Методические рекомендации по изучению дисциплины

Изучение дисциплины предполагает посещение и конспектирование лекций, внимательное их прочтение, дополнение лекционного материала на основе последующей работы с учебниками и учебными пособиями. По каждой теме важно обращение к историко-экономической ситуации того времени, что требует привлечения знаний, полученных в курсе истории экономики. Для глубокого осмысления материала необходимо его сопоставление с материалом предыдущих тем.

Для успешного усвоения лекционного материала студентам предлагается по мере изучения материала самостоятельно заполнять сравнительную таблицу (для этого потребуется несколько развернутых листов) и проследить по ней постепенное изменение, развитие трактовки ряда понятий и категорий, появление новых концепций.

В процессе изучения следует стремиться к составлению общей картины, выявлению преемственности ряда теорий, выделению поворотных моментов в развитии экономической мысли. Этому может способствовать самостоятельное составление дополнительного наглядного краткого конспекта в форме сравнительной таблицы.

Мы предлагаем лишь примерный вариант сравнительной таблицы, который поможет начать сопоставление, например, со школы меркантилизма, далее перейти к учениям представителей классической политической экономии и т. д. По мере рассмотрения последующих учений студенты могут несколько изменить таблицу, ввести в нее новые категории и проблемы, которые были в соответствующий период дискуссионными.

Предлагаемая работа предполагает творческий подход со стороны студентов, активное изучение лекционного материала и учебной литературы. По мере изучения материала в таблице последовательно заполняются новые и новые графы (очень коротко, тезисно). В ней должны быть указаны самые важные, основные моменты учения того или иного экономиста. Это позволяет в дальнейшем использовать таблицу для более беглого повторения и закрепления материала.

Содержание курса Введение

История экономических учений как составная часть экономической науки. Предмет и метод истории экономических учений. Цели и задачи курса истории экономических учений.

Современные трактовки эволюции науки. Основные этапы развития экономической мысли. Изменение задач, предмета и методов познания в экономической науке.

Раздел I. Экономическая мысль до возникновения классической школы

Тема 1. Экономическая мысль Древнего мира и Средних веков

Особенности формирования экономических воззрений рабовладельческого общества в Древней Азии и античном мире.

Экономическая мысль Древнего Востока: Вавилонии, Китая, Индии.

Экономическая мысль Древней Греции. Экономические взгляды Ксенофонта, Платона. Экономические воззрения Аристотеля. Его понимание товарного хозяйства.

Экономическая мысль Древнего Рима. Экономические идеи братьев Гракх, Катона, Варрона, Колумеллы. Их взгляды по поводу организации рабовладельческих хозяйств.

Экономические идеи раннего христианства.

Экономическая мысль средневековой Европы. Экономические воззрения канонистов (Ф. Аквинский). Социально-экономические идеи реформации. Социальные утопии позднего средневековья (Т.Мор, Т. Кампанелла).

Экономическая мысль средневекового Востока. Хозяйственные предписания Корана. Взгляды Ибн-Хальдуна.

Экономические идеи средневековой России. Их отражение в экономическом законодательстве того времени.