Структура урока по коррекции онрш уровня

Тема:

Цели: образовательные (программные), коррекционные, воспитательные.

Оборудование:

Этапы урок:

1. Организационный момент.

2. Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.

3. Развитие зрительно-пространственной ориентации:

• развитие обшей моторики;

• развитие мелкой моторики.

4. Развитие слухового восприятия, слухового внимания, слуховой памяти.

5. Развитие артикуляционной моторики.

6. Развитие дыхания и голоса.

7. Объявление темы.

8. Развитие фонематического слуха.

9. Работа над слоговой структурой, звуковой анализ слогов.

10. Работа со словами. Звуко-слоговой анализ слов с графической записью.

11. Работа над предложением. Графический анализ предложения и его за­пись.

12. Домашнее задание.

13. Итог занятия.

14. Оценка.

Приложение 10.

Примерный образец оформления конспекта занятия

титульный лист

Конспект

логопедического занятия

проведенного студентом

______________ группы

кафедры логопедии

Факультета педагогики и

психологии детства ПГПУ

в_____________________________________группе

ДОУ № _______________________города___________________________

дата проведения______________________________

время проведения ____________________________

1 страница

1. Тема занятия.

2. Цели занятия.

3. Основные задачи занятия:

   • Коррекционные:

   • Образовательные:

   • Воспитательные:

4. Оборудование занятия (дидактический, демонстрационный и раздаточный материал, игруш­ки и др.)

5. Лексико-грамматический материал.

6. Ход занятия (в соответствии со структурой, с указанием инструкций логопеда, предполагаемых ответов де­тей, основных методических приёмов).

7. Использованная литература.

2. страница (и далее)

Приложение 11.

Схема самоанализа

Собственной деятельности студента в течение дня

Дата	Вид деятельности	Что было запланировано? Удалось ли реализовать запланированное?	Что в деятельности было наиболее удачным?	Что не удалось? В чем причины?	Оценка своей деятельности

Схема анализа

Деятельности студента педагогом

Дата	Вид деятельности	Поставленные задачи	Что удалось?	Что не удалось?	Рекомендации	Оценка	Роспись

Приложение 12.

Связь логопеда с родителями

Совместная работа с родителями осуществляется в следующих формах:

• родительские собрания (не менее 3-х раз);

• консультации-беседы, родительские пятиминутки (1 раз в неделю);

• посещение открытых занятий родителями по плану ДОУ;

• информационно-просветительская работа, стенды для родителей;

• индивидуальные тетради детей.