Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить конспект по материалам учебного пособия.

(См. Гальскова Н.Д. Современиая методика ... С. 129-143).

2. Ознакомьтесь с фрагментом урока по обучению чтению и письму.

(См. Практикум по методике обучения иностранным языкам ... С. 40-45).

3. Выполните тест по методике обучения (см. Практикум С.46-47).

4. Выполните задачи, определенные в Практикума по методике ... С. 39-45.

5. Подготовить комплекс упражнений по обучению орфографии.

Основная литература

1. Барышникова н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / н.В. Барышникова. - м.: Просвещение, 2003. - 159 с.

2. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): учеб. пособие / И.Л. Бим. - Обнинск: Титул, 2001. - 46 с.;

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. - М.: АРКТ, 2000. - 165 с.;

4. Общеевропейские Рекомендации по языкового образования: изучение, преподавание, оценка / наук. ред. С.Ю. Николаева. - М.: Левит, 2003. - 256 с.;

5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорении на иностранного языка / И.А. Зимняя. - М., 1978. - 159 с.;

6. Методика обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях: учебник. - М.: Левит, 1999. - 320 с.;

7. Практикум по методике обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях посибн. для студ. / Кол. авторов под Руководитель д.психол.н. С.Ю. Николаевой и С. Бадаяц. - М.: Левит, 2001.-296 с.

Вопросы к семинарскому занятию № 3 Тема: Формирование аудитивной компетенции

Контрольные понятия: аудирование, содержание обучения аудированию, аудитивные упражнения, умения и навыки восприятия речи на слух.

Вопросы для проработки темы:

1. Аудирование как вид речевой деятельности.

2. Трудности восприятия и понимания аудио текстов, пути их преодоления.

3. Дидактические основы обучения аудированию.

4. Технология формирования умений и навыков аудирования.

Практическое задание:

1. Составьте фрагмент конспекта учебного занятия по обучению аудирования с целью реализации следующих дидактических целей: обучение восприятию формы слова, развитие слуховой памяти, аудитивные умений, развитие коммуникативных умений и навыков у учащихся.

2. Составить систему подготовительных и творческих упражнений по обучению аудированию.

3. Подготовить конспект по материалам пособия.

(См. Гальекова Н.Д. Современиая методика обучения ... С. 149-153).

4. Ознакомьтесь с фрагментом урока по обучению аудированию.

(См. Практикум по методике обучения иностранным языкам ... С. 35 - 36).

5.Виконаты тест по обучению аудирования (см. Практикум С.37-38).

Основная литература

1. Барышникова н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / н.В. Барышникова. - м.: Просвещение, 2003. - 159 с.

2. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): учеб. пособие / И.Л. Бим. - Обнинск: Титул, 2001. - 46 с.;

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. - М.: АРКТ, 2000. - 165 с.;

4. Общеевропейские Рекомендации по языкового образования: изучение, преподавание, оценка / наук. ред. С.Ю. Николаева. - М.: Левит, 2003. - 256 с.;

5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорении на иностранного языка / И.А. Зимняя. - М., 1978. - 159 с.;

6. Методика обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях: учебник. - М.: Левит, 1999. - 320 с.;

7. Практикум по методике обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях посибн. для студ. / Кол. авторов под Руководитель д.психол.н. С.Ю. Николаевой и С. Бадаяц. - М.: Левит, 2001.-296 с.