Глава 10Подласый и.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. Пособие для вузов. – м.: владос-Пресс, 2004. – 365 с.

3. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; ред. В. А. Сластенин. - М: Академия, 2008. - 576 с.

8. Подготовиться к семинару № 11 «Формы организации обучения в школе».

План

1.Урок как основная форма организации обучения.

2.Типы уроков.

3.Достоинства и недостатки классно- урочной системы.

4. Современные модели организации обучения: экскурсия, практикум, семинар и т.д.

Методические рекомендации

1. Подготовьтесь поучаствовать в дискуссии по вопросам:

1. Чем отличается метод обучения от формы обучения?

2. Какие вы знаете формы организации деятельности учащихся. В чем их основные отличия друг от друга?

3. Какие формы организации учебной работы использовали учителя, когда вы учились в школе? Какие формы еще могли бы использовать учителя?

4. Какие классификации уроков вам известны? Какая классификация наиболее удобна?

5. В чем достоинства и недостатки классно-урочной системы обучения?

6. Зачем нужны формы внеурочной учебной работы?

2.Составить анализ урока в начальной школе.

Литература:

1. Педагогика : учеб. для студ. вузов / П. И. Пидкасистый, В. И. Беляев и др.; под ред. П. И. Пидкасистого. - М: Академия, 2010. - 512 с.

Глава 11Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии : учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М: Академия, 2007. - 512 с.

2. Подласый И. П. Педагогика: Книга 1. / И. П. Подласый. - М: ВЛАДОС, 2007.

Глава 12Подласый и.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. Пособие для вузов. – м.: владос-Пресс, 2004. – 365 с.

3. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; ред. В. А. Сластенин. - М: Академия, 2008. - 576 с.

Модуль 3

1. Посещение аудиторных занятий (8 семинаров, 8 лекций).

2. Подготовиться к семинару № 12 «Решение педагогических задач по выбору методов, приемов и средств обучения».

План

1. Группы педагогических задач: стратегические, тактические, оперативные.

2. Сущность понятий «дидактическая задача» и «воспитательная задача».

3. Учебные и критериальные задачи.

4. Этапы решения педагогической задачи.

Методические рекомендации

1. Каковы этапы решения педагогической задачи? Составить соответствующую схему.

2. Решить по 3 педагогические ситуации, используя знания по проектированию процесса решения педагогических задач.

Литература:

1. Бордовская Н.В. Педагогика : учеб. пособие / Бордовская Н.В., Реан А.А. - СПб: Питер, 2008. - 304 с.

2. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; ред. В. А. Сластенин. - М: Академия, 2008. - 576 с.

3. Подготовиться к семинару № 13 «Психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога»

План

1. Понятие педагогической диагностики

2. Функции контроля обучения.

3. Виды контроля.

4. Традиционные и нетрадиционные формы контроля знаний.

5. Сущность, функции педагогической оценки.

6. Альтернативные формы оценивания.

Методические рекомендации

1. Подготовить ответ на теоретический вопрос.

Литература:

1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики.- М.:Просвещение,2006.- 547 с.

2. Кукушин В.С. Теория и методика обучения.- Ростов н/Д.: Феникс. 2005.- С.354-395

3. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; ред. В. А. Сластенин. - М: Академия, 2008. - 576 с.

4. Подласый И. П. Педагогика: Книга 1. / И. П. Подласый. - М: ВЛАДОС, 2007.

4. Подготовиться к семинару № 14: «Цель воспитания».

План

1. Понятие цели воспитания.

2. Цели воспитания в истории педагогической мысли.

3. Цели и задачи воспитания в современном российском обществе.

Методические рекомендации

1. От чего зависят цели воспитания в историческом развитии общества?

2. Работая в группах, составить таблицу «Цели воспитания в истории человечества»

Автор идеи	Годы жизни, историческая эпоха	Идеалы и цели воспитания

3. Выполнить проверочные задания по новой теме.

Литература:

Глава 13Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. - М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.

Глава 14Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. – С. 347-349

1. Лихачев Т.Б. Педагогика. Курс лекций .-М.: Юрайт, 1999. – С.33- 41 ( до задач воспитания)

5. Подготовиться к семинару № 15 «Содержание воспитания».

План

1. Понятие содержания воспитания. Базовая культура личности.

2. Содержание умственного воспитания в школе.

3. Содержание нравственного воспитания в школе.

4. Содержание трудового воспитания в школе.

5. Содержание эстетического воспитания в школе.

6. Содержание физического воспитания в школе.

7. Содержание экологического воспитания в школе.

Методические рекомендации

1. Подготовить ответы на теоретические вопросы.

Литература