31. Аналитическая журналистика: предмет, метод и функции. Корреспонденция и статья как жанры аналитический журналистики (разновидности, приемы аргументации, построение).

Предмет аналит. Жур-ки – акт. Общ. явления, события, процессы, ситуации и связ.с ними теор. и практ. проблемы общ. развития.

Методы - аналитико-синтетические операции: сравнение (установление общности, аналогии, различия противоположностей), оценка (сравнение действительности с общественными целями, нормами, идеалами), детализация (подчеркивание важных подробностей явления, процесса, ситуации), разъяснение (обнаружение связи с причинами, закономерностями или доказанными, проверенными суждениями), предсказание (выходы на будущие процессы, следующие из закономерностей, причин, факторов или познанных тенденций) и обобщение (объединение инвариантных признаков отдельных фактов, установление общего в процессах).

+ ориентированные на партнера по коммуникативной ситуации операции: а) демонстрацией соотнесенности размышлений автора с мыслями, мотивами, позицией партнера. б) прояснением сущности описываемого события через детализацию, «привязку» неизвестного к известному, сложного к простому, созданием наглядного контраста, использованием наглядно-конкретного способа изложения материала.

Исп.генетич. (причин.связи) и диахронич. (сравнений разл.стадий одного явления с учетом ф.времени) порядка размышл.автора.

Типы/Приемы аргументации: 1. «Привязка» к опыту аудитории. публикации-«размышления», «раздумья», «писательские куски» и т. п 2. «Привязка» к возможности проверки сообщения аудиторией. сообщение конкретных адресов, фамилий, должностей людей, у которых получена информация 3. «Привязка» к авторитетному источнику информации. 4. Метод «перевеса» однозначных мнений. большинство всегда право. 5. Опора на «плюрализм мнений». истина познается в сравнении. 6. Создание предпосылок «соучастия» аудитории в поиске автором истины. Получ.адреса источников информации о действительности, но и переживать «соучастие» в поиске автором фактов, увидеть путь их получения, разные трудности на этом пути. 7. Демонстрация правильного мышления.

Требования логики к тезису: а) д.б.суждением четким и точно определенным по своему содержанию; б) д оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства; в) д вытекать из аргументов. Требования логики к аргументам: а) д быть истинными, не подлежащими сомнению. Истинность аргументов определяется соответствием их содержания объективной реальности и проверяется в конечном итоге практикой. б) д являться достаточным основанием для тезиса; в) д б суждениями, истинность которых доказана самостоятельно, независимо от тезиса. г) не д противостоять друг другу. Требования логики к демонстрации: а) нет мнимого следования. б) нет прыжка в доказательстве. в) нет нарушения правил умозаключения.

Функции: 1. АЖ - средство социальной ориентации масс.ау:. а) Ориентирование в благах (мотивах, целях, средствах деятельности), б) Ориентирование в ценах, преградах, связанных с удовлетворением потребностей, в) Ориентирование в программах (планах) деятельности. 2. АЖ - источник данных для СИ: А) выступления, иссл. тот аспект общ. жизни, котор. явл. предметом спец. интереса и ответ-сти данного СИ. Б) анал.выступления, иссл. Деят-ть самих СИ.

Принципы построения текстов: методы позновательно-ориентированного построения текстов –автор сознат. Учит. ожидания рацион. реципиентов, их нацеленность на объект. показ отобр. предмета и строит новый текст, ориен. на эти ожидания. Основа–описание (описание отдельного эле-та, неск. эле-в, изложение целостного акта познания) Методы коммуникативно-ориентированного построения текстов- обусловленные представлением о его функциональном соответсвии ожиданиям ауд, обусловленные представлением о способах и формах отображения дей-ти).

Анал.ж-ры- ж. для постановки опред проблемы и ее всестор рассмотрения и истолкования. Аналит ж-ры ж-ки осн на методе индукции и дедукции, анализе и синтезе. Хаар-но: шире по фактич мат-лу, масштабнее по мысли, по исследованию жизн-важн явл-й. АЖ: статья, корреспонденция, обзор, рецензия.

