
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №3 Морфология бактерий (продолжение). Микроскопические методы их изучения. Сложные методы их окрашивания.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №4 Морфология и структура актиномицетов, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм, вирусов.
- •Тесты для контроля исходного и конечного условия знаний. Занятие №5 Морфология микроорганизмов (продолжение), грибы, простейшие.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №6
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №7
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №9
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 10 Вирусологический метод. Вирусы бактерий (фаги)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №11
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 14
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 15
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 16 Инфекция. Биологический метод исследования
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 17 Инфекция. Биологический метод исследования (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 19
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 20 Антигены. Гаптены. Главный комплекс гистосовместимости.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 21 Иммунная система организма. Серологические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 22 Серологические реакции (продолжение). Иммунологическая память.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 23 Серологические реакции, общая характеристика, диагностические возможности (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 24 Серологические реакции (продолжение). Аллергические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 25 Серологические реакции (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 26 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 27 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 28 Иммунологические препараты
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 30
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 32 Возбудители гнойно-воспалительных и раневых инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 33
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 34
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № -37 Возбудители бактериальных респираторных и воздушных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 39 Возбудители бактериальных зоонозных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 40
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 41 Возбудители бактериальных кишечных инфекций и пищевых отравлений. (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 42 Возбудители венозных болезней.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 43 Возбудители вирусных инфекций
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 44
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 45
Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 41 Возбудители бактериальных кишечных инфекций и пищевых отравлений. (продолжение)
1 |
Бактериологический метод исследования является ведущим в диагностике следующих инфекции: 1) дизентерия 2) стафилококковые инфекции 3) эпидемический сыпной тиф 4) кишечная коли-инфекция 5) синегнойная инфекция |
1,2,4,5 |
2 |
Механизм передачи кишечных инфекций: 1) фекально-оральный 2) трансплацентарный 3) трансмиссивный 4) контактный 5.) воздушно-капельный |
1 |
3 |
Shigella flexneri вызывает заболевание: 1) дизентерию 2) возвратный тиф 3) туляремию 4) чуму |
|
4 |
Антигенную разнородность шигелл обуславливает: 1) Н-антиген 2) К - антиген 3) О - антиген 4) Vi- антиген 5) М- антиген |
3 |
5 |
Назовите элективную питательную среду для шигелл: 1)МПА 2) среда Эндо 3) среда Рапопорта 4) среда Расселя 5) среда Плоскирева |
5 |
6 |
Шигеллы вызывают острое инфекционное заболевание с поражением: 1) толстой кишки 2) тонкой кишки 3) желудка 4) печени 5) Ц.Н.С. |
1 |
7 |
Шигеллы на дифференциально-диагностических средах образуют колонии: 1) крупные белые 2) крупные синие 3) мелкие бесцветные 4) мелкие красные 5) мелкие белые |
3 |
8 |
Шигеллы ферментируют до кислоты следующих углеводов и спирта:
Е. Сахарозу
|
1-В, 2-А, В, Д, 3-А, В, Д. 4-А, В, С, Д. |
9 |
Выберите, какие токсины вырабатывают шигеллы:
|
1-А, В, С, Д,Е 2-А, С, Д, Е. 3-А, С, Д, Е. 4 - А, С, Д, Е. |
10 |
Назовите цели культивирования шигелл:
А. Среда обогащения
В. Среда для ферментативной активности
С. Среда для выделения чистой культуры
Д. Селективная среда Е. Элективная среда
|
1-В, Д, Е. 2-А, 4-С |
11 |
Назовите последовательность хода бактериологического исследования при дизентерии: 1. 1-й этап А. Посев на селективную среду 2.2-й этап В.Микроскопическое исследование подозрительных колоний
С. Посев на среду обогащения
Д. Посев на среду Росселя Е. Постановка РА с видоспецифическими антисыворотками
|
1-С, 2-А, 3-В, Д, 4-Е. |
12 |
Для идентификации шигелл используют:
5. Токсигенность |
1,2,3 |
13 |
К методам диагностики дизентерии относятся:
5. Реакция иммунофлюоресценции |
1-5 |
14 |
После перенесения дизентерии формируется иммунитет:
5. Нестерильный |
1,3 |
15 |
При подозрении на дизентерию, исследуют:
5. Мокроту |
4 |
16 |
К реакции серологической диагностики дизентерии относятся:
5.. иммунофлюоресценции |
2,4 |
17 |
.При подозрении на холеру следуют: 1. Слизь из зева 2. Мокроту 3. Мочу 4. Испражнения 5. Кровь |
4 |
18 |
При исследовании рвотных масс больного с предварительным диагнозом «холера» производят посев на среду:
|
2 |
19 |
Охарактеризуйте вибрионов:
А. Имеет форму изогнутых палочек В. Агглютинируется собственными сыворотками С. . Относятся к 8-й группе Д. Агглютинируется противохолерной 0-сывороткой Е. Вызывает доброкачественную диарею |
1А,С; 2А,С,Д; 4-А, С, Д; 5-А, С, Д; 6-А, В, Е.
|
20 |
Назовите проводимые исследования на разных этапах биологической диагностики холеры: 1.1-й этап А. Изучение колоний на щелочном МПА 2.11-й этап В. Изучение характера роста вибрионов в 1% пептонной воде.
