
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №3 Морфология бактерий (продолжение). Микроскопические методы их изучения. Сложные методы их окрашивания.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №4 Морфология и структура актиномицетов, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм, вирусов.
- •Тесты для контроля исходного и конечного условия знаний. Занятие №5 Морфология микроорганизмов (продолжение), грибы, простейшие.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №6
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №7
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №9
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 10 Вирусологический метод. Вирусы бактерий (фаги)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №11
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 14
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 15
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 16 Инфекция. Биологический метод исследования
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 17 Инфекция. Биологический метод исследования (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 19
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 20 Антигены. Гаптены. Главный комплекс гистосовместимости.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 21 Иммунная система организма. Серологические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 22 Серологические реакции (продолжение). Иммунологическая память.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 23 Серологические реакции, общая характеристика, диагностические возможности (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 24 Серологические реакции (продолжение). Аллергические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 25 Серологические реакции (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 26 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 27 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 28 Иммунологические препараты
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 30
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 32 Возбудители гнойно-воспалительных и раневых инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 33
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 34
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № -37 Возбудители бактериальных респираторных и воздушных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 39 Возбудители бактериальных зоонозных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 40
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 41 Возбудители бактериальных кишечных инфекций и пищевых отравлений. (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 42 Возбудители венозных болезней.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 43 Возбудители вирусных инфекций
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 44
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 45
Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 10 Вирусологический метод. Вирусы бактерий (фаги)
1 |
Бактериофаги – это:
|
|
2 |
Строение бактериофага характеризуют следующие структуры, кроме:
|
|
3 |
Результат взаимодействия умеренного бактериофага с бактериальной клеткой – это:
|
|
4 |
Результат взаимодействия вирулентного бактериофага с бактериальной клеткой это:
|
|
5 |
Результат взаимодействия умеренного бактериофага с бактериальной клеткой: 1) лизис 2) лизогенизация 3) увеличение скорости деления клетки
|
|
6 |
Присутствие бактериофага в исследуемом материале определяется: 1) по его литическому действию на индикаторный штамм бактерий 2) по изменению цвета индикатора питательной среды 3) при помощи фазово-контрастной микроскопии |
|
7 |
Специфичность взаимодействия фага с бактериальной клеткой определяется стадией: 1) адсорбции 2) проникновения 3) репродукции 3) сборки 5) выхода из клетки |
|
8 |
Фазовая конверсия это – 1) этап взаимодействия вирулентного бактериофага и клетки 2) изменение свойств бактерий вследствие приобретения дополнительной генетической информации, привносимой геномом умеренного фага 3) перенос генов от клетки – донора к клетке – реципиенту при помощи умеренного фага 4) перенос генов от клетки – донора к клетке – реципиенту при помощи вирулентного фага |
|
9 |
Фаготипирование – это метод: 1) внутривидового типирования бактерий с помощью видовых бактериофагов 2) внутривидового типирования бактерий с помощью типовых бактериофагов 3) выбор типа бактериофага для лечения больного 4) идентификация бактерий |
|
10 |
Фаготип – это: 1) тип бактериофага, лизирующего данную культуру 2) перечень видов бактерий, лизирующихся данным фагом 3) перечень типовых бактериофагов, лизирующих данный штамм бактерий
|
|
11 |
Профаг – это: 1) предшественник фаговой частицы на стадии сборки 2) ДНК умеренного фага, интегрированная в бактериальную хромосому 3) ДНК вирулентного фага, интегрированная в бактериальную хромосому |
|
12 |
. Количество бактериофагов в исследуемом материале можно определить при помощи методов: 1) Грациа 2) Фюрта 3) ОТТО 4) Апельмана |
|
13 |
Титр бактериофага – это: 1) предельное разведение фагосодержащего материала, в котором еще выделяется литическая активность 2) предельное разведение фагосодержащего материала, в котором уже не выделяется литическая активность 3) количество фаговых частиц в 1 мл
|
|
14 |
Перед выделением бактериофага из исследуемого материала необходимо: 1) освободиться от сопутствующей бактериальной флоры 2) установить pH 7, 23 3) определить количество микроорганизмов в материале Для этого можно: А) профильтровать пробу через бактериальный фильтр Б) прогреть пробу при 800С 30 минут В) обработать пробу 25 % формалином Г) обработать пробу хлороформом Д) обработать пробу смесью антибиотиков
|
|
15 |
. У больного с тяжелой клиникой дизентерии аллергическая реакция на ряд антибиотиков. Для этиотропной терапии можно использовать: 1) витамины 2) регидратационные растворы 3) бактериофаг Данный препарат следует вводить: а) в/в б) перорально в) в/м г) п/к
|
|
16 |
Реакция нарастания титра фага позволяет определить: 1) фаготип возбудителя 2) факт присутствия возбудителя в материале 3) эффективность лечебнонго применения бактериофага Для постановки ее используется: А) типовой б) видовой в) неизвестный
|
|
17 |
. Фагодифференцировка используется для: 1) идентификации бактерий 2) внутрифидового типирования бактерий 3) выбора лечебного бактрериофага
|
|
18 |
Дополните. Из материала от больного А выделен S.aureus фаготипа 3.5.42А, а от больного Б – S.aureus фаготипа 3.5.7.42, а от больного В – S.aureus фаготипа 7.12, а от больного Г – S.aureus фаготипа 4.5.42А, от больного Д – S.aureus фаготипа 3.5.
|
|