Практическая часть.

1. Объясните термины лингвистических дисциплин. Продолжите данный ряд терминов из области известных вам гуманитарных или точных дисциплин (10-15 терминов).

Вязь, билингвизм, аффикс, императив, категория грамматическая, кинетический язык.

2. Дайте принятую сокращенную запись следующих слов, используемых в библиографических описаниях:

Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукопись, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертеж, публикация, раздел.

3. Подберите образец текста, написанного в научном стиле. Охарактеризуйте этот текст.

4. Объедините каждую пару видовых понятий в одно родовое понятие:

Любовь и ненависть, мальчики и девочки, учитель и учительница, алгебра и геометрия, пароходы и железные дороги.

5. Прочитайте данные предложения. Постройте их так, чтобы получился фрагмент научной статьи.

1. Но возможности индивида ограничены, и определить запас слов в долговременной речевой памяти человека – задача не простая. 2. Слова – это основные знаковые единицы языка. 3. В то же время богатство словаря служит критерием общей культуры и речевого развития личности. 4. У ребенка, начинающего говорить, удается зафиксировать только активный словарь, хотя можно предположить, что у него даже в начале второго года жизни уже есть понимаемые, но еще ни разу не употребленные им самим слова. 5. Словарь индивида подразделяется на активный и пассивный. 6. Пассивная лексика понимается носителем, он ее усвоил в речи других или читая тексты, но в собственной речи не употребляет либо потому, что не возникли соответствующие ситуации, либо из-за неразвитого механизма поиска слова, либо, наконец, из-за низкого «тонуса» / И.П. Павлов / этого слова. 7. Активная его часть – это та лексика, которая им используется в речевой практике, устной или письменной.

Литература:

1. Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: Учебное пособие для 9-11 кл. общеобраз. школ.- Ростов н/Д, 2001. с. 262-267

2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: 1980.

3. Дунаевская О.В. Несколько слов о современном термине // Русская речь. 1998г. №1.

4. Лаптева О.А. Как ученые говорят // Русская речь. 1995г. №3.

5. Ахматова О.С. «Словарь лингвистических терминов».

Тема: Официально - деловой стиль речи.

Вопросы.

1. Общая характеристика официально делового стиля (Сфера общения, общие стилевые черты, форма речи, разновидности стиля.)

2. Какова структура и содержание основных служебных документов? Текстовые формы делового стиля (Форма документа, реквизиты.)

3. Каковы основные требования к языку и стилю документов?

4. Что такое унификация языка деловых бумаг? Приведите примеры языковых формул официальных документов.

5. Какие типы служебных документов вам известны? Дайте характеристику какому - либо типу документа, используя свой пример.

Практическая часть.

1. Образуйте словосочетания, имеющие окраску официально делового стиля, подобрав к приведенным ниже существительным согласованные и несогласованные определения.

Ответственность, действия, лицо, пособие, меры, ............., обстоятельства, рассмотрение, срок, ущерб, цена, обслуживание, отношения.

2. Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости данных глаголов с существительными. Составьте предложения.

Образец: разрешить (спор). Экономические споры часто разрешаются в судебном порядке.

Внести, высказать, заслушать, затребовать, обеспечить, объявить, предоставить, оказать, рассмотреть, удовлетворить.

3. Почему делового человека не удовлетворит, например, такой текст доверенности, в шутку составляет К. Чуковский?

Доверенность

Пусть Воронину Сергею отдадут мою зарплату. Он, как будто, человек честный и, надеюсь, денег моих не растратит.

Напишите доверенность на получение стипендии, соблюдая все правила оформления реквизитов документа.

4. Напишите заявление:

а) с просьбой перевести вас на другой факультет;

б) с просьбой освободить вас временно от занятий;

в) с просьбой предоставить вам учебный отпуск.

Литература.

1. Л. А. Введенская, А. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева Русский язык и культура речи.

2. Л. А. Введенская, Пономарева А. М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: Учебное пособие для 9 - 11 кл. 201, с. 275 - 282.

3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М., 2001. С.58 - 74.

4. Русский язык и культура речи /Под ред. В. И. Максимова. - М., 2001.

5. Культура русской речи. - М., 1999, С. 216 - 237, 485 - 496.

Тема: Произносительные и акцентологические нормы.

Вопросы: