Опасность, источники опасности и их классификация

При расследовании конкретной ситуации составляется номенклатура опасности для отдельных объектов производств, цехов, деятельности, технологических процессов, рабочих мест, профессии.

В процессе идентификации выделяются: номенклатура опасности, вероятность их проявления, пространственная локализация (координаты), возможные материальные убытки и другие параметры, необходимые для решения конкретных экстремальных задач.

В процессе расследования конкретной ситуации выясняются обстоятельства, вследствие которых потенциальная опасность реализуется в реальное действие, какой компонент деятельности стал источником повреждений.

Опасность, причины и следствие – это основные характеристики происшествия. Такими происшествиями могут быть чрезвычайные ситуации, аварии, катастрофы, пожары, несчастные случаи.

Условия, при которых потенциальная опасность развилась в нежелательное происшествие, называют причиной.

Последствия происшествия делятся на: индивидуальные, когда пострадал один человек и групповые – при травмировании одновременно нескольких человек.

Нежелательное происшествие, которое реализовалось, имеет с одной стороны социальные и экономические последствия, с другой – физиологические и моральные.

Существует два условия реализации опасности в нежелательные последствия:

1. Пребывание человека в пределах опасной зоны.

2. Нарушение правил и норм безопасности.

Очень часто реализация опасности в происшествии реализуется благодаря так называемому «человеческому» фактору.

Причины реализации опасности в действия, которые связаны с человеческим фактором, рассматриваются на нескольких уровнях:

1. Уровень индивида.

2. Уровень ближнего окружения.

3. Уровень общества.

Следовательно учитывая «человеческий» фактор можно сделать вывод, что одним из способов уменьшения ошибочных действий является своевременный и довольно детальный их анализ и ознакомление с ними членов коллектива и обучение основам БЖД.

Лекция№2 Человек и его взаимодействие с окружающей средой. Рациональное условие жизнедеятельности человека. План

1. Взаимодействие организма человека с окружающей средой и техническим окружением.

2. Потребности человека и среда жизнедеятельности в которых он их удовлетворяет.

Взаимодействие организма человека с окружающей средой и техническим окружением.

Жизнедеятельность человека осуществляется в системах «человек-среда»(Ч-С), «человек-машина-среда» (Ч-М-С). Человек является неотъемлемой частью этих систем. Он выполняет свою деятельность в этих системах, когда современная техника характеризуется высокими скоростями, сложностью многих физических процессов, большими потоками информации, что вызывает повышенные требования к человеку. Ему приходится часто действовать на приделах своих физиологических и психологических возможностей, в условиях дефицита времени. Функции человека в системах «Ч-М-С» резко усложняются, а основная нагрузка ложится не на мускульные усилия, а на психологические процессы восприятия информации, заполнения мышления, резко возрастает нагрузка на органы чувств человека. Сегодня в деятельности человека все больше места занимают прием и обработка информации и необходимость принятия конкретных решений.

Человек и машина в системах «Ч-М», «Ч-М-С», « человек-человек» качественно отличные элементы. Человек осознанно выполняет поставленную перед ним цель, а машина «слепо» выполняет волю человека и является орудием труда. Однако есть много аналогий между человеком и машиной, а предметную деятельность человека можно рассматривать как составную часть человеко-машинных систем. В этих системах деятельность человека базируется на физиологических и психологических процессах, которые протекают в мозгу человека и представляют материальную основу высшей нервной деятельности. Высшая нервная деятельность осуществляет единение организма с внешней средой. Основным процессом высшей нервной деятельности, который обеспечивает правильную реакцию и устанавливает равновесие организма со средой, является рефлекс.

Рефлекс – реакция организма или органа на действие раздражителя внешней и внутренней среды с участием центральной нервной системы (спинного и головного мозга).

Рефлексы делятся на условные, безусловные и ориентированные.

Безусловные- это врожденные и передаются по наследству. (инстинкт самосохранения).

Условные- это приобретенные на протяжении жизни.

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности систем Ч.С и Ч.М.С. необходимо, чтобы были согласованы характеристики конструкции машин и оборудования технических систем с характеристиками человека и элементами среды. При проектировании этих систем необходимо учитывать возможности и ограничения человека – его органы чувств, интеллектуальную и моторную деятельность. Особенности психики в целом, чтобы оптимизировать взаимодействие между человеком, сложной техникой и человеком. Если эти требования не учитываются и нет согласования, то по статистики, это ведет к снижению трудоспособности, травмированию, авариям, пожарам, взрывам и другим негативным действиям.

