Тема 3. Исследование эффективности решений молодежных проблем. Показатели и методы оценивания программ, реализуемых в молодежной сфере (2 учебных часа лекции)

Основные понятия: эффективность, оценка, SWOT-анализ.

Понятие эффективности. Методы и методики исследования эффективности решений молодежных проблем. SWOT-анализ в решениях проблем молодежи. Фаза оценивания как составная часть процесса проектирования, принятия и реализации молодежных программ. Виды оценивания: текущее, итоговое. Методы оценивания: количественные, качественные, мониторинг. Техника оценивания программ: опросные листы, экспертный опрос, измерительные методы. Процесс оценки программ. Представление и распространение результатов оценки программ.

Семинарское занятие № 10. Исследование эффективности решений и оценка программ в области молодежной политики (2 учебных часа)

Занятие проводится в форме круглого стола.

Учебные задачи:

• обсудить роль комплексных научных исследований в разработке молодежных программ;

• обозначить направления разработки молодежных программ, а также сами программы, реализуемые на федеральном и региональном уровнях;

• оценить реализуемые программы с учетом выработанных критериев.

Ход занятия:

1. доклады студентов «Молодежная программа: понятие, структура, функции», «Роль комплексных научных исследований в разработке молодежных программ»;

2. рассмотрение примеров молодежных программ, реализуемых на федеральном и региональном уровнях (по материалам публикаций, электронных ресурсов, личного опыта);

3. разработка/описание возможных критериев оценки молодежных программ;

4. оценка рассмотренных ранее программ с точки зрения эффективности внедрения и реализации.

Тема 4. Научно-исследовательская деятельность студента (2 учебных часа лекции)

Основные понятия: учебно-исследовательская работа, реферат, научно-исследовательская работа, курсовая работа, дипломная работа.

Исследовательская деятельность студентов. Понятие научно-исследовательская работа. Учебно-исследовательская работа студента (УИРС). Формы УИРС. Два этапа УИРС. Реферат. Ссылки на источники литературы. Интернет-ресурсы. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС). Формы НИРС. Этапы становления НИРС. Задачи выполнения курсовой работы. Аттестационная работа бакалавра. Защита дипломной работы. Общие требования к научно-исследовательской работе. Структура работы. Критерии оценки исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студента (2 учебных часа): проработка материала лекции; анализ собственной учебно- и научно-исследовательской деятельности; установление межпредметных связей.

Список обязательной и дополнительной литературы по курсу «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»

Основная литература

1. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.- 208 с.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. - М.: Инфра-М, 2004.

3. Климкина Е.В. Методы исследовательской работы в молодежной среде. Учеб. Пособие. – М.: РГГУ, 2008. – 219 с.

4. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. – СПб: «Речь», 2007.- 392 с.

5. Рабочая книга социолога / Отв. Ред. Г.В.Осипов. – М.: Наука, 1986.

6. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб., 1996.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2001.

Дополнительная литература

1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для вузов. – М., 1995.

2. Биографический метод в социологии: История, методология, практика. – М.: ИС РАН,1994.

3. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.- СПб.: Речь, 2000. – 440 с.

4. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. – М., 1994.

5. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов.- М.: Флинта, 2004.

6. Загвязинский В.И., Атанов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие. – М., Изд. Центр «Академия», 2001.

7. Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. - СПб., 2004.

8. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. М., 2001.

9. Коржова Е.Ю. Психологическое познание судьбы человека. – СПб., издательство РГПУ им.А.И.Герцена; изд-во «Союз», 2002. – 334 с.

10. Крыштановский А. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS. М: ГУ-ВШЭ, 2007.

11. Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. Сост. Кузнецов В.Ю. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 605 с.

12. Ньюман Л. Анализ качественных данных // Социологические исследования. – 1998. - № 12.

13. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.: изд-во МГУ, 1983.

14. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: изд-во МГУ, 1988.

15. Регуш А.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб. «Питер», 2001. –176 с.

16. Романов П. В. Ярская-Смирнова Е. Этнографическое воображение в социологическом исследовании. // Этнографическое обозрение. – 2000. - №2.

17. Романов П.В. Стратегия кейс тадии в исследовании социальных служб // Социологические исследования. – 2005. - №4.

18. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М. 1998.

19. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. — СПб.: Питер, 2005.

20. Словарь-справочник по психодиагностике / Под редакцией Л.Ф. Бурлачук. – 3-е изд. - СПб, Питер, 2008.

21. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности.— М.: МГУ, 1980.— С. 176.

22. Социология молодежи. Учебник / Отв. Ред. В.Т. Лисовский. — СПб. 1996.

23. Страусс А. , Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 256 с.

24. Статистические методы анализа социологической информации. М.: Наука, 1989.

25. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. М.: Ин-т «Открытое общество», 1998.

26. Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. Методология, дискриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками. Наука, 2000.

27. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: изд-во МГУ, 1983.

28. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., 2001.