- •Тренувальні вправи для самостійної роботи.
- •Розкриваючи дужки, запишіть правильно слова (разом, окремо чи через дефіс).
- •Запишіть слова разом або через дефіс.
- •Подані розмовні форми замініть офіційними зворотами:
- •Перекладіть текст українською мовою і запишіть.
- •Апостроф, закономірності вживання.
- •Перекласти українською мовою.
- •Згідно правил графічних скорочень скоротить подані слова.
- •Знайдіть помилки у реченнях (словосполученнях). Запишіть правильно.
- •Від поданих слів утворіть форму орудного відмінка.
- •Доберіть до поданих дієслів відповідні слова і запишіть у формі словосполучень.
- •Перекласти текст українською мовою.
- •М’який знак, закономірності вживання.
- •Правопис префіксів.
- •Правопис та відмінювання прізвищ
- •Перекладіть наведені слова та словосполучення українською мовою.
- •Перекладіть українською мовою та запишіть.
- •Числівник.
- •82.Перекласти текст українською мовою та записати.
- •83.Проаналізуйте зміст тексту. Виправте недоліки у використанні фактичного матеріалу. Відредагуйте текст. Поставте та поясніть розділові знаки.
- •84.Замініть складні речення простими.
- •95.Запишіть, де треба, слова з малої чи великої літери:
- •115.Запишіть правильні варіанти словосполучень.
- •123.Розкрийте дужки і поясніть вибір прийменників.
- •124.Виправте помилки, пов’язані з неправильним уживанням прийменника по.
- •125. Відредагуйте речення, звертаючи особливу увагу на порушення словотвірних норм:
- •126. Відредагуйте слова та словосполучення, уникаючи росіянізмів:
- •127. Відредагуйте речення:
- •128. Відредагуйте речення, звертаючи особливу увагу на порушення морфологічних норм:
- •129. Відредагуйте речення, звертаючи особливу увагу на порушення синтаксичних норм:
- •130. Відредагуйте словосполучення:
- •131. Відредагуйте подані речення:
- •132. Відредагуйте або цілком перебудуйте речення з документів, враховуючи вимоги офіційно-ділового стилю і норми українського правопису:
- •133. Відредагуйте речення згідно з вимогами до офіційно-ділового стилю, уникаючи росіянізмів, кальок з російської мови та розмовних зворотів:
- •134. Відредагуйте речення згідно з вимогами до офіційно-ділового стилю, уникаючи росіянізмів, кальок з російської мови та розмовних зворотів:
- •135. Відредагуйте речення, які містять слова, вжиті в неправильному значенні. Вкажіть, у якому значенні можна вживати виділені слова:
- •136. Відредагуйте подані речення:
- •137. Відредагуйте словосполучення і речення, звертаючи увагу на правильне вживання паронімів:
- •138. Відредагуйте речення, уникаючи тавтологій і плеоназму:
- •139. Поясніть значення фразеологізмів:
- •140. Відредагуйте фразеологізми і речення з ними:
- •141. Сформуйте пари з українських слів та їхніх іншомовних відповідників:
- •142. Доберіть українські відповідники до іншомовних слів:
- •149. Доберіть українські синоніми до іншомовних слів:
- •150. Виправте помилки в іншомовних словах та словосполученнях з ними:
- •151. Утворіть прикметники на -ський- від слів:
- •161. Виправте, де потрібно, порушення правил милозвучності:
- •162. Доберіть до іменників прикметники:
- •163. Узгодьте абревіатури та складноскорочені слова з дієсловами в минулому часі:
- •164. Поставте іменники в родовому відмінку. Наведіть правило, згідно з яким вони набувають закінчення -а(-я) або -у(-ю):
- •165. Поставте в родовому й орудному відмінку слова:
- •166. Поставте іменники в кличному відмінку:
- •167. Поставте словосполучення у кличному відмінку:
- •168. Подані іменники запишіть у давальному відмінку однини:
- •169. Утворіть форми орудного відмінка від слів:
- •170. Відредагуйте речення і словосполучення, виправте лексичні, орфографічні та морфологічні помилки:
- •171. Утворіть родовий відмінок множини від іменників:
- •172. Відредагуйте речення. Напишіть правильно складні іменники:
- •173. Котрі з поданих прикметників утворюють ступені порівняння? Утворіть їх.
