Описание профессии:

СпСР занимается оказанием помощи и поддержки определенным незащищенным и слабозащищенным слоям населения: пенсионерам, одиноким старикам, инвалидам, беженцам, детям из неблагополучных семей, детям-сиротам, отказникам и тем, над кем оформлена опека или усыновление, лицам, испытывающим трудности с трудоустройством, получившим производственные травмы и т.д. Роль СпСР заключается в том, чтобы улучшить мат-бытовые условия жизни вверенных ему граждан, обеспечить их соц-правовую защиту.

Виды деят-ти:

- отслеживает и выявляет круг лиц, нуждающихся в помощи, наблюдении или консультировании;

- проводит приемы, беседы, консультации;

- осуществляет регулярные выезды на места нахождения подопечных, наблюдает за их жизнью и бытовыми условиями;

- определяет степень и характер собственного вмешательства в проблему;

- занимается координированием и курированием деят-ти ряда соц. структур (обращается в мед. учреждения, органы правопорядка и т.д.);

- при необходимости оказывает посильную мед. помощь;

- добивается назначения льгот

Места работы: центры соц. обслуживания и обеспечения; комитеты соц. защиты; советы ветеранов; дома престарелых; детские дома; органы опеки и попечительства; колонии; филиалы пенсионного фонда; службы псих. помощи

Проф. навыки:

- знание правовых основ, актов и положений, регулирующих соц. отношения

- знание комплекса наук(психологии, медицины, социологии, эк-ки и т.д.)

- наличие инф-и о текущих проблемах соц-гуманитарной сферы

- способность оказать помощь в вопросах профориентирования и трудоустройства

- умение работать с документацией

Дополнительные особенности:

Место работы и род деят-ти соц. работника определяется по большому счету его образованием. Лицам, занимающимся правовыми вопросами, необходим диплом юриста, консультантам на телефоне доверия — диплом психолога, а тем, кто специализируется на уходе за одинокими и больными, — диплом медика.

5. Основные виды помощи и сферы профессиональной деятельности социального педагога

Знания соц. педагога

- норматив-правовой базы деят-ти (законы, подзакон акты, постановления, распоряжения, инструкции соц. правовых и соц-эк основ деят-ти соц. педагога; системы учреждений, оказывающих помощь ребенку)

- теория и история соц. пед.

- методики и технологии соц. пед деят-ти по работе с различн. категориями детей в разных социумах.

- возрастная псих-я, изуч личность ребенка, его физ., духов и соц развитие, нормальн. и отклоняющееся поведение.

- социология

- методы соц. управления и планирования проф. исслед. деят-ти

Умения соц педагога

- аналитич. (аналит. анализ процессов, происходящих в социуме и оказывающих негатив. влияние на состояние и развитие ребенка и окруж. его социума)

- прогностич. (определение конкретн. содерж. деят-ти, осуществление к-ой обеспечит планируемый результат)

- проективное – определение конкрет. содерж. деят-ти, осуществл. к-ой обеспечит планируемый результат.

- рефлективные (самоанализ собств. деят-ти педагога на каждом из ее этапов, осмысление ее положит и отрицат. сторон и степенивлияния получ. результатов на личность ребенка, группы, семьи и тд. и решение соц-пед. проблемы.

- коммуникативные – владение культурой межлич общения.

Виды помощи соц педагога:

- соц-информацион. – обеспеч. инф-ей по вопросам соц. защиты, помощи и поддержки, о деят-ти соц. служб и спектра оказываемых ими услуг

- соц-правовая – содействие в реализации правовых гарантий различ. категорий. правов. воспит. детей по жилищн, семейно-брачным, труд.и гражданским вопросам.

- соц.-реабилитацион. – оказание реабилит. услуг в центрах, комплексах, службах и др. учреждениях по восстановлению морального, псих, эмоц. состояния здоровья, нуждающихся в этом детей.

-соц-бытовая – содействие в улучшении бытов. условий детей, проживающих в семьях группы риска.

-соц-экономич. – оказание содействия получения пособий, единовремен. выплат,адресной помощи детям, мат. поддержка сирот, выпускников дет. домов.

- медико-соц – уход за детьми с огранич. возможн, проф-ка аддиктивного (зависимого) поведения, мед-соц. патронаж детей из семей группы риска.

- соц-псих – помощь для создания благоприят. микроклимата в семье, устранение негатив. воздействий в доме, школе, в затруднениях во взаимоотнош. с окруж., в проф. и личном самоопределении.

- соц-пед – создание необходимых условий для реализации права родителей на воспит. детей, преодоление пед. ошибок и конфликтн. ситуаций во взаимоотнош. детей с родит, сверсниками, учителями; предотвращение ситуаций, порождающих безнадзорность и беспризорность.

Сферы проф. деят-ти:

МОУ СОШ, МОУ-лицей, ДОУ, школы-интернаты, дома детс. творчества, центры соц. помощи семье и детям, реабилиц. центры для детей с огранич. возможностями, в учреждениях в системе УВД.

- учреждения образования;

- учреждения комитетов по делам молодежи;

- учреждения здравоохр-я (дет. больницы, спецбольницы для психически больных детей, детей-наркоманов, санатории для детей и др.);

- учреждения соц. защиты населения (КЦСОН, центры соц. помощи семье и детям, соц. приюты, соц-реабилитац. центры для несовершенно летних, центры помощи детям, оставшимися без попечения родителей, реабилитац. центры для детей и подростков с огранич. возможностями и др.);

- учреждения, относящиеся к системе органов внутр. дел (приемники-распределители для детей и подростков, специнтернаты и спец. проф. училища для детей, совершивших правонарушения, воспитат. колонии, ювенальные суды для подростков, к-ые в России делают свои первые шаги, и др.).