Д. Посев исследуемого материала в элективную среду Е. Изучение морфологических и тинкториальных свойств вибрионов. |
1 -Д, Е; 2-В, Е; 3-А, Е; 4-С, Е. |
21 |
Дайте характеристику токсинам холерных вибрионов:
А. Экзотоксины
В. Носитель видовой специфичности
С. Подавляет активный транспорт натрия Д. Холероген
|
1-В, С; 2-А, Е; 3-С, Д. |
22 |
Дайте характеристику клиническим формам холеры:
А. Многократная рвота
В. Профузный понос
С. Гипотония
Д. Понижение температуры Е. Затмение сознания К. Позывы на дефекацию до 10 раз. |
1-К;2-А,2-А,В,С,Д;3-А,В-,С,Д,Е;4-А,В,С,Д,Е. |
23 |
Назовите отличительные свойства холерных вибрионов: 1. Классический холерный вибрион А. Гемолизируют эритроцитов барана
В. Агглютинирует куриных эритоцитов
С. Положительная реакция Фогеса-Проскауэра Д. Лизируется фагом «С» Е. Лизируется фагом Эль-Тор П. |
1 -Д; 2-А, В, С, Е; 3-А, В.
|
24 |
Назовите препараты, используемые для профилактики холеры:
5. Вакцина БЦ |
4 |
25 |
Для идентификации холерных вибрионов пользуются:
5.Рост на среде Эндо |
1,2,3 |
26 |
Для лабораторной диагностики используют:
5.Спинномозговую жидкость |
1,3 |
27 |
Назовите возбудителя холеры 1. Сальмонеллы 2. Вибрионы 3. Вбрион Эль-Тор 4. НАГ - вибрион 5. Холероподобный вибрион |
3 |
28 |
Назовите какую форму имеют возбудители холеры? 1. Палочки 2. Кокки 3. Нитевидные 4. Изогнутые палочки 5. Спиралевидные |
4 |
29 |
. Назовите необходимые компоненты для ускоренных методов диагностики холеры:
А. Испраженения 2. Реакция агглютинации Б. Материал с поверхности голодной среды С. Флюоресцирующая противохо- лерная сыворотка Д. Противохолерная сыворотка Е. Холерная О – сыворотка Ж. Холернотиповые сыворотки |
1 – А,В,Д, Е, Ж, З; 2 – А, В; 3 – А,В,Д,Е
|
30 |
1. Огава А. О – антиген 2. Инаба В. А компонент О - антигена 3. Гикошима С. С компонент О - антигена З. Типовые холерные фаги Д. В компонент О – антигена |
1 – А,В,Д; 2 – А,В,С; 3 – А,В,С,Д |
31 |
Назовите компоненты развернутой реакции агглютинации в бульоне: 1. 1-я пробирка А. Голодная среда 2. 2-я пробирка В. О – холерная сыворотка 3. 3-я пробирка С. 0, 5 % крахмал Д. Раствор Люголя Е. Испраженения |
1 – А,Е; 2 – А,В,Е; 3 – А,С,Д,Е
|
32 |
Назовите какими сахаролитическими свойствами обладают вибрионв: 1.ферментируют маннозу до к/г
4. ферментируют сахарозу до к/г |
1,2 |
33 |
Какие профилактические мероприятия проводятся при вспышке холеры
4. Специфическая профилактика |
1-4 |
34 |
Какие исследования проводятся на втором этапе выделения чистой культуры вибрионов?
4. Определение токсигенности |
1,3 |
35 |
Окончательный ответ о выделении и дифференцировании холерных вибрионов дают:
4. Через 24 часа |
4 |
36 |
Какие свойства выделенной чистой культуры вибрионов изучают для окончательного заключения?
Подвижность |
2,4 |
37 |
Наиболее устойчивые во внешней среде виды шигелл:
|
4 |
38 |
Возбудители особоопасных инфекций относятся к группе риска:
|
1 |
39 |
Дайте характеристику холерным вибрионам:
|
3 |
40 |
Назовите путь передачи холеры:
|
5 |
41 |
К какому виду инфекции относится холера:
|
4 |
42 |
Биовар Эль – Тор имеет следующие свойства:
|
1,2,3 |