Пример разработки фрагмента рабочей тетради по предмету «Технологическое оборудование» по теме «Оборудование для перемещения сыпучих и мелкокусковых материалов»
ДОРОГОЙ УЧАЩИЙСЯ!
Сегодня Вы начинаете изучать новую тему по курсу “Технологическое оборудование”, “Оборудование для перемещения сыпучих и мелкокусковых материалов”. Параграфы настоящей рабочей тетради соответствуют параграфам учебника. Закончив изучение данной темы по учебнику, Вы можете приступать к работе по данной рабочей тетради.
Наряду с вопросами, в тетрадях содержатся разнообразные задания. Вам предлагается закончить фразу, заполнить пробелы, сформулировать свой вариант ответа и т.д.
При заполнении листов рабочей тетради на Вашем пути будут встречаться знаки такого типа: «?», «!»,«∆», «◊». Каждый означает то, что Вы должны обратить особое внимание!
«∆» - информация из предыдущих тем, которая непосредственно связана с данной темой.
«!» – знать данную информацию.
«?» –самостоятельная работа (дополнить, заполнить).
«◊» - ответить на контрольные вопросы (письменно).
За каждое правильно решенное самостоятельное задание («?»), Вы получаете по одному баллу. В итоге Ваша цель – получить максимальное количество баллов, для получения зачёта по данному предмету.
При заполнении листов рабочей тетради Вы, прежде всего, должны знать основные виды конвейеров и понимать, какой тип конвейера рациональнее использовать при перемещении различных по фракции и форме материалов. Общую информацию об использовании питателях, о необходимости применения конвейеров в различных процессах Вы получили ранее. Поэтому, перед тем как вы приступите к изучению рабочей тетради необходимо кроме изучения соответствующего параграфа повторить необходимый материал из предыдущих тем («∆»).
Кроме того, в конце рабочей тетради, вам предстоит закрепить свои знания, ответив на контрольные вопросы («◊») письменно.
§ 7. Оборудование для перемещения сыпучих и мелкокусковых материалов.
∆ Для непрерывной равномерной подачи материала из бункера применяют различные виды питателей: ленточные, шнековые, лотковые, тарельчатые, пластинчатые и лопастные. Принцип работы конвейеров, по сути, очень напоминают принцип работы питателей.
! Конвейеры – устройства, служащие для перемещения сыпучих и мелкокусковых материалов. Основной классификационный признак – тип тягового и грузонесущего органа. Различают конвейеры с ленточным, цепным, тяговым и канатным органами; и конвейеры без тягового органа (гравитационные, инерционные, винтовые).
? Заполните пробелы.
Выделяют следующие виды конвейера с тяговым органом: __________, __________, __________, __________, __________.
! Ленточный конвейер представляет собой устройство непрерывного действия, несущим и тяговым органом которого является гибкая и бесконечно длинная лента, опирающаяся на ролики. Ленточные конвейеры могут быть наклонными или горизонтальными.
? Заполните пробелы.
Укажите углы наклона ленточного конвейера в зависимости от влажности материала.
Для сухих материалов угол наклона ленточного конвейера составляет ____%, а для влажных - ____%.
? Напишите основные компоненты ленточного конвейера (рис. 1):
1 _______________
2 _______________
_______________
4 _______________
5 _______________
6 _______________
7 _______________
Рис. 1 – Схема ленточного конвейера
? Заполните пробелы.
По форме несущей ленты конвейеры могут быть __________ и __________.
Для разгрузки ленты по её пути движения устанавливают __________.
Длина ленты обычно не превышает _____ метров.
А её скорость составляет ____-____м/с.
!Пластинчатый конвейер – устройство для транспортирования крупнокусковых, тяжелых и горячих грузов в горизонтальной плоскости или с небольшим уклоном. Тяговый элемент – 1 или 2 цепи, огибающие 2 звездочки, одна из которых – ведущая. Грузонесущий элемент – полотно (пластины).
? Заполните пробелы.
Пластины перекрывают друг друга по двум причинам:
1)____________________________________________;
2)____________________________________________.
Скорость движения до ___м/с.
? Напишите основные компоненты пластинчатого конвейера (рис. 2):
1 _______________ 2 _______________
_______________ 4 _______________
Рис. 2 – Схема пластинчатого конвейера
◊ 1. Назовите основной классификационный признак оборудований для перемещения сыпучих и мелкокусковых материалов, а также все виды конвейеров.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Объясните устройство ленточного конвейера.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. При перемещении каких материалов (грузов) используют пластинчатый конвейер?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Укажите достоинства и недостатки ленточного конвейера (а) и пластинчатого конвейера (б).
а) Достоинства:_________________________________________________ ____________________________________________________________________
Недостатки:_________________________________________________ ___________________________________________________________________
б) Достоинства:_________________________________________________ ____________________________________________________________________
Недостатки:_________________________________________________ ____________________________________________________________________