- •174. Виправте помилки у словах і словосполученнях:
- •175. Відредагуйте речення:
- •176. Вставте пропущену букву в прикметниках:
- •177. Відтворіть підрядні словосполучення, на основі яких було утворено прикметники:
- •178. Запишіть правильно складні слова:
- •179. Відредагуйте оголошення. Запишіть правильно складні слова.
- •180. Відредагуйте речення, у тому числі складні слова, і запишіть їх правильно. Вставте пропущені букви.
- •181. Утворіть заперечні конструкції до словосполучень:
- •182. Утворіть дієприслівники від дієслів:
- •183. Відредагуйте речення, уникаючи пасивних конструкцій:
- •184. Відредагуйте словосполучення, замінюючи невластиві для української мови активні дієприкметники:
- •185. Відредагуйте речення:
- •186. Перекладіть українською мовою:
- •187. Відредагуйте речення з дієприслівниковими зворотами:
- •188. Відредагуйте речення:
- •189. Провідміняйте кількісні, дробові, збірні числівники та словосполучення з ними:
- •195. Відредагуйте речення:
- •196. Відредагуйте речення:
- •197. Відредагуйте текст:
- •198. Відредагуйте речення:
- •199. Відредагуйте речення:
- •200. Відредагуйте речення.
- •201. До поданих ненормативних слів та словосполучень, які вживаються в наукових текстах, доберіть нормативні.
- •Про зняття дисциплінарного стягнення
- •Позовна заява
- •Про стягнення заробітної плати за роботу у вихідні дні
- •Позовна заява
- •З приводу відмови у прийнятті на роботу
- •Позовна заява
- •Про відшкодування моральної шкоди, завданої внаслідок нещасного випадку на виробництві
- •Позовна заява
- •Про відшкодування працівникові моральної шкоди, завданої роботодавцем
- •Про відшкодування моральної шкоди
- •18 Червня 2002 року підпис л.В.Гетьман
- •208. Заповніть документ.
- •Про відкриття провадження у справі
- •Про повернення позовної заяви у зв'язку з непідсудністю справи даному суду
- •Про забезпечення позову
- •Про призначення справи до розгляду
- •Ухвала про залишення позовної заяви без рогляду у зв'язку з повторною неявкою позивача в судове засідання
- •Судовий наказ
- •216. Відредагуйте документи. Рішення іменем україни
- •Апеляційна скарга
- •Тестові завдання
- •1. У якому рядку допущено орфографічну помилку?
- •43.У якому рядку при утворенні вищого ступеня порівняння у всіх прикметників відбуваються звукові зміни приголосних основи г, ж, з у словосполученні з суфіксом -ш-?
- •44.У якому рядку всі прикметники творять вищий, найвищий ступені порівняння від інших основ?
- •45.У якому рядку від усіх прикметників не можна утворити ступені порівняння?
- •59. Яких вимог слід дотримуватись під час прийому відвідувачів?
- •60. Під час підготовки наради голова повинен:
- •61. Яка найкраща цінність оратора?
- •62. Доповідач мас знати таку попередню інформацію:
- •71. Зустрічні методи дебатування використовують на етапі:
- •74. Перемовини мають такі стадії:
- •75. Фахівці з проблем усного ділового спілкування виділяють такі принципи ведення перемовин:
- •76. Сімейна візитна картка містить наступну інформацію:
- •77. Документ- це:
- •86. Укажіть істинне твердження:
- •89. Заголовок до тексту службового листа оформлюють:
- •90. Правильно оформлено адресу в рядку:
- •Завдання для редагування речень Виберіть правильні визначення виділених понять. Номер відповіді, яку ви вважаєте правильною, обведіть кружечком.
