Вариант 7.

1. Какие коллоиды называют лиофильными?

2. Что такое стехиометрические коэффициенты? Приведите примеры.

3. Что такое теплота образования химического соединения?

4. Какие растворы называют насыщенными?

5. Что такое “демон Дарвина”?

6. Сколько хромосом у человека?

7. Что такое гиперцикл?

8. Рассчитать, какое количество соли и воды надо взять для приготовления 800 г 15%-го раствора .

Вариант 8.

1. Какие коллоиды называют лиофобными?

2. Опишите явление сольватации.

3. Что такое равновесные концентрации?

4. Какие растворы называют перенасыщенными?

5. Что такое биополе?

6. Какой вклад в теорию самоорганизации внес Манфред Эйген?

7. Опишите, что такое гены.

8. Какое количество газообразного хлора Сl₂ (в граммах) надо взять для приготовления 5 л раствора с молярной концентрацией 0,2 моль/л.

Вариант 9.

1. Опишите дисперсную систему, которая является суспензией.

2. Какие химические соединения называют гидратами?

3. Что такое скорость химической реакции? От каких факторов зависит ее величина?

4. Какие реакции называют эндотермическими и какие экзотермическими?

5. Что такое инволюция в биологии?

6. В чем отличие живого от неживого?

7. Что такое “первичный бульон” в биологии?

8. В 2 л раствора карбоната натрия Na₂CO₃ содержится 200 г соли. Рассчитать массовую и молярную концентрацию раствора

Вариант 10.

1. Дайте описание дисперсных дисперсных систем.

2. Опишите явление хемосорбции.

3. Сформулируйте закон Гесса и следствия из него.

4. Что такое константа равновесия.

5. Дайте определение естественного отбора.

6. Опишите, что называется космическими ритмами.

7. Приведите примеры биомагнетизма?

8. Рассчитать, какое количество гидроксида натрия NaOH в граммах необходимо взять для приготовления 10 л раствора с концентрацией 2н (2 г – экв/л).

5. Требования к оформлению контрольной работы

1. Контрольная работа пишется от руки.

2. Необходимо переписать условие задачи или вопроса.

3. Ответ на вопрос необходимо дать в короткой форме: два – пять предложений.

4. Пример оформления первой страницы титульного листа контрольной работы приведен в Приложении Б.

5. Задача решается до получения числа.

6. Контрольная представляется либо в тетради либо на скрепленных листах стандартного формата.

7. Студент, не выполнивший контрольную работу или нарушивший пункты 1-6 не допускается преподавателем до экзамена по дисциплине Концепции современного естествознания.

6. Список литературы Основная литература

1. Глинка Н.Л. Общая химия. М.: Химия, 1988.

2. Гольдбрайх З.Е. Сборник задач и упражнений по химии. М.:Высшая школа., 1975.

3. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. М.: Наука, 2003.

4. Масленникова И.С., Шапошникова Т.А., Дыбов А.М. Концепции современного естествознания. СПб, СПбГИЭУ, 2003.

5. Савельев И.В. Курс физики. В 5-х тт. М. Наука,2003.

6. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике для инженеров и студентов вузов. М. Наука, 1974.

Дополнительная литература.

1. Бочкарев А.И. Концепции современного естествознания. Учебник. Тольятти: Фонд “Развитие через образование”, 1998. 304 с.

2. Витолс З.А. Концепции современного естествознания. Ростов-на-Дону: Ростовский государственный строительный университет. 1998. 60с.

3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М.: Центр,1997. 208 с.

4. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: ЮКЭА,1997. 832с.

5. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. М.:ИМПЭ,1998.

6. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания М: ЮНИТИ. 2004. 208с.

7. Лавриненко В.Н. и др. Концепции современного естествознания. Учебник./ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П.Ратникова. М.: ЮНИТИ, 1997. 272с.

8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: ЮНИТИ,2003. 288с.

Приложение А.