
- •Часть1. 17
- •Часть 2 23
- •Сведения об авторе
- •Модуль введение
- •Информация о курсе
- •Тематический план
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •1. Предмет управленческой психологии
- •2. Объект управленческой психологии
- •3. Законы психологии управления
- •4. Междисциплинарные связи психологии управления
- •Тема: Принципы и методы управленческой психологии
- •3.Опрос, интервью, беседа
- •2. Наблюдение: требования к нему и его виды
- •3. Опрос, интервью, беседа
- •4. Анализ документов. Тесты и анкеты
- •Тема: Психологические теории управления
- •2. Исследования Тейлора, ф. И л. Джилберт, «Революция менеджеров»
- •4. Концепция управления Мак-Грегора
- •2. Исследования Тейлора, Фрэнка и Лилиан Джилберт
- •3. «Школа человеческих отношений», работы Мэйо
- •4. Концепция управления д. Мак-Грегора
- •5. Пять принципов японского менеджмента
- •Тема . Психологические теории управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теории ситуационного лидерства
- •2. Теории научения и стилей управления.
- •3. Управленческая теория Блейка, теории рационального и соучаствующего управления
- •4. Вероятная модель управленческой эффективности и теория ситуационного лидерства
- •Модуль 2. Закономерности внутренней психической деятельности личности
- •Тема: Понятие о психике. Личность и ее структура
- •2. Сознание как высшая форма психики, теория отражения
- •3. Самосознание
- •4. Понятие личности и ее психическая структура
- •5. Психологические школы о личности
- •Тема: Когнитивные способности личности
- •2. Восприятие
- •3. Внимание
- •4. Память
- •5. Мышление и воображение
- •Практическая работа № 1 Тест «Внимательны ли вы?»
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Тема: Эмоционально – волевые особенности личности
- •2. Настроения. Аффекты
- •3. Воля и волевые действия
- •Практическая работа № 3 Тест «Насколько вы чувственны?»
- •Практическая работа № 4 Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
- •Тема: Мотивация труда.
- •2. Теории мотивации Маслоу и Алдерфера
- •3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
- •4. Виды, типы и уровни мотивации
- •Практическая работа № 5 Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •2. Темперамент флегматика и меланхолика
- •3. Характер и его структура
- •4. Способности и направленность личности
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тема: Психофизиологические основы управления
- •2. Предел работоспособности, релаксация
- •3. Экстремальные ситуации труда и адаптация к ним
- •4. Возрастные изменения работоспособности.
- •2. Малые социальные группы, стадии развития группы
- •3. Дифференциация и интеграция группы
- •4. Групповое давление. Конформность и нонконформизм. Формальные и неформальные группы. Межличностные отношения
- •Тема: Социально-психологический климат в коллективе.
- •2. Механизмы динамики изменения сп климата
- •3. Факторы, влияющие на социально-психологический климат и пути его регуляции. Благоприятный социально-психологический климат
- •2. Схемы решения проблемы
- •3. Личностные решения и барьеры психологического характера
- •4. Методы решения управленческих задач
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •2. Механизмы реализации нововведений
- •3. Факторы готовности к инновациям
- •4. Типы психологических барьеров
- •2. Признаки, структура и динамика конфликта
- •3. Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации
- •4. Классификация конфликтов. Типы людей в конфликтной ситуации
- •2. Применение административных мер при разрешении конфликтов
- •3. Методы профилактики конфликта
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •2. Коммуникация, перцепция, интеракция
- •3. Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •4. Механизмы процесса восприятия
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •2. Информационные потоки. Горизонтальные потоки
- •3. Вертикальные потоки информации
- •4. Коммуникативная культура
- •2. Принципы и законы управленческого общения
- •3. Правила осуществления конструктивной критики
- •4. Публичное выступление
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •2. Власть и влияние
- •3. Власть и авторитет
- •4. Формы власти и влияния
- •5. Специфика феномена лидерства
- •6. Типы лидерства
- •7. Стили руководства
- •8. Стили управления коллективом
- •Практическая работа № 11 Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •2. Управленческие принципы
- •3. Ограничения современного руководителя.
