МІНІСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

НОВОКАХОВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ

Погоджено: Затверджую:

Заступник директора з HВP Директор коледжу

________________Борисенко О.М. ______Л.Т. Лоза

" " 2009р.. " " 2009р.

Методичні рекомендації

по організації виробничої практики

зі спеціальності 5.03050901 (5.0500111) «Бухгалтерський облік».

Розглянуто на засіданні предметно - циклової комісії

соціально-економічних дисциплін

Протокол № 3 від "26" 10.2009р.

Голова ПЦК ____________ Петренко Л.В.

Програму розробила викладач ________________ Вольська Л.В.

м. Нова Каховка

^Зміст

стор.

Вступ 3

1. Цілі та завдання виробничої практики 6

2. Базове підприємство 9

3. Керівництво практикою: організація, права та обов'язки суб'єктів навчального процесу 11

4. Зміст практики 16

5. Індивідуальні завдання 27

6. Заняття і екскурсії під час практики 29

7. Контроль за проходженням практики 31

8. Порядок складання та оформлення звіту з виробничої практики 32

9. Підведення підсумків виробничої практики до уваги студента, який прагне стати професіоналом 34

Рекомендована література 45

Додатки 46

ВСТУП

Бухгалтерія ~ це мистецтво.

Професія, що потребує таланту і терпіння.

Особливий дар бачити

за цифрами складний світ економіки

у її взаємозв'язках і гармонії.

І. Штемлер

Всебічна підготовка спеціалістів - це не тільки набуття знань, але і виробітка умінь застосовувати знання на практиці. Особливо важливими є професійні уміння зі спеціальності. Спеціаліст був би безпорадним в галузі своєї діяльності, якби не знав практики, або іншими словами, не бачив шляхів практичного застосування наукових знань, не володів власними уміннями і навичками.

Практика студентів є невід'ємною складовою частиною процесу підготовки спеціалістів у вищих навчальних закладах. Перелік усіх видів практики для кожної спеціальності або спеціалізації, їх форми, тривалість і терміни проведення визначаються в навчальних планах. Практика студентів передбачає безперервність та послідовність її проведення при одержані достатнього обсягу практичних знань, умінь, навиків відповідно до різних освітніх кваліфікаційних рівнів (бакалавр, спеціаліст).

Призначення виробничої практики - підготовка студентів до майбутньої самостійної трудової діяльності.

Структура виробничої практики залежить від змісту практичного навчання і повинна забезпечувати цілісну підготовку спеціаліста до праці, тобто виконання основних функцій тих посад, на яких може бути використано фахівця відповідно з кваліфікаційними вимогами.

Метою виробничої практики є оволодіння студентами сучасними методами, формами організації та засобами праці в га лузі їх майбутньої професії, формування у них, на базі одержаних у вищому навчальному накладі знань, професійних умінь і навиків для прийняття самостійних рішень при виконанні конкретної роботи в реальних умовах, виховання потреби систематичного поновлювання своїх знань і творчого їх застосовування у практичній діяльності.

Виробнича практика - складна форма навчального процесу як в організаційному, так і в методичному плані, так як для її здійснення необхідно поєднати інтереси виробництва і навчального закладу, пристосувати процес навчання до практичних задач конкретного підприємства, установи, організації. Виробнича практика зі спеціальності дозволяє поєднати в учбовому процесі теоретичне надбання і конкретну господарську практику, забезпечує активну пізнавальну роботу студента. Виробнича практика пов'язана з навчальними предметами. Цей зв'язок здійснюється через взаємодію системи знань і системи відповідних умінь. В процесі теоретичного навчання формується система теоретичних і практичних знань в галузі обраної спеціальності, яка дозволяє формувати професійні уміння в період виробничої практики. Усвідомлене застосування студентами теоретичних знань в виробничій діяльності є основою формування професійних умінь і навичок.

Умовами успішного проведення виробничої практики є:

1) засвоєння студентами достатнього об'єму знань, визнане них програмами навчальних дисциплін;

2)рівень сформованості у студентів до початку практики первісних умінь зі спеціальності, одержаних під час практичних занять.

Цілісне ознайомлення з виробництвом в період практики впливає на більш усвідомлене і поглиблене вивчення навчальних предметів після її закінчення.

Під час виробничої практики студенти-практиканти можуть (форми організації практики):

• займати дубльовані робочі місця і виконувати функції під керівництвом штатних обліковців підприємства;

• займати штатні посади.

Примітка. Підприємство, яке не може організувати практику студентів за однією з наведених вище форм не може бути базовим для проходження студентами практики.

Дублювання студентом під час практики роботи бухгалтера, заступника головного бухгалтера, головного бухгалтера забезпечує усвідомлену зацікавленість студента, активне сприйняття матеріалу в навчальному процесі, придбання навичок самостійної розробки і вибору рішень з проблемних питань. Достоїнством виробничої практики є постійний контакт студента, головного бухгалтера базового підприємства і викладача навчального закладу в ході розв'язання проблемних практичних ситуацій.

