Тема 4. Методы и методики исследования проблем молодежи на уровне личности (4 учебных часа лекции)

Основные понятия: психодиагностика, тестология, тест, проективный тест, опросник, биографический метод, психобиография.

Психодиагностика и тестология. Общая характеристика метода тестирования. Три основных сферы тестирования. Тест. Требования к тесту. Достоинства метода. Ограничения метода. Правила проведения тестов. Этапы проведения. Виды тестов. Проективные тесты. Методика семантического дифференциала. Технология тестирования. Типы или системы обсчета и оценки результатов теста. Компьютерное тестирование: достоинства и ограничения. Возможности тестовых методик для исследования проблем молодежи. Биографический метод: понятие, назначение, процедура проведения, достоинства и недостатки.

Семинарско-практическое занятие № 12.

Психодиагностические методы и методики (2 учебных часа)

Теоретическая часть занятия

1. Тест. Виды тестов.

2. Проективные методики в психодиагностике.

3. Современные проблемы психологической диагностики (прогностичность результатов, индивидуальные и социокультурные особенности, этические проблемы)

Литература

1. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб., «Речь», 2003. – 440 с.

2. Словарь-справочник по психодиагностике / Под редакцией Л.Ф. Бурлачук. - 3-е изд. - СПб, Питер, 2008.

3. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.— М.,1984.

4. Психологическая диагностика / Под ред. М.К.Акимовой. - СПб.: Питер, 2005 - 304 с.

5. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности.— М.: МГУ, 1980.— С. 176.

Практическая часть занятия

Задание 1. Формализированный опросник

Учебная задача: отработать навык проведения и описания данных, полученных с помощью психодиагностических методик.

Процедура работы:

1. Заполнить бланк опросника «Тест смысложизненных ориентаций» Д.А.Леонтьева.

2. Познакомиться с процедурой обработки и интерпретации данных опросника.

3. Обработать свои данные.

4. Проанализировать данные и составить заключение по результатам обследования (0,5 страницы).

Задание 2. Проективный тест

Учебная задача: знакомство с проективной методикой «Hand test»

Процедура работы:

1. Выполнить необходимые задания методики.

2. Познакомиться с процедурой обработки и интерпретации данных опросника.

3. Обработать свои данные.

4. Проанализировать данные и составить заключение по результатам обследования (0,5 страницы).

Семинарско-практическое занятие № 13. Биографический метод (2 учебных часа)

Теоретическая часть занятия

1. Биографический метод: сущность и содержание

2. Процедура проведения.

3. Достоинства и недостатки метода.

4. Психобиография.

Литература

1. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.- 208 с. (электронная версия). Глава 3. // http://www.i-u.ru/biblio/archive/deviatko_met_sociol_issled/2.aspx

2. Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология. 1993—1994. - № 3—4.

3. Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Ред. колл.: В. В. Семенова, Е. Ю. Мещеркина. - М., 1993. - С. 11—41.

4. Коржова Е.Ю. Психологическое познание судьбы человека. – СПб., издательство РГПУ им.А.И.Герцена; изд-во «Союз», 2002. – 334 с.

Практическая часть занятия

Задание 1. Учебная задача: познакомиться с биографическим методом исследования личности.

Процедура работы:

1. Подобрать информацию о выдающемся человеке (можно из серии «100 великих»): политическом лидере, историческом или общественном деятеле, бизнесмене и т.д.

2. Проанализировать информацию с точки зрения жизненного пути личности; по возможности - о зарождении профессиональных намерений, факторах выбора профессии, трудностях профессиональной адаптации, траектории карьеры, кризисах профессионального становления личности.

Задание 2. Исследование личности биографическим методом (формализованная биографическая анкета И.Н. Логиновой).

Самостоятельная работа студентов (4 учебных часа):

1. подготовка к семинарско-практическим занятиям;

2. отчет №4 «Психобиография». Цель работы: ознакомиться с методом психобиографии, выявить основные достоинства и недостатки данного метода. Цель исследования: составить характеристику личности на основе биографического метода. Задачи: собрать информацию о человеке с помощью формализованной биографической анкеты; проанализировать информацию с точки зрения жизненного пути личности; составить психобиографический портрет личности.