б. Крайского и др. Их преемственность с кейнсианством.
Проблема постиндустриализма и общества «третьей волны» в трудах Д. Белла и Э. Тоффлера.
Тема 20. Неоклассическое направление. Монетаризм. Чикагская школа м. Фридмана
Истоки экономического либерализма и причины его ренессанса. «Чикагская школа» неолиберализма. Монетаризм. М.Фридмен с роли денег, денежной массы и денежного обращения. Развитие количественной теории денег. Влияние объема денежной массы на состояние рынка. Проблема запаздывания. Кредитно-денежная политика как альтернатива фискальной политики.
Концепция «рациональных ожиданий» Р. Лукаса.
Монетаризм и консервативная модель экономической политики. «Рейганомика» в США и «тэтчеризм» в Великобритании.
Тема 21. Теории мирового хозяйства
Неоклассическая теория внешней торговли. Концепция «сравнительного преимущества» Э. Хекшера – Б. Олина – П. Самуэльсона.
Теория международных валютных отношений Ш. Рюэффа, М. Фридмена.
Глобальные концепции единого мира Я. Тинбергена, «Римского клуба», Э. Тоффлера.
Анализ тенденций мирового развития В. Леонтьевым.
Глобальные экологические проблемы современности и их отражение в экономической науке. Философия движения «зеленых».
Планы семинарских занятий
Семинар 1. Экономическое учение А. Смита
Историческая обстановка жизни и деятельности А. Смита.
Философская основа экономического учения А.Смита. Концепция «экономического человека». Ее связь с идеями французских и английских просветителей XVII–XVIII вв.
Учение АСмита о разделении труда, обмене и деньгах. А. Смит о
Теория ценности А. Смита. Ее модификации.
Учение А.Смита о доходах: прибыли, проценте, заработной плате и ренте.
Учение А.Смита с производительном и непроизводительном труде. Современное значение понятий производительного и непроизводительного труда и их взаимосвязь.
Учение А.Смита о капитале, его структуре и воспроизводстве. «Догма» Смита.
Влияние теории Смита на развитие экономической мысли России.
Современное значение учения А.Смита его концепции экономической свободы.
Семинар 2. «Пессимистическое» направление развития классической школы политической экономии: Т.Р. Мальтус, Д. Рикардо
Историческая обстановка жизни и деятельности Т.Р. Мальтуса и Д. Рикардо. Промышленный переворот и индустриализация Британии и их влияние на экономическую мысль. Обострение социальных противоречий в первой четверти XIX в. и их отражение в экономической мысли.
«Закон убывающего плодородия почвы» – методологическая основа пессимистических взглядов Т.Р. Мальтуса и Д. Рикардо. Теория народонаселения Т.Р. Мальтуса и ее оценки. Философская основа экономической теории Д. Рикардо. Теория ценности Рикардо как последовательное воплощение трудовой концепции.
Сравнительный анализ теорий земельной ренты Т. Р. Мальтуса и Д. Рикардо. Теория земельной ренты Д. Рикардо во взаимосвязи с его теорией ценности. Теория заработной платы и прибыли Д. Рикардо. Теория капитала Д. Рикардо. Теория денежного обращения и кредита Д. Рикардо. Теория реализации и кризисов Д. Рикардо – Ж.-Б. Сэя и Т.Р. Мальтуса: сравнительный анализ.
Теория сравнительных издержек и международного разделения труда Д. Рикардо. Ее современное значение.
Варианты разрешения противоречий теории Д. Рикардо.
Семинар 3. Учение К. Маркса
Историко-экономическая ситуация и общая характеристика учения К.Маркса и Ф. Энгельса. Возникновение марксизма.
Этапы развития экономического учения К. Маркса.
Метод исследования К. Маркса. Его характеристика во «Введении к экономическим рукописям 1857–1858 гг.» и в первом томе «Капитала».
Завершение К. Марксом развития классической трудовой теории стоимости.
Теория прибавочной стоимости
Анализ К.Марксом предшествующих и современных ему экономических теорий в работе «Теории прибавочной стоимости».
Теория революции, социализма и коммунизма К.Маркса и Ф. Энгельса. Ее историческая судьба.
Семинар 4. Маржинализм и теории экономической свободы
Австрийская школа: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Маржинализм в качестве методологии экономического анализа. Теория ценности и цен. Теория капитала и процента.
Англо-американская школа маржинализма: У.С. Джевонс, Дж.Б. Кларк. Теория предельной производительности факторов производства.
Возникновение математических исследований в экономических науках. Лозаннская школа: Л. Вальрас, В. Парето. Кардиналистский и ординалистский варианты теории полезности.
Кембриджская школа: А. Маршалл, А. Пигу. Теория спроса и предложения А. Маршалла. «Реальные издержки» как основания ценности. Ценности производственных благ. Роль времени в экономическом процессе. Категории ренты, квазиренты и процента. Экономика благосостояния А. Пигу.
Семинар 5. Экономическая теория Дж. М. Кейнса
Историческая обстановка в Европе и Америке в 20–30-е гг. XX в. Экономический кризис конца 20-х – начала 30-х гг. как толчок к пересмотру принципиальных положений западной экономической теории.
Методология Дж.М. Кейнса. Макроэкономическая модель Дж.М. Кейнса. Трактовка причин нарушения равновесия капиталистической экономики.
Теория поддержания эффективного спроса. Мультипликатор Дж.М. Кейнса.
Теория денег и инфляции Дж.М. Кейнса.
Бюджетный и кредитно-денежный механизмы регулирования экономической конъюнктуры и уровня занятости, предложенный Дж.М. Кейнсом.
Практическое воплощение идей Дж.М. Кейнса в Европе и Америке в 30–50-е гг. XX в.
Неокейнсианство. Левее кейнсианство «Неоклассический синтез», посткейнсианство.
Семинар 6. Основные направления современной западной экономической мысли
Социально-институциональное направление. Теория «индустриального общества» Р. Арона, 3. Бжезинского. Теория стадий «экономического роста» У. Ростоу. Теория «нового индустриального общества» и техноструктуры Дж. Гэлбрейта. Теория постиндустриального общества Д. Белла.
Неоклассическая школа и неолиберализм. Ордолиберализм В.Ойкена и В.Рёпке.
Концепция монетаризма М. Фридмена. Чикагская школа. Концепция рациональных ожиданий Р. Лукаса.