Задания по теме

Задание 1. Какие логические законы нарушены в следующих высказываниях?

1) По результатам соревнований в прыжках с шестом самых высоких показателей добилась Е. Есимбаева. Не менее высокие результаты оказались у легкоатлетов из другого спортивного общества.

2) Все ученики сдали сочинение вовремя, а Петров не написал его и не сдал преподавателю.

3) Вальтер Скотт родился в Шотландии. Отец английского писателя В. Скотта был дворянином.

4) Покупаем у населения рога, лекарственные травы и другую охотничью продукцию.

5) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, пламень, глас. Их использовали писатели, создавая в произведениях колорит древности.

6) В Европе кризис перепроизводства, революция уже у ворот Брюсселя. Я сначала этого не говорил, потому что вы сочли бы меня за идиота. Но это так (из речи В. Анпилова. «АиФ», 1999. № 41).

7) Если вы любите путешествовать,

Если вы мечтаете о путешествии,

То вам нужно к нам на работу! (рекламное предложение)

Задание 2. Что стало причиной нелогичности, абсурдности высказываний? Устраните лексические и логические ошибки, сформулируйте мысль правильно.

1. Судья был такой же простой и скромный, как и его кабинет.

2. Из города бежали жители, которые укрывались в окружающих его горах.

3. Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашел свое отражение в ее языке, самом ярком среди всех действующих лиц «Грозы».

4. Семинар для работников сельского хозяйства открылся в нашем городе. Его провели крупные специалисты.

5. У повстанцев не было оружия. На тридцать человек было пять пистолетов, три карабина и два автомата.

6. Незаконное бандформирование (заголовок статьи).

Задание 3. Установите, в чем состоит ошибка. Отредактируйте предложения.

1. В уютном и теплом зале собрались труженики и интеллигенция района.

2. Кроме двух газет, в общежитии нет никаких книг.

3. Несмотря на нехватку продуктов питания, не менее остро стоит проблема их экономической чистоты.

4. На олимпиаде школьники анализировали связные художественные тексты: прозаические, стихотворные, басни.

5. Преподаватель предложил нам написать лабораторную работу устно.

6. Что же волнует зрителя? – То, что он видит вокруг себя в жизни.

7. Люди ликовали: везде звучала музыка, раздавалась дробь каблуков. Мы говорили со многими из них прямо на площадях.

Задание 4. Устраните логические ошибки, возникшие в результате неправильного выбора слов, определите причину ошибочного словоупотребления.

1. Возникает ситуация, сходная с ранними произведениями А.С. Пушкина.

2. В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания.

3. Применение березового гриба рассматривается как общее укрепляющее средство.

4. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к высшим учебным заведениям.

5. Мы сейчас подробно расскажем погоду.

6. Вскоре после войны были построены многие школы, учебные заведения, больницы и другие культурные учреждения.

7. Весь Гришковец был напуган, и теперь в городе появилась дружина.

Задание 5. В чем непредусмотренный алогизм рекламных текстов?

1. Я работаю косметологом 15 лет, и мне достаточно одного взгляда на вашу кожу, чтобы определить, каким мылом следует пользоваться. Я считаю, что для любой кожи идеально подходит мыло «Детское». Оно мягкое, нежное. Поэтому я рекомендую своим пациентам мыло «Детское».

2. Кто знает, чем закончится эта осень? Кто-то скажет – сугробами или гололедом. Для кого-то это предвкушение новогодних праздников. А для наших клиентов – это пора долгожданных скидок: ведь чем больше снега, тем выше скидки! Сомневаюсь, что зима будет снежной! (реклама окон «Фенстер»).

Задание 6. С какой целью использованы алогизмы в следующих художественных текстах?

1. Нет, этого уже невозможно выгнать: он говорит, что в детстве мамка его ушибла, и с тех пор от него отдает немного водкою (Гоголь).

2. Эллочка: «Предложил руку, комнату в Москве, сердце и паровое отопление» (Ильф и Петров).

3. Иногда там пассажиры разговаривают между собой на отвлеченные философские темы – о честности, например, или о заработной плате (Зощенко).

4. Я в темноте петь тенором отказываюсь. Раз, – говорит, – темно – я ухожу. Мне, – говорит, – голос дороже (Зощенко).

5. У нищего прошу на хлеб. Богатому даю на бедность (Цветаева).

6. Изба-старуха челюстью порога жует пахучий мякиш тишины (Есенин).

Задание 7. Какие недочеты замечаете вы в приведенном тексте? Как их устранить?

1. Если камеру делать цилиндрическую, то автоклав получится проще, легче, технологичней и дешевле, но зато коэффициент использования его внутреннего объема уменьшится за счет незаполненных горбушек. Эксплуатационники просят автоклав с прямоугольной камерой. Но сделаешь шкафной – коэффициент заполнения будет выше, но устройство будет значительно тяжелее, сложнее в производстве и дороже (Трушкин В. Ошибка. Как ее исправить. – М, 1976).

2. Объявление: Просмотр задолжников состоится 20 февраля в 13.00 в Деканате международного факультета.