Зміст і послідовність практик визначається програмою, Практики повинні бути організовані таким чином, щоб коло умінь, які формуються, поступово розширювалося і послідовно ускладнювалося. Структура практики залежить від змісту практичного навчання і насамперед повинна забезпечувати цілісну підготовку спеціаліста до праці, тобто виконанню основних трудових функцій тих посад, на яких може бути використаний фахівець відповідно до кваліфікаційної характеристики.

Програма практики є основним учбово-методичним документом для студентів, керівників практик від навчального закладу та бази практики.

Задача програми практики - чітке планування та регламентація діяльності студентів і керівників практики в період навчального процесу, який відбувається на базі практики. Програма практики дає уяву про систему практичної підготовки зі спеціальності.

Засвоїти знання - це означає вивчити і усвідомити питання програми виробничої практики зі спеціальності, навчитися застосовувати одержані знання і навички у подальшій професійній діяльності. Навики придбаються шляхом багатократного повторення прийомів. Успіх виробничої практики залежить, насамперед, від активності і самостійності студента.

1 Цілі та завдання виробничої практики

Метою виконання виробничої практики та складання звіту є:

• ознайомлення студентів безпосередньо на підприємстві (в організації, установі) з виробничим процесом і техно­логічним циклом виробництва (предметом діяльності суб'єкта господарювання);

• виявлення рівня теоретичної та практичної підготовки студентів з фінансового обліку;

• формування професійних умінь і навичок; розвиток професійних якостей особистості майбутнього фахівця;

• систематизація, закріплення та поглиблення теоретичних та практичних знань з фінансового обліку; застосування їх для вирішення конкретних облікових задач;

• розвиток навичок самостійної праці із спеціальною літературою, законодавчими та нормативними актами;

• розвиток вміння складати і використовувати документи, облікові регістри, форми звітності підприємства;

• розвиток пізнавальної активності студента, оволодіння методикою дослідження, узагальнення та логічного викладення матеріалу;

• одержання навичок критичної оцінки існуючої практики фінансового обліку, пошуку проблемних питань для розгляду їх у курсовій роботах;

♦ накопичення досвіду практичної виробничої діяльності зі спеціальності, розвиток здібності використовувати знання в змінюющихся умовах практичної діяльності.

Після виконання програми виробничої практики студент повинен:

знати:

♦ роль, місце і завдання обліково-контрольної служби підприємства та перспективи розвитку наукових і практичних знань з обліку.

• систему фінансового обліку, внутрішньогосподарського контролю;

• загальноприйняті принципи бухгалтерського обліку та їх сутність;

• елементи процесу бухгалтерського обліку в їх взаємозв'язку,

• порядок застосування П(С)БО, законодавчих та нормативних актів за видом діяльності базового підприємства;

• економіко-правові, фінансові та облікові процеси, які відбуваються на підприємстві, їх взаємозв'язок;

• роль і завдання працівників обліку щодо організації збереження, раціонального і економного витрачання матеріальних, грошових, фінансових та трудових ресурсів на кожній ділянці облікової роботи з метою збереження май на власника;

вміти:

• користуватись бухгалтерським понятійним апаратом;

• організувати первинний облік;

• складати необхідні розрахунки;

• здійснювати перевірку, бухгалтерську обробку документів;

• складати і читати (розуміти) регістри бухгалтерського обліку, форми звітності та довідки управлінцям;

• вибирати раціональну форму ручного та автоматизованого ведення фінансового та податкового обліку у відповідності зі специфікою діяльності підприємства;

• здійснювати облікові операції в системі бухгалтерського обліку

• використовувати результати облікових робіт для управління господарською діяльністю підприємства та контролю за нею;

• збирати і систематизувати результати власних спостережень.

Виробнича практика для студента це можливість:

• набути досвід роботи у колективі;

• сформувати та поглибити своє розуміння умов діяльності підприємства в сучасних умовах розвитку економіки України;

• застосувати набуті знання на практиці;

• стати учасником облікового процесу підприємства, удосконалити свої практичні навички і набути певний досвід практичної роботи;

• оволодіти навиками та вміннями виконання завдань та обов'язків окремих функціональних підрозділів та фахівців;

• взяти участь у конкурсі на одержання постійної роботи у підприємстві;

• одержати відгук і рекомендації за результатами роботи під час практики для наступного працевлаштування.

Виробнича практика для базового підприємства це можливість:

• якісного і ефективного відбору кадрів з набором професійних і психологічних характеристик, необхідних для зайняття відповідної посади;

• виховання молодих спеціалістів згідно з нормами, правилами і цінностями підприємства, його методами управління, корпоративною культурою та діловою етикою;

• оптимізації витрат часу, фінансових та інших ресурсів на навчання спеціаліста в процесі роботи (йдеться про випробувальний термін);

• підвищення професійного рівня співробітників підприємства, які працюють наставниками і керівниками практики.