Предметная деятельность человека в современных эргатических системах сопровождается большими нагрузками на нервную систему, работа выполняется в условиях гиподинамии – ограниченной двигательной деятельности. Сенсорного голода – понижения уровня силы раздражителя, нарушение биологической саморегуляции, самонастроения в условиях экстремальной или аварийной ситуации. Все это негативно сказывается на субъективном состоянии человека, повышает эмоциональное напряжение и утомляемость. Кроме того на человека влияют отношения в системе «человек-человек». «Человеческий микроклимат» человека непосредственно влияет на эффективность предметной деятельность. Коллектив влияет на личность и личность влияет на коллектив. При разработке эргатических систем, новой техники и оборудования необходимо учитывать антропометрические и психофизические возможности и ограничения человека.

Потребности человека и среда жизнедеятельности в которых он их удовлетворяет.

На человека на протяжении жизни беспрерывно действует поток внешних раздражителей, а также различная информация о процессах, которые проходят в организме и внешней среде.

Воспринимать информацию и правильно на нее реагировать человеку дают возможность анализаторы – органы чувств.

Основными анализаторами являются: зрение, слух, нюх, вкус, тактильный, органичная, температурная, двигательная, болевая и вестибулярная чувствительности. Анализаторы !!! направляют действия человека и контролируют их.

Любой анализатор состоит из трех частей:

1. Рецепторно-нервного окончания;

2. Основных нервных путей;

3. Центры в коре больших полушарий головного мозга.

В функционировании человека большую роль играют процессы торможения, которые делятся на две группы:

1. Внешнее торможение (связано с негативным влиянием нового раздражителя);

2. Внутренне торможение(угасание, опоздание, !!!).

Людей по способности переключаться от возбуждения и торможения делят на:

1. Сильных, уравновешенных, подвижных;

2. Сильных, неуравновешенных, подвижных;

3. Сильных, уравновешенных, малоподвижных;

4. Слабый по силе, уравновешенный и подвижный относительно.

В связи с этим важно ввести понятие темперамент.

Темперамент – это психическая способность человека, которая характеризуется динамикой протекания психологических процессов.

В современной жизни выделяют следующие типы темпераментов: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.

Еще одним фактором для нормального обеспечения жизнедеятельности являются антропометрические характеристики. Их делят на соматические (размер тела и его частей в стоячем и сидячем положении) и динамические (сила костно-мышечной системы, углы оборотов в суставах, измерение размеров при перемещении частей тела в пространстве).

Дадим краткую характеристику анализаторам:

1. Зрительный – совокупность образований, которые выполняют функции настроения светового изображения на светочувствительных элементах;

2. Слуховой анализатор – специализированная система восприятия звуковых колебаний, формирования слуховых чувств и распознавание звуковых образов;

3. Вкусовой анализатор – отображает свойства веществ и состояние организма и является следствием !!! физико-химических, !!!- физиологических и психологических процессов. Существует четыре элементарных вкусовых чувств: сладкого, горького, кислого, соленого.

4. нюхательный анализатор дает второстепенное представление об окружающем мире и помогает ориентироваться в нем;

5. Тактильный анализатор восприятия чувств, которые возникают при действии на кожу человека различных механических стимулов;

6. Температурная чувствительность – часто кожного (тактильного) анализатора, зависит от температуры кожи;

7. Болевая чувствительность – чувства, которые возникают, когда величина раздражителя превышает верхний болевой порог.

Подводя итоги, можно сделать вывод о важности всех анализаторов для нормальной жизнедеятельности.

Зрительное восприятие дает возможность познавать образы реального окружающего мира за счет идентификации их с чем-то известным при приобретении жизненного опыта.

Слух помогает в обнаружении опасных источников и в определении их положения.

Вкусовая и нюхательная чувствительность дают возможность своевременно определить загрязнение воздуха вредными веществами, и улавливать вредные вещества в воде и еде.

Тактильная чувствительность для человека является основой формирования целостных представлений об окружающих предметах, а также обуславливают развитие способностей и предметной деятельности.

Сбалансированность процессов терморегуляции дает возможность выполнять действия и поддерживать высокий уровень жизнедеятельности в экстремальных условиях.