- •4. Понятие имиджа. Требования к имиджу руководителя
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
- •2. Формальная и неформальная структура трудового коллектива
- •3. Управленческое взаимодействие
- •2. Психологические факторы целеполагания
- •3. Психологические факторы в прогнозировании и планировании
- •4. Психология экономического стимулирования
- •5. Маркетинговая и ценовая психология
- •Модуль глоссарий словарь терминов
- •Модуль литература
- •Ответы на вопросы самоконтроля
- •Практическая работа № 2 Тест «Вы действуете или размышляете?»
- •Практическая работа № 6 Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Практическая работа № 7 Тест «Способны ли вы решить свои проблемы?»
- •Практическая работа № 8 Тест «Твоя конфликтность»
- •Практическая работа № 9 Тест «Коммуникабельны ли вы?»
- •Практическая работа № 10 Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Практическая работа № 11 Тест: «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Практическая работа № 12 Тест «Вы и ваш авторитет»
- •Практическая работа № 13 Тест «Какой вы руководитель?»
3. Теории мотивации Герцберга, Врума и Адамса
Мотивационно – моральная теория Герцберга иногда именуется двухфакторной теорией мотивации. Мотивационные факторы связаны с внутренним содержанием работы, считает Герцберг. По его мнению, главными мотивационными факторами являются развитие карьеры, признание достижений, наличие успехов в труде. Но это только одна сторона мотивации. Другую составляют моральные факторы. В них включены условия труда, безопасность, статус работника, личные отношения и т.д. Герцберг заметил, что работников чаще всего не устраивают плохие руководители, тяжелые условия труда и не соответствующая их труду зарплата.
Теория Врума основана на восприятии взаимосвязи между трудовым усилием, результатом труда и вознаграждением. Работник может быть мотивирован на более упорную работу, если он уверен, что чем больше усилий он затратит на достижение результата, тем значительней будет вознаграждение. Эту теорию часто называют «теорией ожидания».
Теория Врума является первой в списке т.н. процессуальных теорий. К числу таких теорий относится также теория Адамса. Согласно ей, работники на основе индивидуального подхода субъективно оценивают соответствие полученного вознаграждения к затраченным усилиям. Сопоставляя свое вознаграждение с другими, у работника может возникнуть чувство несправедливости. Менеджеру необходимо устранить эту несправедливость установлением эквивалентной оплаты труда. Данная теория получила название «теории справедливости».
Но в реальности человеческий фактор слишком сложен и ни одна приведенная выше теория не может считаться универсальной. Выбор необходимого стиля или подхода основан на целом ряде факторов присущих конкретной жизненной ситуации. Современные коллизии на производстве настолько многогранны и противоречивы, что говорить о том, что какая то одна теория даст универсальные рецепты, по меньшей мере, нелепо.
4. Виды, типы и уровни мотивации
Чаще всего говорят о внутренней и внешней мотивации. Внутренняя говорит, почему человек вкладывает свои усилия, а внешняя – зачем он это делает. К внутренней мотивации относят мечты, стремление к самореализации и к творчеству, самоутверждение, любопытство, личный рост и потребность общения. К внешней мотивации относят деньги, карьеру, статус, престиж и т.д.
Часто говорят о таких типах мотивации, как «мотивация ОТ» и «мотивация К». Первый тип означает, что человек зациклен на прошлых проблемах. Мотивация «К» - то поиск перспективы. Для этого необходимо ее видение, стабильность, вдохновение и т.д.
Что касается уровней мотивации, то их всего 9.
1) Неспособность удовлетворить потребности (нищета).
2) Неспособность регулировать потребности (нечего терять)
3) «Жизнь тихого обывателя».
4) Стремление к благоустройству жизни без риска («Зона комфорта»).
5) Поиск удачи с риском.
6) Стремление идеалу знаний и творчества (призвание и самореализация).
7) Стремление к идеалу успеха («зона победителя»).
8) Стремление к идеалу победителя.
9) «Жертвенность».
Самоконтроль к теме «Мотивация труда»
1. Что такое желания и стремления?
2. Какие потребности выделяет Алдерфер?
3. Что не устраивает работников по теории Герцберга?
4. Что значит мотивация «ОТ» и «К»?