- •Программа производственной (по психологии) практики
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Актуальность проведения производственной (по психологии) практики
- •1.2. Цель и задачи практики
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •1.4. Организация и проведение практики
- •2. Содержание практики
- •2.1. Содержание заданий
- •3. Информационно-методическая часть
- •3.1. Обязанности студентов и руководителей практики
- •3.2 Подведение итогов практики
- •3.2.3 Дифференцированный зачет по итогам практики
- •3.3 Вопросы к зачёту и для самоанализа студентов по итогам практики
- •3.4. Рекомендуемая литература
- •3.4.1 Нормативно-правовые документы
- •Вопросы и задания для наблюдения и анализа деятельности психолога в организации
- •План отчета по производственной практике
- •Психолого-педагогическая характеристика ребенка
- •Психолого-педагогическая характеристика детского коллектива
- •Форма описания коррекционно-развивающего занятия
- •Структура коррекционно-развивающего занятия
- •Примерная схема психологического портрета личности учащегося
3.4.1 Нормативно-правовые документы
Закон Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи» 1 июля 2010 г. № 153 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 170, 2/1708)
Карандашев, В. Н. Методика преподавания психологии : учеб. пособие / В. Н. Карандашев. — СПб. : Питер, 2005. — 250 с.
Кодекс Республики Беларусь об образовании : [от 13 января 2011 г. № 243-З : принят Палатой представителей 2 декабря 2010г. : одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 г.]. — Мн. : Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2011. — 399 с.
Образовательный стандарт Республики Беларусь 1-01 01 01-2008.
Образовательный стандарт РБ общее средне образование основные нормативы и требования утв. постановлением МО РБ 03.10. 2008 № 96.
Образовательный стандарт Дошкольное образование утв. постановлением МО РБ 12.08. 2010г. № 90.
Положением о практике студентов, курсантов, слушателей высших учебных заведений Республики Беларусь. № 860 от 03.06.2010г.
Положением о производственной практике студентов УО БарГУ от 22.12 2004 г. № 25.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Примерный индивидуальный план график студента
(ФИО)
на период производственной практики с _______ по _______________
Место проведения - ____________________________________
Виды работы |
Даты начала и окончания работы |
Результат |
Замечания и предложения |
1 неделя |
|||
1.Ознакомление с порядком работы психолога. 2. Изучение документации психолога |
10 апреля |
1. Составление индивидуального плана. Утверждение его у психолога. 2. Ознакомление со всеми видами документов. Составление перечня документов. 3. Подготовка к наблюдению за диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной работой психолога (запись критериев наблюдения, разработка схемы наблюдения и т.п.) |
|
1. Наблюдение за диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной работой психолога в дошкольном учреждении. 2. Подготовка к индивидуальному диагностическому обследованию личности дошкольника 3.Знакомство с детьми группы для проведения констатирующего этапа исследования. |
11 апреля |
1. Заполнение схем наблюдения, оформление выводов; рефлексия профессионального роста.
2. Подбор методик. Подготовка необходимых диагностических материалов, протокола обследования. |
|
1.Дежурство на телефоне доверия (совместно со специалистом). Анализ записей в журнале регистрации звонков. 2. Подбор и подготовка материалов для диагностики по указанию психолога |
12 апреля |
1.Обобщение запросов, поступающих по телефону. Анализ умений, необходимых для заочного консультирования.
2.Определение батареи методик, подбор стимульного материала для проведения диагностики по конкретной проблеме. |
|
1.Индивидуальное диагностическое обследование личности дошкольника. 2. Проведение диагностики детей в соответствии с целью констатирующего этапа эксперимента дипломной работы. |
13 апреля |
1. Заполнение протоколов. обработка и интерпретация полученных данных. 2. Оформление психолого-педагогической характеристики на ребёнка и детский коллектив 3.Подготовить 4—5 индивидуальных развивающих занятий с дошкольниками, оформить их в виде конспектов. |
|
1. Проведение индивидуальных занятий с дошкольниками. 2. Проведение мероприятий в соответствии с целью формирующего этапа исследования по написанию дипломной работы.
|
14 апреля |
1. Заполнение личной карты ребёнка по результатам занятия. 2. Рефлексия собственной деятельности. Внесение изменений в конспекты. 3. Подготовка групповых коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками (2-3). 4. Подготовить конспект для консультативной беседы с воспитателем по теме: «В соответствии с планом психолога». |
|
2 неделя |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Учреждение образования
«Барановичский государственный университет»
Факультет педагогики и психологии
Кафедра дошкольного образования
ДНЕВНИК
________________________________________________ практики
(указать вид практики)
студента-практиканта ____ курса ______________________________
____________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Место прохождения практики___________________________________
_____________________________________________________________
Сроки прохождения практики ___________________________________
Руководитель практики _________________________________________
_____________________________________________________________
фамилия, имя, отчество)
____________________________________________________
(должность, ученая степень, ученое звание)
Барановичи, 20__ г.
ПРИЛОЖЕНИЕ В