Занятие 1 Вопросы родного языка в трудах к.Д. Ушинского

Вопросы для обсуждения

1. К.Д. Ушинский о сущности и происхождении языка народа и речевом развитии детей.

2. К.Д. Ушинский о воспитательно-образовательном значении родного языка, о развитии речи детей.

3. Цели первоначального обучения детей родному языку и пути их реализации.

4. Учебная книга К.Д. Ушинского «Родное слово» как практическое воплощение принципов и системы первоначального обучения детей родному языку.

Учебно-исследовательские задания

1. Изучите рекомендованную литературу, составьте конспекты 1, 2, 4 источников. При конспектировании выделите вопросы, необходимые для понимания основополагающей роли великого педагога в развитии методики как науки.

2. Проанализируйте один урок учебной книги «Родное слово». Докажите, что данная книга действительно является практическим воплощением идей К.Д. Ушинского в целях и средствах преподавания языка.

Литература

1. Ушинский К.Д. Родное слово // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М., 1999. С. 69-83.

2. О первоначальном преподавании русского языка // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М., 1999. С. 83-96.

3. Родное слово: Книга для учащихся // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М., 1999. С. 96-113.

Занятие 2

Основные положения методики развития речи дошкольника в работах Е.И. Тихеевой

Вопросы для обсуждения

1. Основные теоретические и методические положения методики развития речи детей, разработанные Е.И. Тихеевой.

2. Методика развития речи детей раннего возраста.

3. Содержание, разновидности и методика занятий по развитию словаря детей.

4. Занятия по «живому слову», их содержание и методика.

Учебно-исследовательские задания

1. Изучите работы Е.И. Тихеевой из предложенной книги. Составьте аннотацию книги, кратко отразив ее основное содержание.

2. К обсуждаемым вопросам сделайте выписки из соответствующих глав книги.

Литература

1. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 1981.

2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку. М., 1997.

3. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М.: Академия, 2006.

Занятие 3 Теоретические основы развития речи дошкольников

Вопросы для обсуждения

1. Цель, задачи и содержание работы по развитию речи в ДОУ. Интеграция задач по развитию речи в другие образовательные области.

2. Методические принципы развития речи.

3. Методы и приемы работы по развитию речи детей в ДОУ.

4. Формы работы по развитию речи дошкольников в ДОУ.

Учебно-исследовательские задания

1. Найти, выписать и сравнить формулировки предмета ТиТрр из учебников.

2. Методические приемы развития речи – составные элементы различных методов. Выпишите определения методических приемов из учебников.

3. Представьте культурную языковую среду и требования к речи воспитателя, предложенные Е.И. Тихеевой.

4. Составьте схему «Теоретические основы ТиТРР». Отразить в схеме взаимосвязь ТиТРР с другими науками.

Литература

1. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 1972. – С. 51-54.

2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку. М., 1997.

3. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М.: Академия, 2006.