- •Список літератури
95.Запишіть, де треба, слова з малої чи великої літери:
день незалежності України, апеляційний суд міста Києва, автономна республіка Крим, обласний суд, міністерство юстиції України, прем’єр-міністр України, комісія верховної ради України з питань правової політики і судово-правової реформи, акціонерний комерційний банк «континент», прес-служба при президентові України, велика вітчизняна війна, товариство червоного хреста, генеральний прокурор України, європейське економічне співтовариство, збройні сили України, республіка Білорусь, конституційний суд України, національний банк України, російська федерація, національна академія служби безпеки України, харківський державний університет, національна академія України імені Ярослава Мудрого.
96.Запишіть 20 слів з подвоєними буквами на позначення подовження приголосних звуків та збігу кінцевих і початкових приголосних різних частин слова.
Зразок: життя, безвинний.
97.Складіть 3 речення зі словом день у таких значеннях:
1.Частина доби, проміжок часу від сходу до заходу сонця, від ранку до вечора.
2.Календарна дата, число місяця, присвячене якій-небудь події, особі.
3.у мн. Час, період у житті людини, народу.
98.Відредагуйте речення.
а) Річка, кривуляючи поміж берегами, несла свої води до моря.
б) Від духмяних пахощів сіна у мене, лежачи на горищі, паморочилася голова.
в) Захопившись цікавим детективом, йому здалося, що час минув дуже швидко..
г) Постовий міліціонер зупинив перебігаю чого на червоне світло пішохода.
д) Ароматичні добавки різних лікарських трав надають чаю дуже приємного, неповторного привкусу.
99.Запишіть наведені сполуки слів, вибравши з дужок потрібні сполучники і прикметники.
Був (у, в) Києві; виняток (з,зі,зо,із) правила; нависає (над,наді) мною; зайти (й,ї) повідомити; зустрічатися (з,із,зі,зо) колегою; сховати (у,в) скриню; Олеся (і,й) Катерина; зліпити (з,із,зі,зо) снігу; сидіти (під,піді) вербою; зазирати (у,в) очі; небо (і,й) земля; світло (у,в) вікні; сніг (з,із,зі,зо) вітром; зберігати (у,в) погребі; ти (і,й) я; прибрати (з,із,зі,зо) столу.
100.Від поданих дієслів утворіть активні дієприкметники, складіть з ними речення.
Будувати, приймати, спирати, постачати, споруджувати, посилати, проголошувати, друкувати, клеїти, зав’язувати, затухати, підписувати.
101.Від поданих дієслів утворіть пасивні дієприкметники.
Сіяти, застосовувати, білити, терти, обирати, висувати, підбити, збирати, виготовляти, бажати, прочитати, використовувати.
102.Утворіть від поданих дієслів форми наказового способу та складіть з ними речення.
Заробляти, вирішувати, додавати, нагадувати, виконувати, планувати, відокремити, перекинути, доручати, закінчувати, депонувати, держати, замащувати, наводити, обсівати, обсихати, обробляти, цікавити, обшивати, крокувати, викликати, їхати, вибачити, передбачати, переходити.
103.Запишіть наведені сполуки, вибравши з дужок потрібні частки.
Почитав (би,б); починай (же,ж); знайшли (би,б); сховав (би,б); слухайте (ж,же); працюймо (ж,же); перескочила (би,б); знайшли (би,б); забудь (ж,же); переконалася (би,б); повідомив (б,би); порадь (ж,же); зайшли (би,б); їдь (ж,же); відчула (би,б); звідки (же,ж); переконався (би,б).
104.Запишіть подані сполуки у формі звертання.
Пан президент, пані господиня, колега Панасюк, голубка Катруся, добродій Максим, Майя Олексіївна, товариш генерал, панна Олена, Петро Михайлович, студентка Настуня, Яна Сергіївна, Микола.
105.Запишіть правильні варіанти речень. Зверніть увагу на родовий відмінок множини.
