
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №3 Морфология бактерий (продолжение). Микроскопические методы их изучения. Сложные методы их окрашивания.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №4 Морфология и структура актиномицетов, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм, вирусов.
- •Тесты для контроля исходного и конечного условия знаний. Занятие №5 Морфология микроорганизмов (продолжение), грибы, простейшие.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №6
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №7
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №9
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 10 Вирусологический метод. Вирусы бактерий (фаги)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №11
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 14
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 15
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 16 Инфекция. Биологический метод исследования
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 17 Инфекция. Биологический метод исследования (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 19
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 20 Антигены. Гаптены. Главный комплекс гистосовместимости.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 21 Иммунная система организма. Серологические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 22 Серологические реакции (продолжение). Иммунологическая память.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 23 Серологические реакции, общая характеристика, диагностические возможности (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 24 Серологические реакции (продолжение). Аллергические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 25 Серологические реакции (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 26 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 27 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 28 Иммунологические препараты
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 30
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 32 Возбудители гнойно-воспалительных и раневых инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 33
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 34
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № -37 Возбудители бактериальных респираторных и воздушных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 39 Возбудители бактериальных зоонозных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 40
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 41 Возбудители бактериальных кишечных инфекций и пищевых отравлений. (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 42 Возбудители венозных болезней.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 43 Возбудители вирусных инфекций
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 44
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 45
Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №6
Физиология микроорганизмов. Рост и размножение. Бактериологический метод.
1 |
Назовите требования, предъявляемые к питательным средам:
|
|
2 |
К элективным питательным средам относят:
|
|
3 |
Назовите требование, которое не предъявляется к питательным средам:
|
|
4 |
К дифференциально-диагностическим средам не относится:
|
|
5 |
Бактериологический метод:
|
|
6 |
Назовите среду обогащения для сальмонелл: 1) МПА 2) среда Плоскирева 3) среда Эндо 4) среда Левина 5) среда Рапопорт |
|
7 |
Назовите питательную среду для определения бифидобактерий: 1) среда Эндо 2) Блаурокка 3) Левенштейна - Йенсена 4) Плоскирева 5) щелочной агар |
|
8 |
Для культивирования франциселл используют: 1) желточный агар Мак- Коя 2) среду Эндо 3) кровяной глюкозо - цистеиновый агар 4) среду Плоскирева 5) сывороточный бульон |
|
9 |
Назовите элективную среду для стафилококков: 1) кровяной агар 2) агар с 6,5 % хлористого натрия 3) агар с 10 % хлористого натрия 4) сывороточный агар 5) щелочной агар |
|
10 |
Бактериологический метод исследования является ведущим в диагностике следующих инфекции: 1) дизентерия 2) стафилококковые инфекции 3) эпидемический сыпной тиф 4) кишечная коли-инфекция 5) синегнойная инфекция |
|
11 |
Назвать питательные среды, используемые для культивирования стафилококка: 1) ацетамидная среда 2) сахарный бульон 3) желчный бульон 4) желточно- солевой агар |
|
12 |
Для шигелл оптимальной консервирующей средой является: 1) Глицериновый консервант. 2) Фесфатный буфер. 3) Среда Кери-Блер |
|
13 |
Элективной средой для Candida albicans является: 1) Среда Эндо. 2) Среда Плоскирева. 3) Среда Сабуро. 4) Среда Левина. 5) Среда Клауберга. |
|
14 |
Образование колоний темно-красного цвета на среде Эндо свидетельствует о способности данного микроорганизма: 1) Ферментировать глюкозу. 2) Ферментировать лактозу. 3) Продуцировать H2S. 4) Продуцировать индол. |
|
15 |
Назовите источники энергии для бактерий: 1-Аутотрофы, 2-Гетеротрофы
|
|
16 |
Назовите дифференцирующие факторы сред:
|
|
17 |
Назовите питательные среды, используемые для культивирования данных бактерий:
1.Ацетамидная среда. 2. Сахарный бульон. 3. Желчный бульон. 4. Желчно-солевой агар. 5. Среда Эндо. |
|
18 |
Назовите механизмы питания бактерий:
4. Пассивная диффузия |
|
19 |
Для выделения микроорганизмов предпочтительно использовать питательные среды: 1) Простые. 2) Элективные. 3) Сложные среды. 4) Обогащения. 5) Консерванты. |
|