3.4. Влияние поставщиков сырья

Поставщиком сырья для образовательных услуг является прежде всего государство, которое разрабатывает и утверждает образовательные программы и образовательные стандарты для образовательных учреждений.

Таким образов влияние поставщиков сырья огромно, так как государство регламентирует и стандартизует оказываемые образовательные услуги и ведет постоянный мониторинг качества образования и соответствия образовательным стандартам.

3.5. Влияние покупателей

Абитуриенты оказывают огромное влияние на рынок образовательных услуг, так как зачастую определяют его ассортимент. На решение ВУЗа «что производить?» большое влияние будут оказывать ответы на вопросы: какие специальности более востребованы у абитуриентов, какое направление подготовки даёт наибольшие объёмы продаж.

Большинство абитуриентов хотя бы в общих чертах, но имеют представление о будущей профессии. Так, лишь 8,9% участников опроса ответили: «пока еще не представляю, чем буду заниматься» (см. Диаграмма 3.2). Напротив, более трети старшеклассников имеют достаточно детализованное представление о профессии, общую информацию о профессии имеют 55,6% опрошенных¹⁶.

Диаграмма 3.2 Влияние покупателей

По данным мониторинга при выборе специальности выпускники школ ориентируются как на специфику содержания труда и условий будущей трудовой деятельности, так и на свои личностные особенности. Школьники руководствуются тремя принципами: во-первых, работа должна быть хорошо оплачиваемой (45,3%), во-вторых, интересной (43,9%), в-третьих, соответствовать склонностям и интересам выпускника (42,2%) (см. Диаграмма 2.5). Отметим, что указанные мотивы устойчиво воспроизводятся на протяжении всего периода проведения мониторинга.

Диаграмма 3.3 Распределение мотивов выбора специальности

Фактором престижности профессии руководствуются 23,7% старшеклассников («дает возможность получить престижную профессию»).

Среди других мотивов выбора будущей профессии выпускники самарских школ называли необходимость сделать хотя бы какой-то выбор (3,9%), легкость поступления (3%), настояние родителей (2,4%)¹⁷.

В числе наиболее престижных выпускники средних образовательных учреждений назвали следующие профессий:

Название профессии	Количество упоминаний
Экономист, финансист, банковская сфера	485
Юриспреденция, адвокатура	456
Медицинский работник	333
Инженер	255
Менеджер	238
Рабочие профессии (слесарь, ремонтник, токарь, фрезеровщик, повар, пивовар, механик)	152
Програмист	146
Нефте и газоперерабатывающие профессии	124
Архитектор	89
Дизайнер (WEB страниц, ландшафтный дизайн, ногтевой сервис, рекламный бизнес)	82
Бизнесмен, предпринимательство	74
Педагог, преподаватель	71
Аналитик (политолог, социолог)	56
Маркетинг	55
Переводчик	53
Психолог	50
Политический деятель, депутат	48
PR-менеджер, связи с общественностью	47
Журналист	41
Специалист в сфере управления	41
Логист	36
Творческие профессии (актер, артист, эстрадный артист, музыкант, шоу-бизнес, режиссер)	41

Среди непрестижных профессий чаще всего упоминались профессии, связанные с реализацией неквалифицированного труда (уборщицы, вахтеры), а также рабочие профессии, требующие квалификацию (сварщик, фрезеровщик, токарь и пр.):

Название профессии	Количество упоминаний
Рабочие профессии	1058
педагог, воспитатель	275
продавец, промоутер	174
Научная и аналитическая деятельность	126
юрист	72
менеджер	67
Медицинский работник	55
аграрный профиль	29
инженер	25
соц работник	22
бухгалтер	21
искусствовед, историк, культуровед	20