Глава 2. Объем и структура рынка
2.1. Уровень потребления
Уровень потребления образовательных услуг в Самаре ежегодно увеличивается. Об этом говорят результаты последних маркетинговых исследований.
Маркетинговая политика вуза должна строиться с учетом запросов потенциальных потребителей образовательных услуг.
В ходе анализа данных был определен рейтинг наиболее востребованных специальностей. Первое место в рейтинге занимают специальности технического профиля - 29,7% (в 2011 году - 26,5%) и социально-экономического профиля – 26,9% (в 2011 году - 33,6%) (см. Диаграмма 2.1)13.
Диаграмма 2.1 Уровень потребления по специальностям
Востребованность высшего гуманитарного и юридического профиля ниже. Специальности гуманитарного профиля привлекают 13,9% опрошенных школьников (в 2011 году - 12,3%). Доля тех, кто выбрал специальность юридического профиля, составила 10,1% опрошенных (в 2011 году - 10,9%).
Менее привлекательны специальности естественнонаучного (7,5%), медицинского (7,2%) и педагогического (2,2%) профилей.
2.2. Динамика потребления
В настоящее время рынок образовательных услуг г. Самара переживает период стабильного и постоянного роста.(см. диаграмма 2.2)
Диаграмма 2.2 Динамика потребления образовательных услуг г. Самара
Наиболее высокими темпами растет в Самаре потребления и получения технических и экономических специальностей. В число специальностей, пользующихся стабильно высоким спросом, входит менеджер, экономист, инженер.
2.3. Доля импортной продукции на рынке
На рынке образовательных услуг г. Самара отсутствует доля импортной продукции. Образовательную деятельность в городе ведут государственные ВУЗы, а также коммерческие и филиалы столичных ВУЗов. Таким образом не один из зарубежных ВУЗов не осуществляет оказание образовательных услуг на территории г. Самары. Следует отметить, что особняком стоит международный обмен студентами между учебными заведениями, но его нельзя отнести к импортной продукции.
Существующую систему международных грантов, также нельзя отнести к импортным образовательным услугам.
2.4. Организация системы сбыта в отрасли
Успешность вуза во многом зависит от грамотной информационной политики в отношении целевой аудитории.
В большинстве случаев старшеклассники получают информацию о вузе от ближайшего окружения: от родственников, друзей и знакомых (42,5%), родителей (37%) (см. Диаграмма 2.3).
Диаграмма 2.3 Источники информации о ВУЗах г. Самара
Более чем для трети старшеклассников источниками информацию выступают студенты и выпускники самарских вузов (34,2%).
Школьники обладают хорошими компетенциями в использовании виртуальных информационных технологий. В частности, пятая часть школьников в поиске информации о вузах используют интернет-ресурсы.
Существенно ниже доля абитуриентов, которые получают информацию из газет, рекламных справочников (12,3%), встреч с представителями вуза (11%), из радио и телепередач (5,5%)14.
Таблица 2.1
Источники информации о лидирующих самарских вузах
(в % от общего числа опрошенных, июнь 2012г.)
|
СамГУ |
СамГТУ |
СГАУ |
СГЭУ |
ПГУТИ |
От родителей |
32,2 |
30,8 |
40,3 |
37,3 |
31,3 |
От родственников, друзей, знакомых |
43,6 |
54,5 |
59,1 |
53,0 |
49,3 |
Из газет, рекламных справочников |
11,0 |
9,1 |
8,4 |
12,0 |
9,0 |
Из радио и телепередач |
4,7 |
2,1 |
1,9 |
2,4 |
3,0 |
Из интернета |
33,1 |
35,7 |
37,0 |
27,7 |
31,3 |
На встречах в вузе |
18,6 |
11,9 |
12,3 |
13,3 |
14,9 |
На встречах с представителями вуза на специализированных ярмарках |
3,0 |
5,6 |
1,9 |
1,2 |
3,0 |
Рассказали учителя в школе |
8,9 |
11,2 |
9,1 |
7,2 |
14,9 |
От тех ребят, кто учится в этом вузе, выпускников |
28,0 |
26,6 |
27,9 |
28,9 |
34,3 |
Другое |
0,8 |
0,7 |
|
|
1,5 |
Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что информационная активность основных игроков самарского рынка образовательных услуг носит неравномерный характер. Структура источников информации, которые используются самарскими школьниками, представлена в Таблице 2.1.