Статья – это обобщ-е и анализ фактов и явл-й. Если в кор-ции соб-я рассмат-ся от частн к общему, то в статье все происх-т наоборот – от общ к частному. Статья берет факты в глобал масштабах, анализ-т их, поднимая до научно обоснован выводов.

В С. в полн мере исп-ся аргум-ция, мотивация действий, исп-ся все виды т-тов: повеств-е, описание и размышл-е.

Жанровые признаки статьи: -шир.границы повест-я; -различ.источники (личн наблюд-я, встречи, обработки док-в, выступ-я СМИ, письма); - стр-ра т-та С. –с-ма док-в, опирающ на выявл-е причинн-следствен связей м/у отдел фактами; - опред объективация письма: т-ст чаще всего выдержан в интонациях строго науч лексики, жур-т оперирует образцами-понятиями, образцами-тезисами, отсюда – обращ-е пуб-та к логич-понят аппарату, четкость формулировок.

Тертычный: С.- ж-р, предназнач. д/ анализа актуал. общ-знач. процессов, явл-й.

формы С.: -общеисследов-я (пуб-ции, в кот анализ-ся общезнач шир ??.Пуб-ции отлич выс уровнем обобщения, глобальностью уровня автора. Цель С. – изучение закономерностей, тенденции, перспектив развит-я совр. об-ва)

-практико-аналитическая – актуальность, тема лежит в практич области (с/х, промыш-ть).

-полемич- актуальность, политические оппоненты, д.б оценки и выводы, обосновние своей позиции. + д/б сформулирован гл тезис доказания, атрибуции-ссылки на источники.

Общ структур треб-я к С.: д. обладать ясной концептуальной линией. А-р д. развивать чётк ясную мысль, чтобы разъяснить чит-лю полит, экон, др сути явл-й. Это поможет правильно воспринимать значимость событий, выработать свою линию поведения и действий. Статья дел-ся на 3 части: начало, главная часть, заключение. В начале С. в ее одной трети излагается экспозиция. Читателю дается актуальный повод узнать, почему данная ситуация анализируется, она важна для общества, почему ее надо решить. Чтобы читатель понял ситуацию, нужно показать проблемы и задачи перед обществом и их связь с ситуацией. Познакомив аудиторию с проблемой, задачами, условиями выполнения, автор может далее поставить вопрос о том, каким образом эти задачи могут быть решены в интересах каких сил.

В сравнении с главной частью, в которой ситуация анализируется, заключительная часть имеет синтезирующий характер. В ней м. поясняться, что несет собой изменение ситуации, какие силы задействуются, какие задачи и проблемы будут решены далее.

Корреспонденция (лат. — отвечаю, осведомляю) – ж-р ж-ки, предметом кот выступ-т конкрет соц ситуация (“кусочек жизни”), огранич местом и временем. Кор-ции присуще устойч единство сод-я и формы, кот обеспеч её публиц эф-ть. Кор-ция анализ-т группу фактов. Это делается с пом опис-я фактов, их анализа и соотв выводов. Здесь оч важ примеры, операт-ть, конкретность темы, четкий адрес. Кор-ция –ж-р, построен на конкр мат-ле, в кот в аналит плане разраб-ся актуал тема, реш-ся опред проблема. В кор-ции в отлич от статьи примен-ся м-д дедукции - синтеза, то есть проблема реш-ся от частн к общему.

Виды кор-ции: 1. Информационная. Она отлич широтой охвата мат-ла, обстоят развитием темы.

2. Аналитическая вскрывает причины опис явл-я. Она критич плана. Дает выводы, им.практич.знач-е. 3. Постановочная - такой вид отраж злободневн , актуальн сит-цию на основе а-за и син-за фактов. 4. Кор-ция - раздумье. Ж-ст совместно с чит-м анализ-т, сопост-т, сравнивает , оцен-т цел ряд фактов.

Структура - рубрика, заголовок, головные строки, зачин, осн часть и концовка. По рубрике можно опред хар-р кор-ции. Зачины разн видов этого ж-ра бывают разными: сюжетн, инф-й, проблем-й. Концовки тоже отлич-ся хар чертами.

Кройчик: корр-ю-зарисовка - эссеобразное размышление о тенденциях на основе фактов и оценок экспертов.