3.1. Обязанности студентов и руководителей практики

3.1.1 Обязанности студентов-практикантов:

• пройти медицинскую комиссию до начала практики. Студенты, не прошедшие медицинскую комиссию и не получившие разрешение на прохождение практики, к производственной практике не допускаются.

• участвовать в установочной и итоговой конференциях;

• выполнить все виды работ, предусмотренные программой практики;

• предоставить своевременно всю отчетную документацию;

• выполнять Правила внутреннего распорядка учреждения образования, распоряжения его администрации и руководителей практики.

Студенту, работа которого признана неудовлетворительной, с разрешения кафедры или совета факультета назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в университете.

1.3.2 Обязанности руководителя практики от кафедры:

-осуществляет организацию, непосредственное руководство;

• разрабатывает тематику индивидуальных заданий;

• распределяет студентов по рабочим местам;

• осуществляет контроль над соблюдением сроков практики и ее содержанием;

• оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий;

• оценивает результаты выполнения практикантами программы практики;

• посещает каждого студента по месту прохождения практики с целью оказания практической и методической помощи и разрешения возникающих проблем;

• принимает все необходимые меры для обеспечения безопасности студентов в течение всего периода практики;

• по окончании практики проводит обсуждение её итогов на заключительной конференции, а также составляет отчет, включающий констатирующую часть и обобщение предложений студентов по совершенствованию формы и содержания практики.

3.1.2 Обязанности руководителя от базы практики:

Педагог-психолог учреждения образования:

• обеспечивает все необходимые условия для проведения практики в учреждении образования;

• знакомит студентов с содержанием своей работы, с основными функциями деятельности педагога-психолога, документацией

• помогает в составлении индивидуального плана практики;

• совместно с руководителем практики обеспечивает выполнение её программы;

• анализирует работу студентов;

• даёт характеристику студенту-практиканту и оценивает его практику.

3.2 Подведение итогов практики

3.2.1 Оценка результатов практики

По окончании практики и после представления отчётной документации студентам-практикантам выставляется соответствующая оценка.

Анализ результатов практики проводится по следующим критериям:

1) умение правильно применять методы исследования и психодиагностические методики;

2) умение выявлять психологическую проблему и планировать конкретные действия по ее исследованию;

3) умение общаться и располагать к общению в профессиональной деятельности;

4) умение психологически грамотно интерпретировать наблюдаемые факты и явления;

5) уровень развития рефлексии и самооценки своих личностных особенностей и качеств.

Оценка результатов практики вытекает из особенностей деятельности студентов и выявляет степень овладения ими профессиональными умениями и навыками, готовность к ней.

Во внимание принимается выполнение программы практики и реализация поставленных задач в полном объеме, активность, ответственность и творческий подход практиканта к выполнению заданий, качественная характеристика продуктивности деятельности, качество итоговой документации и представление ее в установленные сроки.

• 10 баллов ставится студенту, который в срок в полном объеме и качественно выполнил программу практики, проявил способность творчески (разработка собственных рекомендаций), самостоятельно и психологически грамотно включаться в работу коллектива, выработал навыки рефлексивного поведения; проявил высокий уровень культуры исполнения заданий, осуществлял научно-исследовательскую деятельность по написанию дипломной работы.

• 9 баллов ставится студенту, который в срок в полном объеме и качественно выполнил программу практики, проявил способность самостоятельно и психологически грамотно включаться в работу коллектива, выработал навыки рефлексивного поведения; проявил активность и самостоятельность в исполнении заданий.

• 8 баллов ставится студенту, который выполнил программу практики в полном объеме, обнаружил психологические умения, но был менее самостоятелен, инициативен в деятельности. Документация оформлена в соответствии с требованиями в установленный срок. Отзыв руководителя положительный.

• 7 баллов ставится студенту, который выполнил программу практики в полном объеме, обнаружил психологические умения, но был менее самостоятелен, не проявил инициативы в деятельности. Документация оформлена в соответствии с требованиями, предоставлена в срок. Отзыв руководителя положительный.

