
- •Тема 1. Вступ до психологічного консультування
- •Тема 2. Професійна підготовка психолога-консультанта
- •Тема 3. Організація роботи психологічної консультації. Основні етапи та процедури психологічного консультування
- •Тема 4. Технології консультативної взаємодії
- •Тема 5. Тестування в практиці психологічного консультування
- •Тема 6. Оцінка ефективності консультування
- •Тема7. Гуманістичний напрямок у психологічному консультуванні
- •Тема 8. Психоаналітичний напрямок у психологічному консультуванні
- •Тема 9. Когнітивний напрямок у психологічному консультуванні
- •Тема 10. Біхевіоральний напрямок у психологічному консультуванні
- •Тема 11. Екзистенційне психологічне консультування
- •Тема 12. Еклектичне та інтегративне психологічне консультування
- •Тема 13-14. Психологічне консультування з розвитку здібностей. Психолого-педагогічне консультування (консультування в освіті)
- •Тема 15-16. Психологічне консультування з проблем міжособистісної взаємодії. Проблеми соціальної перцепції у взаємодії
- •Тема 17. Психологічне консультування з проблем саморегуляції у ділових взаєминах
- •Тема 18. Психологічне консультування з проблем сімейної взаємодії
- •Тема 19. Психологічне консультування з особистісних проблем
- •Тема 20. Психологічне консультування з проблем самопочуття і стану здоров’я
Тема 20. Психологічне консультування з проблем самопочуття і стану здоров’я
Визначте тип консультування, що передбачає: зустріч, збирання інформації, визначення цілей, вироблення альтернативних рішень та узагальнення |
*консультування на прийняття рішень |
консультування на інсайт |
консультування на зміну ставлень |
консультування на зміну поведінки |
Виокремте дії, спрямовані на створення незвичайної перспективи, заклик до альтернативного, протилежного до очевидного |
*парадоксальна реакція |
конфронтація
|
інтерпретація |
Переказ |
Виокремте навички дій у гуманістичному консультуванні |
*пасивне слухання, перефразування, прояснення, переказ, повторення, емпатія |
просте повторення ключових слів, прояснення, інтерпретація
|
інтерв’ю, бесіда, спостереження, саморозкриття |
інформування, поради та рекомендації, директиви, постановка цілей |
Виокремте навички слухання у консультуванні |
*пасивне слухання, перефразування, прояснення, переказ, повторення |
просте повторення ключових слів, прояснення, інтерпретація
|
інтерв’ю, бесіда, спостереження, саморозкриття |
інформування, поради та рекомендації, директиви, постановка цілей |
Виокремте поняття «рекомендації» |
*пропозиції клієнту щодо покращення ситуації |
надання пояснень у вигляді фактів, аргументів
|
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Виокремте поняття конфронтації |
*звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Виокремте поняття, що означає переведення із потенційного у реальний, актуальний стан |
*актуалізація |
сенситивність |
релаксація
|
Афіліація |
Виокремте процес активного пристосування індивіда до умов середовища |
*адаптація |
сенситивність |
релаксація
|
Афіліація |
Дайте визначення «парадоксальній реакції» |
*дії, спрямовані на створення незвичайної перспективи, заклик до альтернативного, протилежного до очевидного |
звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
надання пояснень у вигляді фактів, аргументів
|
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Дайте визначення інтерв’ю |
*засіб збирання інформації |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
З чим пов’язанаосновна проблематика психологічного консультування? |
*особистісним благополуччям клієнта |
із зміною поведінки особистості |
з формуванням ефективних взаємин у соціумі |
з розвитком розумового потенціалу клієнта |
Зазначте найбільш поширена та небезпечна помилка консультантів початківців |
*без особливої потреби давати поради |
упереджене ставлення до клієнта
|
демонструвати свою обізнаність |
дотримуватись чітких рекомендацій наставників-супервізорів |
Кого не може консультувати шкільний психолог? |
*осіб з психоневротичними відхиленнями |
осіб з ознаками ЗПР |
осіб з відхиленнями у поведінці
|
осіб з особливими потребами |
Назвіть засіб консультування, що передбачає передачу клієнту особистісного досвіду консультанта |
*саморозкриття |
директиви |
підкріплення |
конфронтація
|
Назвіть метод консультування: уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
*перефразування |
директиви |
конфронтація
|
Резюме |
Назвіть перші ознаки шкільної дезадаптації |
*емоційні порушення,зниження інтересу до навчання |
порушення поведінки учня |
порушення невротичного характеру |
Зниження працездатності учня |
Назвіть поведінкові прояви психогенної шкільної дезадаптації |
*труднощі у навчанні, невпевненість у собі та порушення взаємин в класі |
послаблення вольових зусиль та негативне ставлення до школи |
прояви страху та тривоги |
