- •1.Скласти термінологічний словник основних понять з методики викладання образотворчого мистецтва.
- •2. Розробити схеми еволюції принципів навчання малюванню.
- •3. Законспектувати одне з першоджерел:
- •1. Рекомендована література для підготовки практичного завдання:
- •2.Законспектувати одне з першоджерел:
- •3. Розробити фрагмент конспекту уроку для учнів 5 – 7 кл. Продемонструвати.
- •1. Рекомендована література для підготовки практичного завдання та рекомендовані першоджерела для конспектування.
- •2. Розробити нагрудний знак чи емблему для школярів, що відвідують гурток “Народне мистецтво” або гурток «Екологічний патруль», «Барви рідного слова».
- •3. Скласти фрагмент конспекту уроку з даної теми дотримуючись програми.
- •Практичне заняття №4
- •Тема: Урок малювання об’ємних предметів у фронтальній і кутовій перспективі. Педагогічний малюнок
- •Завдання
- •1. Рекомендована література для підготовки практичного завдання та рекомендовані першоджерела для конспектування.
- •Плани практичних занять
- •Іі семестр
- •Практичне заняття №1
- •Тема: Навчально-методичне забезпечення уроків образотворчого мистецтва в середній загальноосвітній школі.
- •Завдання
- •Практичне заняття № 2 – 3 тема: Розвиток і виховання школярів у процесі малювання з натури. План
- •Завдання
- •Практичне заняття № 4 тема: Особливості вивчення образотворчого мистецтва в початковій школі план
- •Завдання
- •Практичне заняття № 5 - 6 тема: Сучасні освітні технології в образотворчому мистецтві. План
- •Завдання
- •Практичне заняття № 7 тема: Методика організації та проведення роботи на заняттях у закладах позашкільної додаткової освіти. План
- •Завдання
- •Практичне заняття № 8 - 9 тема: Психологічний аспект організації роботи з образотворчого мистецтва план
- •Завдання
- •Тема: Сучасні наукові підходи до моделювання та організації навчально-виховного процесу в середній загальноосвітній школі.
- •Підсумкове заняття. Творчий показ.
Завдання
1. Написати реферат на одну з тем:
- „Психолого-педагогічні особливості дитячого малюнка з натури та за уявою”.
- „Зображення людини у мистецтві”
- „Тематичні картини різних періодів і жанрів, їх використання на уроках образотворчого мистецтва”
- „Особливості педагогічних малюнків тварин, їх значення на уроках образотворчого мистецтва”
2. Розробити фрагмент уроку на тему “Урок малювання з натури або за уявою”.
Практичне заняття № 4 тема: Особливості вивчення образотворчого мистецтва в початковій школі план
Педагогічні умови засвоєння образотворчого мистецтва в молодших класах.
Цілі, завдання та зміст курсу „Образотворче мистецтво” в І – ІV класах.
Методика навчання малюнку, живопису, композиції в початковій школі.
Методика навчання декоративно-прикладному мистецтву в молодших класах.
Організація практичної діяльності на уроках з аплікації та паперової пластики в І – ІV класах початкової школи.
Завдання
Розробити план-конспекту нетрадиційного уроку за будь-якою темою для початкових класів.
Законспектувати першоджерела:
Пічкур М. Педагогічне керування формуванням художнього сприйняття школярів. // Мистецтво та освіта. – 2003. - № 4. – С. 14 – 19.
Шишлянникова Н. Об интегрированных уроках искусства в начальной школе. // Искусство в школе. – 2002. - № 4. – С. 54 – 56.
Ульянова Н. С. Формирование эмоциональной культуры младших школьников на занятиях по изобразительному искусству / Ульянова Н. С. // Изобразительное искусство в школе.– 2006. - № 4.
Мищенко О. Н. Урок тематического рисования в начальной школе / Мищенко О. Н // Изобразительное искусство в школе. 2006. - № 2. – С. 55 – 56.
Практичне заняття № 5 - 6 тема: Сучасні освітні технології в образотворчому мистецтві. План
1. Проектна технологія на уроках образотворчого мистецтва в середній загальноосвітній школі.
2. Технологія саморозвитку Марії Монтессорі на уроках образотворчого мистецтва.
3. Технологія навчання як дослідження на уроках образотворчого мистецтва.
4. Технологія інтегрованих та нестандартних уроків з образотворчого мистецтва в школі.
5. Вальфдорфська педагогіка на уроках образотворчого мистецтва в середній загальноосвітній школі.
Завдання
1. Розробити урок образотворчого мистецтва для будь-якого класу за певною сучасною освітньою технологією.
Опрацювати рекомендовану літературу.
1) Проаналізувати комплексну інтегровану програму „Я вижу мир” Л. И. Карпович – журнал „Изобразительное искусство в школе”. – 2006. - № 6 та № 1, 2007 р. – С. 58 – 72.
2) Туманова Е. С. Разработка интегрированного урока по теме «Народное творчество» / Е. С. Туманова // Изобразительное искусство в школе. – 2007. - № 2. – С. 56-59.
Практичне заняття № 7 тема: Методика організації та проведення роботи на заняттях у закладах позашкільної додаткової освіти. План
1. Поняття позашкільної педагогіки, додаткової освіти. Функції, зміст. Типологія позашкільних закладів освіти.
2. Методи та форми організації роботи в системі додаткової освіти
3. Програма як основний план роботи вихователя позашкільного закладу освіти. Типологія програм для додаткового закладу освіти. Функції та видова різноманітність програм діяльності педагогів позашкільного закладу освіти.
4. Вікові аспекти виховання. Специфіка організації академічних груп у закладах додаткової освіти.