Тема 13-14. Психологічне консультування з розвитку здібностей. Психолого-педагогічне консультування (консультування в освіті)

Виокремте найбільш ефективні засоби дитячого психолога

*сюжетно-рольова гра та казка

малюнок та піскова терапія

техніки релаксації

розмовні (вербальні) техніки

За якої умови рекомендують здійснювати психологічне обстеження дитини?

*згоди батьків

запиту вчителя

рішення педагогічної ради школи

згоди дитини

Коли проявляється психологічна компетентність педагогів?

*у створенні позитивного психологічного клімату, доброзичливості у стосунках з учнями

У здатності формувати в учнів систему знань та умінь

у формуванні високого авторитету в учнів та колективі класу

у відповідальності та дисциплінованості

На що варто звернути увагу в консультуванні батьків щодо психічного розвитку дітей дошкільного віку?

*включення дітей в рольові ігри

ставлення дітей до навчання

взаємодію дітей з дорослими

на виконання доручень вихователя та батьків

На що звертають особливу увагу в консультуванні з розвитку здібностей?

*як на біологічні задатки, так і на соціальне середовищедитини

на сприятливість соціальної ситуації дитини

на рівень научуваності дитини та педагогічні здібності дорослих

на природні задатки дитини

На що орієнтоване психолого-педагогічне консультування?

*на запит учнів, батьків та вчителів

виявлення несприятливих умов життя клієнта

психологічне обстеження клієнта, формулювання гіпотез виявлених зрушень

нейтралізацію напруженого стану клієнта

Навчання дитини в школі опосередковується «внутрішньою ситуацією розвитку», що це означає?

*розвитокм психічних новоутворень, мотивів учіння

поведінку учня на уроках та дома;

формування характеру та поведінки

певне ставлення учня до вчителя

Назвіть найбільш актуальними проблемами у роботі з підлітками

*шкільна дезадаптація, не сформованість самосвідомості

особистісна тривожність та не сформованість світогляду

акцентуації характеру та безвідповідальність

негативне ставлення до вчителів та школи

Назвіть найбільш ефективні засоби роботи зі старшокласниками

*індивідуальні та групові форми зустрічей за запитами

тренінгові заняття

індивідуальні форми роботи

групові форми роботи

Назвіть одну з основних умов шкільної неуспішності молодшого школяра

*низький рівень адаптації до нової соціальної ситуації

низький рівень розвитку комунікативних навичок

невротичні розлади особистості

несформований характер

Назвіть соціальну потребу, що розвивається на основі інстинкту домінування

*потреба у визнанні

Потреба в самореалізації

потреба у любові

потреба у прийнятті

Що варто віднести до актуальних психологічних проблем вступу дитини до школи?

*проблеми зміни режиму, адаптації до класу,зміну домашньої ситуації

проблеми розвитку самосвідомості та спілкування з ровесниками

проблеми недостатнього розвитку абстрактного мислення

проблеми емоційного характеру та не сформованість навчальних навичок

Що варто враховувати психологу у роботі з підлітками в першу чергу:

*розвиток підлітка та особливості його спілкування з ровесниками

авторитет батьків та стосунки в сім'ї підлітка

Стан фізичного розвитку та здоров'я підлітка

розвиток процесів підлітка, його ставлення до дорослих

Що варто враховувати у консультуванні з проблем адаптації дитини до навчання в школі?

*психологічну готовність дитини до школи

авторитет дитини серед однолітків

рівень інтелектуальних здібностей дитини

статус дитини в сім'ї

Що варто враховувати у консультуванні юнаків та дівчат (основне психологічне новоутворення юнацького віку):

*формування професійної спрямованості та налаштованості юнаків на майбутнє

формування емоційної сфери та вольових якостей

розвиток пізнавальних процесів та здібностей

особистісну спрямованість на взаємодію з однолітками

Що варто врахувати у ситуації переходу учня до іншої школи чи класу ?

*звернути увагу на комунікативний розвиток та статус у класі

допомогти усвідомити вимоги до поведінки

налагодити стосунки з учителем

покращити ситуацію у сім’ї

Що включає інтелектуальний розвиток?

*здібності та волю

мислення та характер

сприйняття та мислення

пам’ять та увагу

Що головне у консультуванні батьків?

*зняти барє’єри нерозуміння та роширити рівень усвідомлення батьків існуючої ситуації

виробити оптимальні рекомендації

навчити батьків ефективному спілкуванню

проявити емпатію та позитивне ставлення до сімейної ситуації

Що є основними чинниками шкільної успішності молодшого школяра?

*ставлення дорослих до успіхів дитини, її оцінювання; авторитет учителя

положення учня у класі серед ровесників

наявність здібностей до навчання

організація громадської діяльності в класі та школі

Що є теоретичною основою консультування з проблем дитячого розвитку?

*вікова психологія

загальна психологія

соціальна психологія

психологія особистості

Що повинен мати шкільний психолог?

*окремий кабінет для індивідуальних зустрічей

робочу кімнату або місце для проведення зустрічей

необхідні інструкції для ефективної роботи

кімнату релаксації

Що потрібно для позитивного ставлення учнів (6-літок) до школи?

*психологічна готовність до школи

хороша пам’ять

інтелектуальний розвиток

позитивні результати в школі

Яка сфера консультування стосується проблеми шкільної адаптації та дезадаптації, визначення психологічної готовності до школи, неадекватність педагогічних впливів?

*психолого-педагогічного консультування

управлінського консультування

консультування з проблем здоров'я

сімейне консультування

Яке головне завдання психолого-педагогічного консультування?

*налаштування педагогів та учнів на ефективну співпрацю, подолання бар'єрів нерозуміння

вирішення педагогічних конфліктів та їх профілактика

виявлення спеціальних здібностей у дітей різного віку та їх розвиток

діагностика та корекція психоневротичних розладів

Який головний принцип роботи дитячого психолога? -

*відстоювання інтересів дитини

безоцінне ставлення

конфіденційність

емпатійне ставлення

Який основний метод роботи психолога школи?

*консультативна бесіда

психологічне інтерв’ю

психологічний експеримент

тестування

Які основні функції психолога дитячого дошкільного закладу?

*підтримуюча та розвивальна

коригуюча поведінку дитини

розвивальна та виховуюча

коригуюча та профілактична