
- •Міністерство охорони здоров'я україни національний медичний університет імені о.О.Богомольця
- •Методичні вказівки
- •Для студентів
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •1. Загальний аналіз сечі
- •Метод за Нечипоренком
- •Метод Амбурже
- •Метод Каковського-Аддіса
- •Нормативні дані кількісних методів дослідження формених елементів та циліндрів
- •3. Проба за Зимницьким.
Міністерство охорони здоров'я україни національний медичний університет імені о.О.Богомольця
|
“Затверджено” на методичній нараді кафедри педіатрії № 2 з курсом медичної генетики та неонатології |
|
Завідувач кафедрой д.м.н., професор О.П. Волосовець _______________________________
“____” ___________________ 200 р. |
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
Для студентів
Учбова дисципліна |
Пропедевтика дитячих хвороб |
Модуль № |
1 |
Тематичний модуль |
|
Тема заняття |
Методика обстеження сечової системи у дітей |
Курс |
3 |
Факультет |
Медичний |
Київ 2007
1. Актуальність теми:
Захворювання нирок та сечовидільних шляхів в останні роки привертає увагу спеціалістів, що в значній мірі пов’язано із поширеністю цієї патології серед дорослих та дітей, серйозністю прогнозу, інтенсивними пошуками шляхів ранньої діагностики, нових принципів лікування та профілактики тяжких ускладнень. Успіх ранньої діагностики, правильно призначеної терапії в значній мірі залежить від знань майбутніх лікарів основ дитячої нефрології
2. Конкретні цілі
аналізувати анатомо-фізіологічні особливості сечовидільної системи у дітей в залежності від віку та їх клінічне значення;
пояснювати особливості ембріогенезу сечової системи у дітей на походження вроджених аномалій розвитку нирок та сечоводів;
запропонувати зібрати анамнез у хворої дитини або її батьків з виділенням скарг екстраренального та ренального походження;
провести огляд сечовидільної системи та проаналізувати отримані результати;
продемонструвати порядок дій при проведенні пальпації та перкусії нирок;
пояснювати особливості методики збирання загального аналізу сечі, аналізу сечі за Нечипоренком, Амбурже, Каковським-Аддісом, Зимницьким, аналізу сечі на бактеріурію у дітей різного віку;
трактувати зміни окремих показників лабораторних методів дослідження.
3. Базовий рівень підготовки
Назва попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1.Нормальна анатомія |
Описувати будову нирок та сечовидільної системи та вміти зобразити її схематично |
2. Гістологія та ембріологія |
Демонструвати особливості ембріологічного будови нирок у дітей |
3. Патологічна анатомія |
Визначити морфологічні зміни в тканинах нирок при гломерулонефриті та пієлонефриті |
4. Нормальна фізіологія |
Визначити загальні механізми основних функцій нирок |
5. Патологічна фізіологія |
Визначити компенсаторні механізми сечової системи при запальних та імунокомплексних процесах |
1. Анатомо-фізіологічні особливості нирок.
2. Анатомо-фізіологічні особливості ниркових мисок.
3. Анатомо-фізіологічні особливості сечоводів.
4. Анатомо-фізіологічні особливості сечового міхура.
5. Добовий діурез, кількість сечовипускань, об’єм одного сечовипускання в залежності від віку. Яка відносна щільність сечі в нормі, від чого вона залежить?
6. Техніка проведення та особливості методики збирання загального аналізу сечі, аналізу сечі за Нечипоренком, Амбурже, Каковським-Аддісом, Зимницьким, аналізу сечі на бактеріурію у дітей різного віку;
7. Особливості збору анамнезу, скарг у дітей із захворюваннями нирок.
8. Особливості проведення огляду, пальпації, перкусії при проведенні методики обстеженні сечової системи.