3.4 Написание аналитического раздела

Второй раздел дипломной работы носит аналитический характер. В нем дается анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования. При этом студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тенденции развития, вскрывает недостатки их обусловившие, намечает способы их устранения.

Для анализа изучаемой проблемы могут быть использованы как общие, так и специальные методы научного познания. Из числа общих методов целесообразно использовать методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент). К специальным методам относятся: статистические методы (метод группировок, расчет относительных и средних величин, индексный метод, факторный анализ, методы изучения взаимосвязи), SWOT-анализ, прикладные матрицы анализа рынка и продукта и др.

Цифровой материал, используемый для проведения экономического анализа, оформляют в виде таблиц. По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитические. Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: «таблица позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно, что…», «таблица позволяет заключить, что…» и т.п. часто такие таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности.

В неаналитических таблицах помещаются, как правило, необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации и констатации. Отдельный аналитический материал целесообразно представлять в виде рисунков (графиков, схем, диаграмм и т.д.). Наличие графического материала значительно повышает качество восприятия ВКР. Располагать таблицы и рисунки следует непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Требования к оформлению таблиц и рисунков приведены в Положении [6] в соответствии с ГОСТ ГОСТ 7.32 – 2001 [1].

В первом пункте аналитического раздела дается краткая организационно-экономическая характеристика объекта наблюдения. Если в качестве объекта наблюдения выступают предприятия сферы АПК, то здесь отражается, например, следующая информация:

• наименование, местоположение, дата образования, организационно-правовая форма;

• цели и направления производственно-хозяйственной деятельности, каналы реализации продукции;

• размеры производства (стоимость валовой и товарной продукции, площадь земельных угодий, стоимость основных производственных фондов, численность работников, поголовье сельскохозяйственных животных и др.);

• специализация;

• финансовое состояние и др.

Не нужно перегружать данный пункт подробными сведениями об объекте наблюдения, не связанными непосредственно с темой исследования (например, природно-климатические условия, качественный состав земельных угодий и т п.).

Если в качестве объекта наблюдения выступают административно-территориальные единицы, то в самом общем виде здесь следует отразить следующую информацию:

• общие показатели (площадь, численность населения и т.д.);

• экономические показатели (число предприятий в отраслевом разрезе, численность занятых экономической деятельностью и т.д.);

• социальные показатели (размер средней заработной платы, общая численность безработных и т.д.).

Безусловно, в этом пункте должна быть использована и другая информация, которая позволит максимально отразить особенности объекта наблюдения в свете исследуемых проблем.

Анализ показателей данного пункта должен быть представлен, как правило, за 3-5 последних лет. Специфические особенности могут быть проанализированы и за другие временные периоды: десятилетие, год, квартал, месяц, день и т. д.

В последующих пунктах обычно проводится анализ объекта и предмета исследования с целью определения положительных и отрицательных тенденций и выявления недостатков, ставших причинами возникновения исследуемых проблем. Информационной базой для анализа является внутренняя информация организации, содержащаяся в соответствующих документах, справочные, статистические данные, а также результаты собственных наблюдений или экспериментов студента.

В завершении аналитической главы целесообразно сделать обобщающие выводы, а также наметить пути решения исследуемых проблем. В данном случае можно использовать следующие функционально-синтаксические средства связи: «проведенный нами анализ показал, что…», «результаты анализа позволяют сделать следующие выводы…» и т.д.

В соответствии с графиком выполнения дипломной работы студент должен предоставить аналитический раздел на проверку своему научному руководителю. Научный руководитель оценивает полноту раскрытия изучаемой проблемы на основе проведенного анализа.

Если уровень обработки аналитического материала оказался недостаточным, то аналитический раздел возвращается студенту на доработку с последующим его представлением научному руководителю для повторной проверки. Эта процедура повторяется до тех пор, пока не будут устранены недостатки, указанные научным руководителем. Как только уровень обработки аналитического материала будет соответствовать требованиям полноты, точности и объективности и материал изложен в рекомендуемом объеме, студент может приступать к написанию проектного раздела.