Рабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания»

Рабочую программу осуществляют:

Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) _4_

Учебных часов: 99

лекций (в т.ч. в интерактивных формах) 20 (6)

Лекции: доцент, канд.пед.наук Кожевникова И.А.

практических (в т.ч. в интерактивных формах) 34 (6)

консультаций

зачет

Практические занятия:

доцент, канд.пед.наук Кожевникова И.А.

самостоятельная работа студентов 40

КСР 5

№

п/п

Тема и содержание

Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)

Кол-во

часов

аудитор. работы

Интерактивные методы обучения

Меж-предметные связи

Инновационные методы в обучении

Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам

Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач

Кол--во часов самостоятработы

Форма контроля самостоятельной работы студен-тов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

Модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.

49

6

20

Собеседование.

Прием практических заданий. дистанционный контроль в режиме «off-line»

1.1

Естествознание и материальный мир. Философская база и методология естествознания.

Л

ПР

СРС

4

4

5

Активная учебная лекция в форме дискуссии, пресс-конференции «Логика науки и закономерности ее развития» Вопросы для обсуждения: В чем состоит феномен научных революций? Как он соотносится с общефилософскими законами? Что такое научный метод? Каков его алгоритм? Какую роль при его реализации играет выдвижение гипотез?

философия

культурология

история

[1] с. 12-27

[6] с. 9-15

[10] с.12-16

Взаимосвязь и взаимовлияние различных отраслей естественнонаучного знания (на примере конкретного раздела естествознания, с примерами и разъяснениями).

5

1.2

Основные этапы развития естествознания

Л

ПР

СРС

2

4

5

[1] с. 12-27

[6] с. 9-15

[10] с.12-16

Проблема методолологии исследования и моделирования естественных (или технологических) процессов в различных естественных науках.

5

1.3

Концепции классического естествознания

Л

ПР

СРС

2

4

5

Лекция с использованием интерактивной презентация «Движение электрических зарядов» (мультимедийный иллюстративный и видео-материал) Режим доступа: http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=12

история философия

интерактивная лекция

[6] с. 80-95

[8] с.310-399

Законы сохранения в физике. История складывания законов. Идея симметрии в теориях физики.

Термодинамика равновесных и неравновесных систем.

Концепция поля: история формирования, современные представления.

Представления квантовой механики о микромире. Проблема совместимости представлений квантовой физики с релятивизмом.

Представления квантовой механики о микромире. Вероятностный характер процессов в микромире.

Представления о пространстве в геометрии Евклида, классической механике. Предпосылки складывания неклассических представлений о пространстве, времени; неевклидовы геометрии.

5

1.4

Концепции естествознания XX века

Л

ПР

СРС

2

4

5

Занятие с использованием технологии мозгового штурма, жужжащих групп с просмотром видео-лекциии цикла "ACADEMIA" Дениса Лазаренко «Методы прямого преобразования энергии»

Вопросы для обсуждения: Что такое методы прямого преобразования энергии? Возможно ли сразу получить из тепла электричество и каким образом?

Режим доступа http://www.tvkultura.ru/issue.html?id=119782

Культурология

история

метод «мозговой атаки»

[1] c.44-57

[8] с. 411-540

Общая теория относительности: предпосылки, история появления релятивизма в физике, принципы и представления; доводы в пользу и против идеи релятивизма в физике.

Концепция единства форм физического взаимодействия. Теории суперполя. Идея о фундаментальном единстве всех форм материи; гипотеза Суперсимметрии - современное состояние представлений этой области физики.

Содержание современной физической картины мира – т.н. Стандартной модели.

История развития идеи (и понятия) хаоса и порядка. Характеристики самоорганизующихся систем. Закономерности самоорганизации. Понятие системы, структуры.

Физический смысл понятий «энергия», «градиент теплоты». Фундаментальные физические взаимодействия: история открытия и объяснения феномена взаимодействия. Представление современной физики о структуре и взаимосвязи форм материи.

История исследования субатомной структуры вещества. Ядерный распад и синтез. Виды распада ядра. Технологическое применение ядерных реакций.

5

2

Модуль 2. Естествознание: эволюция материи

16

6

20

Собеседование.

