- •Програма та методичні рекомендації
- •Мета і завдання педагогічної практики
- •1.1 Мета педагогічної практики
- •1.2 Основні завдання педагогічної практики
- •1.3 Основні професійно-методичні вміння студентів-практикантів IV курсу.
- •1.3.1. Конструктивно-планувальні вміння:
- •1.3.2. Комунікативно-навчаючі вміння:
- •1.3.3 Організаційні вміння:
- •1.3.4. Розвиваючо-виховні вміння
- •1.3.5. Дослідницькі вміння
- •2.1 Основні права та обов’язки студента-практиканта
- •2.2 Зміст та організація діяльності студента-практиканта
- •4.1 Поурочне планування
- •4.3 Поурочне планування
- •4.4 Вимоги до сучасного уроку іноземної мови
- •4.6 Організація загального та поглибленого аналізу уроку
- •4.7 Організація поелементного аналізу уроку
- •5. Критерії оцінки уроків студентів-практикантів
- •6. Позакласні заходи, що проводяться іноземною мовою, та їх аналіз
- •7. Вимоги до мови і мовлення вчителя та учнів
- •Вимоги до мовлення вчителя.
- •8. Положення про конкурс „найкращий студент-практикант”
- •Зразок оформлення плану - конспекту уроку
- •Тип уроку
- •Хід уроку
- •Цілеспрямованість уроку:
- •Структура і зміст уроку:
- •Активність учнів на уроці:
- •Мовленнєва поведінка вчителя:
- •5. Результативність уроку:
- •Б. Основна частина уроку
- •4. Зміст позакласної роботи.
- •Іі. Проведення заходу
- •Зразок індивідуального плану студента - практиканта індивідуальний план
- •Щоденник педагогічних спостережень
- •6. Науково-дослідна робота.
- •З педагогічної практики
- •Мета вивчення і засвоєння змістових модулів
- •Система оцінювання знань студентів
6. Науково-дослідна робота.
(тема науково-дослідної роботи; вивчена література з теми; опис спостережень/експериментів за темою дослідження)
Додаток К.4
Схема звіту групового методиста
З педагогічної практики
студентів групи
курсу
спеціальності
факультету
мови
школа №
Груповий методист
________________________________________
1. Якісні та кількісні результати педагогічної практики
|
Прізвище, ім'я, по батькові студента - практиканта |
Оцінка |
виступи на метод. семінарах.
|
Кількість |
||||||||
відвід. метод. уроків |
відвід. студентом |
проведених студентом |
||||||||||
уроків |
виховн. заходів рідн. мовою |
позакл. заходів укр. мовою
|
позакл. заходів ін. мов. |
уроків |
виховних заходів рідною мовою |
позакласних заходів іноз. мов. |
||||||
учителів |
практикантів
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прізвища та ініціали студентів, не допущених до педагогічної практики (вказати причину) |
|
|
|
Прізвища та ініціали студентів, які не проходили педагогічну практику (вказати причину) |
|
|
|
Прізвища та ініціали студентів, які приступили до педпрактики із запізненням |
|
|
|
Прізвища та ініціали студентів, які не виконали програму з педагогічної практики (вказати причину невиконання) |
|
|
|
Прізвища та ініціали студентів, які проходили педагогічну практику не в базовій школі, до якої закріплена академічна група (вказати причину та місце проходження педагогічної практики) |
|
|
|
Трудова дисципліна студентів у період педагогічної практики |
|
|
|
Якість проведення початкового етапу педагогічної практики |
|
|
|
Проведення методичних семінарів (їх кількість, тематика, ефективність) |
|
|
|
Оволодіння студентами конструктивно-планувальними, комунікативно-навчальними, організаційними та дослідницькими вміннями ( назвати кращих і слабких студентів) |
|
|
|
Підготовка студентами навчальних посібників (назвати найкращі п них, вказати на недоліки) |
|
|
|
Оволодіння студентами вмінням готувати та проводити позакласні іііходи іноземною мовою та рідною мовою (назвати кращі позакласні заходи, здійснювані іноземною мовою, вказати на недоліки) |
|
|
|
Науково-дослідницька робота студентів (назвати кращих студентів, вказати недоліки та труднощі) |
|
|
|
Висновки педагогічної ради про роботу студентів-практикантів |
|
|
|
Рекомендація студентів для участі в конкурсі на кращого студента-практиканта |
|
|
|
Допомога школі з боку методистів, керівників і студентів-практикантів |
|
|
|
Ставлення керівництва школи та вчителів д студентів-практикантів |
|
|
|
Види роботи методиста зі студентами - практикантами, індивідуальна робота з ними, проведення спеціальних заходів, спрямованих на покращення педагогічної практики та усунення недоліків |
|
|
|
Відповідність школи як бази для проведення педагогічної практики |
|
|
|
Недоліки в організації та проведенні педагогічної практики, пропозиції щодо їх усунення |
|
Дата
Підпис групового методиста
Підпис групового керівника
Додаток Л