• 6 баллов ставится студенту, который выполнил программу практики в полном объеме, но допускал просчеты и ошибки в работе, свидетельствующие о поверхностном знании психологической теории, обнаружил слабые способности к рефлексии. Отчетная документация предоставлена в срок в полном объеме, есть замечания по ее оформлению и содержанию. Отзыв руководителя с замечаниями.

• 5 баллов ставится студенту, который выполнил программу практики не в полном объеме, допускал просчеты и ошибки в работе, свидетельствующие о поверхностном знании психологической теории, обнаружил слабые способности к рефлексии. Отчетная документация предоставлена с нарушением установленного срока не в полном объеме, есть серьезные замечания по ее оформлению и содержанию, потребовавшие доработки. Отзыв руководителя с замечаниями.

• 4 балла ставится студенту, который выполнил программу практики не в полном объеме, допускал просчеты и ошибки в работе, свидетельствующие о поверхностном знании психологической теории, обнаружил слабые способности к рефлексии. Отчетная документация предоставлена с нарушением установленного срока не в полном объеме, есть серьезные замечания по ее оформлению и содержанию, потребовавшие доработки. Отзыв руководителя с замечаниями.

1-3 балла ставится студенту, который не выполнил программу практики, проявил незнание психологической теории и обнаружил несформированность основных психологических предпосылок будущей профессиональной деятельности. Отчетная документация не представлена. В отношении такого студента кафедрой принимается решение о целесообразности дальнейшего обучения.

3.2.2 Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики

Анализ результатов педагогической практики осуществляется на итоговой конференции в учреждениях образования или на факультете. По результатам практики студенты-практиканты обязаны представить следующую документацию:

• дневник практики с индивидуальным планом и его выполнением. Структура оформления и записей в нем следующая: титульный лист, сведения о местах практики с указанием фамилии, имени, отчества и должности руководителя практики; индивидуальный план-график практики (Приложения А, Б). Предпочтительна печатная форма дневника, допускается аккуратно оформленная, написанная разборчиво и без ошибок рукопись. Объем дневника не должен превышать 30 страниц;

• письменный отчет студента о практике (объемом не менее 10 страниц печатного текста) должен содержать развернутый анализ и обобщение деятельности практиканта в соответствии с задачами и содержанием практики. Отчет студента о практике оформляется в виде печатного текста в формате Word, шрифт 14, межстрочный интервал полуторный, поля: верхнее — 2, нижнее — 1,5, левое — 3, правое — 1,5. Рукопись не допускается. В отчете о практике отражаются личностно-профессиональные изменения, произошедшие в студенте за время практики (личностно-профессиональный рост студента, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т. п.), оценка собственных возможностей как профессионала;

• характеристику на студента-практиканта руководителя с места практики;

• протоколы индивидуального диагностического обследования личности дошкольника (8—10 протоколов) (Приложение Д);

• психолого-педагогическую характеристику ребенка дошкольного возраста, составленную на основе психологического заключения по результатам индивидуальной диагностики (Приложение Ж);

• психолого-педагогическую характеристику детского коллектива дошкольников с протоколами проведенного обследования (5—6 протоколов) (Приложение И);

• конспекты (4—5) коррекционных занятий (индивидуальная и групповая формы) (Приложение К);

• четыре конспекта консультативных бесед: с воспитателями учреждения дошкольного образования, с родителями дошкольников, учителем школы, родителем учащегося (Приложение Л);

• результаты научного исследования по написанию дипломной работы;

• два протокола самонаблюдения коммуникативных навыков;

• два протокола наблюдения общения партнёра;

• психологический портрет личности учащегося;

• протокол обследования особенностей функционирования группы учащихся;

• анализ воспитательного внеклассного мероприятия или анализ урока;

• конспект урока по психологии в классе или групповой консультации.