Порушення поведінки у класі |
Назвіть сукупність особистісних якостей індивідума, що відповідають соціальним очікуванням |
*інтелігентність |
сенситивність |
емпатія |
Афіліація |
Означте довільний чи мимовільний стан спокою, розслаблення |
*релаксація |
сенситивність |
емпатія |
Афіліація |
Означте звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
*конфронтація |
директиви |
інтерпретація |
Прояснення |
Означте метод консультування: проговорення сказаного на підтримку монологу клієнта |
*просте повторення |
директиви |
підкріплення |
Резюме |
Означте прагнення перебувати у товаристві інших людей |
*афіліація |
сенситивність |
емпатія |
релаксація
|
У чому сутність методу саморозкриття? |
*передача клієнту особистісного досвіду консультанта |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
У чому сутність прояснення? |
*перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта |
підтримка викладу клієнтом власної історії шляхом невербальних чи вербальних стимулів |
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
У якій сфері консультування найчастіше використовуються техніки: драматизації, приєднання-від’єднання, емпатійного слухання, глибинного інтерв’ю, переключення, зміна ставлення, прогладжування |
*клінічне (психотерапевтичне) консультування |
організаційне консультування |
сімейне консультування |
Психолого-педагогічне консультування |
Чого не варто робити під час консультування? |
*безпідставно хвалити клієнта |
давати позитивні погладжування |
вступати в конфронтацію з клієнтом |
Проявляти особливий інтерес до процесу консультування |
Що варто враховувати у першу чергу під час аналізу шкільної неуспішності? |
*характеристики нервової системи учня та його ставлення до начання |
взаємини учня з педагогами |
взаємини учня у сім’ї |
Ставлення учня до начання та школи |
Що означає відображення почуттів? |
*словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
підтримка викладу клієнтом власної історії шляхом невербальних чи вербальних стимулів |
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
Що означає зворотний зв’язок? |
*дає клієнту можливість зрозуміти, як його зрозумів психолог |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Що означає підкріплення? |
*забезпечення підтримки та заохочення з боку консультанта для |
звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
визначення напрямку руху, для планування дій, виокремлення основи для змін, прийняття зобов’язань |
надання пояснень у вигляді фактів, аргументів
|
Що таке інтерпретація? |
*процес пов’язування між собою різних ідей, емоційних реакцій, елементів досвіду клієнта |
підтримка викладу клієнтом власної історії шляхом невербальних чи вербальних стимулів |
перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта
|
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Що таке інформування? |
*надання пояснень у вигляді фактів, аргументів |
звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
уточнення змісту повідомлення,акцентування уваги клієнта на певних моментах |
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Що таке перевірка правильності розуміння консультантом повідомлень клієнта? |
*прояснення |
директиви |
конфронтація
|
Резюме |
Як ви розумієте постановку цілей |
*визначення напрямку руху, для планування дій, виокремлення основи для змін, прийняття зобов’язань |
звертання уваги клієнта на те, чого він уникає чи не усвідомлює |
надання пояснень у вигляді фактів, аргументів
|
Словесне відображення виражених клієнтом емоцій |
Як можна назвати консультативну бесіду? |
*природний діалог, де психолог виступає режисером |
«театр одного актора» |
усне опитування клієнта |
монолог психолога та клієнта
|
Як можна назвати побудову міркувань, у яких спостерігається наступність, передбачення наслідків? |
*логічна послідовність |
директиви |
підкріплення |
конфронтація
|
Як назвати виділення найбільш значущих тем чи підведення підсумків? |
*резюме |
директиви |
підкріплення |
конфронтація
|
Як називається процес пов’язування між собою різних ідей, емоційних реакцій, елементів досвіду клієнта? |
*інтерпретація |
директиви |
конфронтація
|
Переказ |
Як називають метод для визначення напрямку руху, планування дій, виокремлення основи для змін, прийняття зобов’язань? |
*постановка цілей |
конфронтація
|
інтерпретація |
Переказ |
Який засіб використовують для збирання інформації чи уточнення досвіду? |
*інтерв’ю |
директиви |
підкріплення |
конфронтація
|
Який засіб дає клієнту можливість зрозуміти, як його інформація сприймається психологом? |
*зворотній зв’язок |
конфронтація
|
підкріплення |
Логічна послідовність |
Яку техніку когнітивно-біхевіорального спрямування доцільніше використати у ситуації консультування осіб з ознаками залежностей |
*моделювання ситуації |
рольова гра |
узагальнення
|
тренування навичок |