1.На дану тему написано багато статтів.
2.Молодому фахівцеві бракує ще знаннів.
3.Тут продається література з різних галузів техніки.
4.У клубі багато солдат.
5.Київська Русь гуртувала слов’янів.
106.Утворіть форму родового відмінка однини.
Дніпро, обрій, протокол, прапор, міністр, бакалавр, магістр, оптимізм, Буг, Кавказ, споживач, термін, попит, спонсор, погляд, буклет, бартер, застава, суспільство, сніг, листопад, валюта, колгосп, ринок, кредит, реферат, візит, телефон, розрахунок, Київ.
107.Запишіть числівники словами.
3/4 склянки; 4/9 метра; 2/5 виграшу.
З 367 постраждалими; на 285 місцях; у 1654 виборців; 34 депутатами; 848 коп’ютерів; 173 кілограми; на 3700 гектарах; 915 студентів.
108.Розкрийте дужки, запишіть числа словами. Обґрунтуйте зв’язок числівника з іменником.
Розвантажити 465 (мішок); закупили 3 (тонна); здали 1,5 (мільйон гривня); замовили 20 (двері); їхали 9,5 (година); продали 2 (будинок); записалося 1020 (громадянин); купили 28 (комп’ютер); залишилося 16 (акція); 42 (орендні підприємства); 21 (замовлення); виписалося 3 (пацієнт).
109.Запишіть словосполучення символами відповідно до вимог, що ставляться до запису цифрової інформації.
Три літри, п’ятнадцять градусів Цельсія, сімдесят тисяч тонн, двісті п’ятдесят три тисячі вісімсот сорок шість гривень, відеомагнітофони першого класу, стопроцентний, вироби першого, другого і третього сортів, п’ятдесяти кілометровий, чотири міліметри, дванадцять квадратних метрів.
110.Утворіть кількісні та порядкові числівники, провідмінявши їх.
А. 2000; 1996; 7253015; 340; 5700; 584; 37200; 811.
Б. 3390; 8950; 21; 19,4; 927,79; 446,502; 0,5.
111.Подані цифрами числівники запишіть у називному, давальному, орудному відмінку.
7,16; 328; 1930; 60; 245; 816; 715; 2721; 3624.
112.Провідміняйте числівники.
Вісімдесят; дев’ять десятих; восьма; шістнадцять; п’ятеро; двісті; сьомий; третє; чотирнадцятеро.
113.Перекладіть українською мовою.
Один киевлянин, пятнадцать окон, одиннадцать суток, двое ножниц, семь автомобилей, двадцать семей, три тысячи семьдесят пять гектаров, 89 книжек, четырнадцать адвокатов, шесть братьев, четверо подозреваемых, триста пятьдесят компьютеров.
114.Відредагуйте текст.
І. Кабінет Міністров України
Розпорядження
№18- р
від 20 червня 2010 р. м.Київ
Про схвалення концепції
державної програми економічного розвитку України на 2011 рік
На основі аналіза результатів гострих проблем соціально-економічного розвитку країни за попередній та поточний роки, цілей економічного і соціального розвитку України в 2010 році, дій Кабінету міністрів України, котрі забеспечать їх досягнення, а також формування відповідної взаємо узгодженої та комплексної системи заходів, що здійснюватимуться органами законодавчої і виконавчої влади,
Пропоную:
Схвалити Концепцію Державної программи економічного і соціального розвитку України на 2010 рік.
Прем’єр-міністр України (підпис)
ІІ. Начальнику
ЦОСПП КД ВАТ «Укртелеком»
Коваленку В.І.
Шановний Володимир Іванович!
В зв’язку з відсутністю технічної можливості для організації цифрового потока по лінії безпосереднього звязку між КФ УТЕЛ та нашим підприємством, прошу Вас дозволити використання лінії із телефонним номером 57-49-40. Номер зарезервувати. Абонентську плату за телефон гарантую.
З повагою
Генеральний директор Литвиненко С.П.