Прием практических заданий. дистанционный контроль в режиме «off-line»

2.1

Концепции космологической эволюции

Л

ПР

СРС

2

4

5

Занятие с использованием метода «мозговой атаки» по теме «Возникновение Вселенной» (см. Приложение 1)

история философия

культурология

интерактивная учебная лекция

[1] с.81-79

[8] с. 545-562

Философские предпосылки современного естествознания (физика, космология). Предполагаемая эволюция Вселенной с точки зрения современной физики и космологии.

Современная космология (представления, гипотезы о возникновении и развитии Вселенной).

Космология: космогонические концепции (небулярные, катастрофические – доводы «за» и «против»). Солнечная система. Метагалактика. Методологические установки "неклассической" астрономии ХХ века. Эволюция материи (формирование звезд, галактик, планет).

Гипотезы об этапах, механизмах, факторах формирования Земли. Единство космических и геологических процессов (космические циклы, факторы климатообразования, связь климатических процессов с биологическими и социальными процессами, связь земных и космических процессов.

Особенности познания космических систем. Достижения современной астрономии, астрофизики. Взаимосвязь космологических и микрофизических констант.

Модели эволюции Вселенной (теория "горячей Вселенной", инфляционная модель Большого Взрыва). Эволюция звезд, образование тяжелых химических элементов во Вселенной. Сценарии будущего Вселенной.

Жизнь на Земле и во Вселенной: гипотезы о происхождении, условиях ее распространенности

Природа гравитации: история исследования, представление о гравитации в современной физике. Нерешенные вопросы в объяснении природы гравитации. Антигравитация.

5

2.2

Концепции химической эволюции

Л

ПР

СРС

2

4

5

история философия

Технологии мозгового штурма, жужжащих групп

[1] с.122-167

[2] с. 279-300

[8] с.598-622

Развитие учения о составе вещества в химии; законы и представления химической кинетики, физико-химической термодинамики о химических процессах. Теория катализа.

Феномен жизни: Современные представления химии, биологии о механизмах и факторах биогенеза (происхождения жизни).

Эволюционная концепция (этапы эволюции эволюционизма); современное состояние проблемы видообразования. Содержание альтернативных эволюционизму концепций в биологии. Доводы (логические соображения, факты и проч.) «за» и «против» эволюционизма.

Самоорганизация в неживой и живой природе.

Предполагаемые этапы биогеоэволюции. Геологические эры. Биосфера, техносфера, ноосфера как современное состояние (этап) эволюции Земли.

Эзотерические, теологические и философские предпосылки современного естествознания: химия, биология.

5

2.3

Концепции возникновения живой материи и эволюции живых систем

Л

ПР

СРС

2

4

5

Интерактивная учебная лекция в форме дискуссии с просмотром видео-лекции из цикла "ACADEMIA". «Геном как книга» Режим доступа http://www.tvkultura.ru/video.html?id=321104&doc_type=RNEWS&doc_id=885448

[2] с. 279-300

[8] с.598-622

Проблема происхождения человека. Гипотезы, факты. Современное представление естественнонаучной антропологии о складывании и эволюции вида Homo Sapiens. Околонаучные гипотезы, факты, доводы за и против; их оценка а естественнонаучной антропологии.

Естественнонаучные и философские концепции сознания. Нерешенные проблемы трактовки природы сознания.

Концепция целостности в естествознании и ее философские предпосылки. Модель будстрапа. Гипотеза морфогенетического поля.

Нанотехнологии: современное состояние и перспективы.

Уровни организации материи. Биоразнообразие с точки зрения усложнения систем. Концепция структурных уровней живого вещества. Отношения между организмами в сообществах, экосистемах. Основные законы экологии.

Генноинженерные технологии: значимые достижения, практическое применение, перспективы.

Современные модели происхождения и эволюции жизни.

5

2.4

Человек как предмет естествознания

Л

ПР

СРС

4

6

5

Практическое занятие с применением технологии мозгового штурма, жужжащих групп с просмотром видео-сюжета "ВИЧ: что мы знаем и чего не знаем, чтобы остановить эпидемию СПИДа"

Режим доступа: http://www.tvkultura.ru/issue.html?id=115863

[1] с.122-167

[8] с.598-622

Гипотезы об этапах формирования человека разумного как вида. Проблема (дилемма) конъюнктурности и научной объективности в современной антропологии.

Равновесность и неравновесность в природе и социальных процессах.

Влияние климата Земли на исторический процесс.

5

Общая трудоемкость

99

12

Зачет в режимах «off-line», «on-line»

40

Зачет в режимах «off-line», «on-line»