МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

«Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)»

Кафедра «Информационные системы и дистанционные технологии»

О Т Ч Е Т

по преддипломной практике

Студент Крючков Александр Викторович Группа 10-АИС-9

Тема практики

"Изучение структуры, функционала и задач государственного бюджетного образовательного учреждения окружного центра психолого-медико-социального сопровождения. Анализ существующей автоматизации и варианты ее модернизации."

Дата начала практики: «19» декабря 2012 г.

Дата окончания практики: «9» марта 2013 г.

Программа практики выполнена, материал собран полностью.

Руководитель практики от предприятия Весёлкин А.Я. /________________/

Отчет принят с оценкой

Руководитель практики от кафедры д.т.н. Крыжановская Т.Г./_____________/

Москва 2013

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

«Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)»

Кафедра «Информационные системы и дистанционные технологии»

З А Д А Н И Е

на преддипломную практику

Студент Крючков Александр Викторович Группа 10-АИС-9

Тема практики

"Изучение структуры, функционала и задач государственного бюджетного образовательного учреждения окружного центра психолого-медико-социального сопровождения. Анализ существующей автоматизации и варианты ее модернизации."

Вопросы, подлежащие изучению:

1. Информация о предприятии. Выпускаемая продукция. Решаемые задачи. Техническая оснащенность.

2. Обоснование выбора темы практики.

3. Сбор и анализ исходных данных по теме (технологическая часть, конструкторская часть, информационная составляющая, техническое обеспечение, математическое и программное обеспечение, техническая документация, организационное обеспечение, правовое обеспечение).

4. Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике практики.

5. Технико-экономическое обоснование выполняемой разработки.

6. Задачи в области экологии и безопасности жизнедеятельности.

7. Оформление и защита отчета по практике.

Руководитель практики от кафедры д.т.н. Крыжановская Т.Г. /___________/

Руководитель практики от предприятия Весёлкин А.Я. /________________/

Задание принял к исполнению «_______»_____________________20____г.

Студент Крючков Александр Викторович /________________/

Содержание

1. Технико-экономическая характеристика объекта. 5

1.1. Изучение существующей структуры Центра. 5

1.2. Изучение существующих функций и задач основных отделов Центра 7

2. Ознакомление с существующей автоматизацией отделов Центра. Анализ существующей автоматизации. Возможные пути модернизации существующей автоматизации отделов Центра...........12

3. Задачи в области безопасности жизнедеятельности. 16

4. Заключение 21

5. Список используемой литературы 22

Использованные термины:

Информация — сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления.

Документированная информация (документ) — зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать.

Информационные процессы — процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации.

Информация о гражданах (персональные данные) — сведения о фактах, событиях и обстоятельствах жизни гражданина, позволяющие идентифицировать его личность.

Информационные технологии -  широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям создания, сохранения, управления и обработки данных, в том числе с применением вычислительной техники. В частности, ИТ имеют дело с использованием компьютеров и программного обеспечения для создания, хранения, обработки, ограничения к передаче и получению информации.

Персональный компьютер (ПК) — компьютер, предназначенный для эксплуатации одним пользователем, то есть для личного использования. К ПК условно можно отнести также и любой другой компьютер, используемый конкретным человеком в качестве своего личного компьютера.

Сервисы от Google -  веб-приложения, требующие от пользователя только наличия браузера, в котором они работают, и интернет-подключения. Это позволяет использовать данные в любой точке планеты и не быть привязанным к одному компьютеру. Некоторые из сервисов нуждаются в установке дополнительных программ (проигрывателя Flash-графики или клиента для мгновенных сообщений), кроме того, для комфортной работы необходимо высокоскоростное подключение (от 512 КБ/с для Google Video). Преимущества сервисов и инструментов Google — наличие централизованного хранилища данных и продуманный интерфейс.

1. Технико-экономическая характеристика объекта.

1.1. Изучение существующей структуры Центра.

Местом прохождением практики является государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы окружной центр психолого-медико-социального сопровождения Департамента образования города Москвы (далее Центр). Окружной центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения начал свою деятельность 1 сентября 2012 года. Во главе стоит директор, у которого в подчинении находятся 6 заместителей (по административно-хозяйственной части, по методической части, по основной деятельности Центра, по безопасности, бухгалтер, начальник отдела кадров). В свою очередь заместителю по административно-хозяйственной части подчиняется вспомогательный персонал, включающий в себя инженера, системного администратора, рабочий по обслуживанию электросети и другие. Заместителям по основной деятельности и методической деятельности подчиняются три отдела:

- отдел психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений;

- отдел психолого-педагогической коррекции для оказания помощи детям с трудностями обучения, развития, социализации на базе территориальных филиалов;

- окружная психолого-медико-педагогическая комиссия.

Общая численность персонала организации на 1 февраля 2013 года 130 человек. Наглядная структура Государственного бюджетного образовательного учреждения окружного центра психолого-медико-социального сопровождения Департамента образования города Москвы представлена на схеме 1.

ГБОУ ОЦПМСС ЦОУО ДогМ

Начальник отдела кадров

Бухгалтер

Директор Центра

Зам. директора по методической части

Зам. Директора по основной деятельности

Зам. директора АХЧ

Зам. директора по безопасности

Окружная психолого-медико-педагогическая комиссия

Отдел психолого-педагогической коррекции

Отдел психолого-педагогического сопровождения

Вспомогательный персонал (инженер, системный администратор, дворник, электрик)

Басманный

Замоскворецкий

Таганский

Тверской

Хамовнический

Пресненский

Схема 1. Структура Центра.

1.2. Изучение существующих функций и задач основных отделов Центра. Отдел психолого-педагогического сопровождения.

Отдел психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений является инновационной функциональной структурой в работе центров психолого-педагогической и медико-социального сопровождения. Основными задачами отдела являются психолого-педагогическое обеспечение новых стандартов, координация работы и тесное сотрудничество между службой психолого-педагогической помощи и образовательными учреждениями. Специалисты отдела:

- предоставляют психолого-педагогическую и медико-социальную помощь учащимся, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации;

- проводят психологические консультации с родителями, педагогами и детьми;

- содействуют обеспечению психолого-педагогической реализации основной общеобразовательной программы учреждения,

- проводят профилактические программы по следующим направлениям:

• формирование универсальных учебных действий;

• духовно-нравственное воспитание;

• образовательных мониторингов;

• педагогические мероприятия для взрослых и другие услуги.

Сотрудники данного отдела пользуются информационными технологиями для создания:

• электронный журнал работы специалиста, в котором отражены виды деятельности, время затраты, количество детей, с которыми была проведена та или иная работа и качественный и количественный анализ работы;

• циклограмма, в которой отражены разновременные планы работы специалиста (на день, месяц, год);

• ведение в ежедневнике реально прошедших мероприятий, которые могут изменяться в соответствии с циклограммой;

• подготовка отчетов о проделанной работе (за неделю, месяц, год);

• заключение договоров на сотрудничество между Центом и образовательным учреждением.