
- •Оглавление
- •Введение
- •Содержание лекционного курса
- •Тема 1. Стилистика как наука
- •Тема 2. Стилистическая окраска
- •Средства создания стилистической окрашенности
- •Тема 3. Понятие о стилистической норме
- •И стилистической ошибке.
- •Стилистические и нестилистические ошибки. Методические принципы
- •Стилистической правки текста
- •Образец анализа
- •Тема 4. Понятие стиля в лингвистике и
- •Литературоведении.
- •Система функциональных стилей
- •Современного русского литературного языка
- •План стилистического анализа текста
- •Нестилистические и стилистические ошибки
- •Трудности горняков
- •Функциональная стилистика Научный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Публицистический стиль речи
- •Дом, который построил Хрущев
- •Правительство купит «Свердловэнерго»
- •Б. Богомолов: Последние часы олигархии
- •Как я помогал спасать американского посла
- •Стиль художественной речи
- •Разговорный стиль
- •Терминологический минимум по курсу «Стилистика»
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к экзамену
Образец анализа
Теперь обидчик поет Бритни Спирс хвалебные дифирамбы.
Ошибка стилистическая: плеоназм.
Правка: Теперь обидчик поет Бритни Спирс дифирамбы.
Осуществление взаимозачетов предприятий-поставщиков строго контролируется.
Ошибка стилистическая: речевой штамп официально-делового стиля речи – нанизывания форм родительного падежа, отглагольное существительное (осуществление).
Правка: Взаимозачеты предприятий-поставщиков строго контролируются.
Тема 4. Понятие стиля в лингвистике и
Литературоведении.
Система функциональных стилей
Современного русского литературного языка
Понятие функционального стиля является центральным в стилистике. Термин «стиль» многозначен. Он входит в терминологию не только стилистики, но и литературоведения, искусствоведения и в каждой из этих наук понимается специфично.
Прежде всего, следует развести лингвистическое и литературоведческое понимание стиля.
В литературоведении можно выделить два подхода к пониманию этого термина: он понимается либо широко – как форма литературного произведения, включающая в свой состав род произведения, жанр, композицию, язык и т. п.; либо узко – только как языковая форма произведения (или язык писателя), т.е. как своеобразие языкового выражения.
В лингвистической стилистике термин «стиль» проецируется на весь литературный язык и рассматривается как дифференциальная разновидность литературного языка, языковая подсистема со своеобразным набором языковых единиц, обслуживающая определенную сферу общественной деятельности человека.
Вместе с тем в самой стилистике этот термин понимается неоднозначно. Это объясняется, во-первых, историческим процессом развития стилистики как науки, наличием в ней нескольких направлений, в каждом из которых выделяется свой предмет исследования, во-вторых, сложностью самого понятия.
Так, в практической стилистике термин «стиль» означает степень следования нормативно-стилистическим правилам речи, в стилистике художественной речи под ним понимают своеобразие творческой манеры писателя. В функциональной стилистике под стилем понимается разновидность литературного языка, обслуживающая определенную сферу общественной деятельности. Здесь особо исследуется специфика и языковая системность функциональных стилей.
К числу наиболее сложных и спорных в данном направлении стилистики относится вопрос о природе функциональных стилей. Одни ученые считают функциональный стиль категорией языка (Г. Колшанский, Ю. Степанов), другие – категорией речи (В.В. Виноградов, М.Н. Кожина).
Вторая точка зрения на стиль представляется наиболее обоснованной, поскольку уже само понятие «функциональный» подчеркивает его речевую природу. Вышесказанное позволяет дать следующее определение этому явлению: функциональный стиль речи – речевая организация стилистически окрашенных и нейтральных языковых средств, обслуживающая определенную сферу общественной деятельности, имеющая жанрово-стилистическую ориентацию.
Именно в процессе функционирования в определенной разновидности речи под влиянием экстралингвистических факторов языковые средства разных уровней языка выстраиваются в стройную систему. В основу выделения функциональных стилей учеными (В.В. Виноградов, М.Н. Кожина и др.) кладется ряд фактор как внеязыковых (экстралингвистических), так и собственно языковых. Эти факторы называются стилеобразующими. Стилеобразующие факторы – это внешние по отношению к языку условия общения, от которых зависит отбор языковых средств при построении текста, а также собственно языковые черты функционального стиля, позволяющие отграничить один стиль от другого.
