Теми індивідуальних завдань Завдання 1.

Тема: Основні методи психології конфлікту

Розкрийте поняття «пряме спостереження», його особливості, характер психологічної інформації, яку можна отримати, спостерігаючи за вербальною і невербальною поведінкою учасників конфліктної ситуації. Розкрийте поняття «кероване спостереження», його особливості. Вкажіть, у яких конфліктний ситуаціях доцільно використовувати метод природного експерименту, а у яких – лабораторного. Складіть схему прямого спостереження.

Завдання 2.

Тема: Допоміжні методи психології конфлікту.

Розкрийте поняття допоміжні методи психології. Перерахуйте ті, що найчастіше зустрічаються в конфліктних ситуаціях. Наведіть відмінні риси тестів-опитувальників і проектних методик. Охарактеризуйте проектні методики, та доведіть які з них доцільно використовувати в психології конфлікту. Складіть схему допоміжних методів діагностики.

Завдання 3.

Тема: Історичне уявлення про конфлікти.

Охарактеризуйте ранні уявлення про конфлікти (Геракліт, Епікур, Тертуліан, Еразм Роттердамський). Охарактеризуйте уявлення про конфлікти в новий час (Ж.Ж. Руссо, І. Кант, Ч. Дарвін, У Самнер, Л. Гумпловіч). Складіть схему ранніх уявлень про конфлікти і вкажіть причини виникнення конфліктів.

Завдання 4.

Тема: Поняття і функції конфлікту.

Дайте визначення поняттю «конфлікт». Охарактеризуйте класифікацію конфліктів (внутрішньоособовий, міжособовий, міжгруповий та ін.). Розгляньте мотиваційну і когнітивну концепції конфлікту в західній соціальній психології. Розкрийте конструктивні і деструктивні функції конфліктів. Складіть схему функцій конфлікту.

Завдання 5.

Тема: Стратегія поведінки особистості в конфліктній ситуації, правила поведінки в умовах конфлікту.

Охарактеризуйте ролеву модель в конфлікті. Опишіть конфліктні реакції. Перерахуйте основні стилі поведінки людини в конфліктній ситуації. Визначьте за допомогою правильно підібраних вами методик стиль поведінки характерний для Вас. Розкрийте, що сабою уявляє карта конфлікту.

Завдання 6.

Тема: Спілкування в конфлікті.

Розкрийте соціально-психологічні передумови виникнення конфлікту в процесі спілкування. Опишіть типи «важких» людей і наведіть приклади процесу спілкування з ними. Розгляньте технології ефективного спілкування, такі як: конструктивна критика; посередництво; маніпуляція.

Складіть схему еффективного спілкування.

Завдання 7.

Тема: Внутрішньоособистісні конфлікти.

Розкрити особливості впливу внутрішньоособистісного конфлікту на формування і розвиток особистості. Розкрити, в чому полягає позитивний і негативний ефекти внутрішньоособстого конфлікту. Обгрунтувати, чому внутрішньоособистісний конфлікт може мати негативні наслідки для оточующих. Складіть схему, яка відображає внутрішні і зовнішні причини внутрішньоособистісних конфліктів та їх проходження.

Завдання 8.

Тема: Міжособистісні конфлікти.

Обгрунтувати основні причини виникнення міжособистісних конфліктів. Привести приклади прояву міжособистісних конфліктів. Охарактеризуйте роль стереотипів і установок в міжособмстісному сприйнятті. Перерахуйте основні варіанти результату міжособистісного конфлікту. Складіть схему проходження міжособистісного конфлікту.

Завдання 9.

Тема: Соціальний конфлікт.

Розкрийте поняття «соціальний конфлікт». Опишіть історію виникнення і основні напрямки у розвитку соціальної конфліктології (Р. Зіммель, Л. Козер, Р. Дарендорф, До. Булдінг). Розкрийте види соціальних конфліктів. Розкрийте основні функції і наслідки соціального конфлікту. Складіть схему проходження соціальних конфліктів.

Завдання 10.

Тема: Конфлікти у шлюбі.

Розкрийте поняття «конфлікт у шлюбі». Опишіть основні причини виникнення ролевих конфліктів у шлюбі. Типи подружніх позицій. Класифікуйте сімейно-шлюбні конфлікти. Обгрунтувати особливості негативного впливу конфліктів у шлюбі на психіку дітей. Складіть схему конструктивних і деструктивних функцій конфліктів у шлюбі.

Завдання 11.

Тема: Сімейні конфлікти.

Розкрийте поняття «сімейні конфлікти». Охарактеризуйте типи дисгармонійних сімей, і наведіть приклади. Наведіть приклади деструктивних сімейних конфліктів. Обгрунтуйте впливи сімейних конфліктів на психіку дітей. Розгляньте функції і наслідки сімейних конфліктів. Складіть схему конструктивних і деструктивних функцій сімейних конфліктів.

Завдання 12.

Тема: Педагогічні ситуації і конфлікти.

Особливості педагогічних ситуацій і конфліктів. Охарактеризуйте ситуації і конфлікти з учнями 1 -4 класів. Ситуації і конфлікти з учнями 5-8 класів. Ситуації і конфлікти з учнями 9-11 класів. Розкрийте наслідки педагогічних конфліктів. Складіть схему психологічного аналізу педагогічної ситуації.

Завдання 13.

Тема: Дозвіл педагогічних конфліктних ситуацій.

Розкрити роль психолога, педагога у регулюванні педагогічних конфліктів і формуванні навичок конструктивної поведінки учнів в конфліктних ситуаціях. Розкрити проблеми взаємного сприйняття в діаді «вчитель-учень». Розглянути доцільність вирішення педагогічного конфлікту у співпраці. Складіть схему причин виникнення педагогічних конфліктів.

Завдання 14.

Тема: Групові конфлікти.

Розкрийте поняття «групові норми», та функції які вони виконують. Перерахуйте основні позиції групи. Охарактеризуйте зв'язок між змінами в групі і груповими конфліктами. Пояснить, як ви розумієте феномен групової ідентичності. Складіть схему передумов виникнення причин групових конфліктів.

Завдання 15.

Тема: Управління конфліктними ситуаціями і розвиток організації.

Класифікація конфліктів в організації (конфлікти ділового характеру; соціо-емоційного характеру; пов'язані з веденням переговорів; із стосунками сили і залежності). Консультаційний підхід у вирішенні організаційного конфлікту. Розгляньте і охарактеризуйте програми здійснення втручань:

а) завоювання авторитету;

б) встановлення структури взаємовідношень сторін;

в) підтримка певної рівноваги сторін;

г) підтримка певного "оптимального" рівня інтенсивності конфлікту;

д) деталізація конфлікту, конфронтація, синтез;

е) чіткість і рішучість у визначенні реально дієвих процедур;

ж) управління конфліктом і розвиток організації.