- •Комунікативна діяльність вчителя на уроці
- •Протокол комунікативної діяльності вчителя та учнів
- •Комунікативна компетентність викладачів очима студентів
- •Тестова картка оцінки стилю комунікативної діяльності вчителя
- •Індивідуальна картка оволодіння уміннями педагогічної техніки
- •Зовнішній вигляд оратора
Тестова картка оцінки стилю комунікативної діяльності вчителя
Оцініть поведінку вчителя по наступній шкалі. При обговоренні намагайтесь встановити, які дії викладача заслуговують на ті чи інші оцінки.
1 |
Доброзичливість |
3210123 |
Недоброзичливість |
2 |
Зацікавленість |
3210123 |
Байдужість |
3 |
Заохочення ініціативи учня |
3210123 |
Пригноблення ініціативи учня |
4 |
Відкритість (вільно виявляє свої почуття) |
3210123 |
Замкненість (не виходить за межі соціальної ролі, боїться можливих помилок, хвилюється за престиж) |
5 |
Активність (намагання постійно бути у спілкуванні, підтримувати учнів у тонусі) |
3210123 |
Пасивність |
6 |
Гнучкість (легко помічає і розв’язує проблеми, конфлікти) |
3210123 |
Жорстокість (не бачить проблем, що виникли, не помічає зародження конфлікту) |
7 |
Диференційованість у спілкуванні |
3210123 |
Відсутність диференційованості у спілкуванні |
Індивідуальна картка оволодіння уміннями педагогічної техніки
Інструкція: на основі спостереження за діяльністю вчителя на уроці або власної діяльності визначити оволодіння уміннями педагогічної техніки.
Прізвище та ініціали студента: _____________________________
Група, факультет: ________________________________________
Основні якості уміння педагогічної техніки |
Періоди оціювання |
||
ПОСТАВА вміння триматись вільно і невимушено МІМІКА вміння виражати доброзичливість, спокій, впевненість, вимогливістьуміння виражати адекватну міміку і мову ПАНТОМІМІКА уміння виражати потрібні жести уміння виражати стриманість, терпеливість, уміння проявити невимушеність і розкутість у руках |
|
|
|
САМОРЕГУЛЯЦІЯ уміння управляти своїм організмом (стримувати себе і створювати необхідний настрій) ТЕХНІКА І КУЛЬТУРА МОВИ уміння говорити виразно і емоційно, уміння дотримуватись техніки мови (чітка дикція, темп, фонаційне дихання, гучність) |
|
|
|
ЕЛЕМЕНТИ АКТОРСЬКОЇ І РЕЖИСЕРСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ уміння аналізувати педагогічну дію у навчально-виховному процесі уміння емоційно впливати на учнів, мобілізувати їх увагу уміння використовувати свої особистісні якості (розум, воля, почуття), як інструмент педагогічного впливу володіння елементами режисури у педагогічній діяльності КУЛЬТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ уміння слухати дітей, розуміти їх, бачити внутрішній світ дитини, дотримання педагогічного такту у спілкуванні, управління пізнавальною діяльністю класу через педагогічне спілкування уміння орієнтуватись у складних ситуаціях спілкування рівень сформованості індивідуального стилю і педагогічного спілкування |
|
|
|
Примітка: оцінка умінь педагогічної техніки проводиться за п'ятибальною шкалою
Додаток В.9