В качестве основания для классификации функциональных стилей и их внутренней дифференциации большинством ученых избираются экстралингвистические факторы, поскольку именно эти факторы непосредственно связаны с общественной сущностью языка и представляют собой первопричину его деления на функциональные стили. Это целый комплекс факторов, различных по характеру значимости и месту в системе классификации функциональных стилей. Прежде всего, это сфера общественной деятельности, которую обслуживает тот или иной стиль. Сфера общественной деятельности – это такая область деятельности носителей языка, которая соотносится с определенной формой общественного сознания (наука, право, политика, искусство). Сфера обиходно-бытового общения выделяется без опоры на специфичную форму общественного сознания. Для каждой формы сознания характерен свой тип мышления – отвлеченно-обобщенный или конкретный, а также форма отражения – научное понятие, художественный образ, правовая норма и т.д. Все это в целом составляет тематику и содержание соответствующих речевых высказываний, от чего, в свою очередь, зависит состав языковых средств (особенно лексических) функционального стиля.
К вторичным внеязыковым стилеобразующим факторам относятся: функция языка, реализуемая в данной сфере общественной деятельности, поскольку в одной сфере общественной деятельности язык может выполнять несколько функций (ср., например, в сфере политико-идеологической – функцию информативную и воздействия), тип и форма речи, вид речи, жанр речи, характер адресата, субъект речи.
Основания для классификации функциональных стилей см. в Таблице.
Таблица
Классификации функциональных стилей
Стилеобразующий фактор |
Научный стиль |
Официально-деловой стиль |
Публицистический стиль |
Стиль художественной речи |
Разговорный стиль |
Сфера общественной деятельности, в которой стиль функционирует |
Сфера научной деятельности (наука) |
Сфера административно-правовой деятельности (право) |
Сфера политико-идеологической деятельности (политика) |
Сфера эстетической деятельности (искусство) |
Сфера обиходно-бытовой деятельности, неофициального общения |
|
Информативная. Функция передачи информации связана с задачей доказать объективность и истинность нового знания |
Информативная, имеющая предписывающий, регламентирующий характер |
Информативная функция осложнена функцией воздействия. Функция воздействия проявляется в открытой оценочности при передаче информации. |
Функция эстетического воздействия |
Функция общения (представлена и информативная функция) |
Тип и форма речи |
Книжный тип речи |
Разговорный тип речи Устная форма (возможна письменная: эпистолярные жанры [письма, записки]) |
|||
письменная форма (возможна устная: доклад, лекция) |
письменная форма |
письменная форма (возможна устная: интервью, выступление) |
письменная форма (возможна устная: устный рассказ) |
||
Вид речи |
Монологическая речь (возможен диалог: диспут) |
Монологическая речь |
Монологическая речь (возможен диалог: интервью) |
Монолог, диалог, полилог |
Диалогическая речь (возможен монолог: устный рассказ, эпистолярные жанры) |
Жанр речи |
Монография, статья, учебник, рецензия, тезисы, доклад, лекция и т.д. |
Закон, инструкция, договор, устав, заявление, справка, отчет и т.д. |
Ораторское выступление, статья, очерк, интервью, репортаж, заметка и т.д. |
Повесть, рассказ, роман, поэма и т.д. |
Беседа, спор, устный рассказ |
Характер адресата |
Узкий, специальный (специалист); массовый (для популяризации научных знаний) обучаемый (ученик, студент) |
Массовый (делопроизводитель) |
Массовый |
Массовый, но в зависимости от индивидуально-авторской ма- неры может быть элитарным |
Конкретное лицо или небольшая группа лиц |
Субъект речи |
Неличный субъект |
Неличный субъект |
Социально-личный субъект (возможен и личный, если его точка зрения не общепринята)
|
Личный субъект, так как все дается через авторское восприятие |
Личный субъект |
Деление стилей на подстили |
|||||
Обусловлено факторами с 3 по 7 |
1. Собственно научный (передает научную информацию узкому специалисту). 2. Учебно-научный (информативная функция осложнена задачей обучения). 3. Научно-популярный (информативная функция осложнена задачей популяризации научных знаний). |
1. Канцелярский (делопроизводство). 2. Законодательный (законодательные акты). 3. Дипломатический (функционирует в сфере международных отношений). |
2. Научно-публицистический, связывающий вопросы политики с областями научных знаний. 3. Ораторский (съезды, митинги). |
Подстили не выделяются, поскольку речь идет об индивидуальном стиле писателя
|
Подстили не выделяются |
Языковые единицы разных уровней языка в процессе своего употребления в рамках того или иного функционального стиля системно организованы.
Речевая системность функциональных стилей обусловлена основным семантико-конструктивным принципом организации текста. Семантико-конструктивный принцип организации текста – это ведущий принцип организации языковых единиц как единого композиционного целого в рамках того или иного функционального стиля. У каждого стиля он свой. Так, основным семантико-конструктивным принципом организации языковых единиц в научном стиле является абстрактность, точность, логичность изложения научной информации; в публицистическом – сочетание экспрессии и стандарта; в официально-деловом – точность, не допускающая инотолкований, стандартизированность, предписывающий характер изложения официальной информации; в художественном – художественно-образная речевая конкретизация, связанная с функцией эстетического воздействия; в разговорном – своеобразие норм, обусловленное непринужденным характером речевого общения.