- •Место дисциплины «концепции современного естествознания» в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Рабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Образовательные технологии дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания» а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Электронные издания:
- •Периодические издания:
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Разделы дисциплины и виды занятий Структура и содержание дисциплины
- •Модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Естествознание и материальный мир. Философская база и методология естествознания.
- •Основные этапы развития естествознания
- •1.3. Концепции классического естествознания
- •1.4. Концепции естествознания XX века
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •2.1. Концепции космологической эволюции
- •2.2. Концепции химической эволюции
- •2.3. Концепции возникновения живой материи и эволюции живых систем
- •2.4. Человек как предмет естествознания
- •Практические занятия (семинары) дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Форма отчетности по самостоятельной работе:
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 1.
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 2.
- •Контрольно-оценочные материалы по дисциплине «концепции современного естествознания» Примерные вопросы контрольных и тестовых заданий
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень вопросов к зачету
- •Рейтинг планы дисциплины «концепции современного естествознания» технологическая карта
- •«Концепции современного естествознания»
- •090900 – Информационная безопасность
- •4 Семестр
- •Система оценивания
- •Терминологический словарь модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •Приложение 1. Занятие с использованием метода «мозговой атаки» по теме «Возникновение Вселенной»
- •Текст «Как создать вселенную» [3]
Примерные темы рефератов
Логическая информация и проблема «двух культур» — естественных наук и гуманитарного знания.
Антропный принцип и физические константы.
Научный закон и целесообразность.
Причины популярности астрологии.
Рационализм и мистицизм в познании природы.
Развитие науки и научные революции.
Особенности математического моделирования биологических процессов.
Гипотезы о возникновении жизни.
Развитие эволюционных идей в науках о живой природе.
Эволюция биосферы, ее ресурсы и пределы устойчивости.
И. Концепция устойчивого развития.
Проблемы и перспективы атомной энергетики.
Учение Вернадского о ноосфере и современность.
Цивилизация на путях поиска идеальной энергетики будущего.
Информационно-энтропийные свойства социальных систем и управление ими.
Возможности экономного расходования энергии.
Генная инженерия: современный этап, проблемы и перспективы развития.
Проблемы создания искусственного интеллекта.
История создания атомной бомбы.
Лазеры и их применение.
Достижения биологии в начале XXI века.
Природные системы на грани хаоса и порядка.
Феномен самоорганизации в природе и обществе.
Симметрия в природе и искусстве.
Достижения космонавтики и народное хозяйство.
Приложения теории катастроф в естествознании.
Индивидуальность человека: влияние наследственности и среды.
Клонирование: научный и моральный аспекты.
Молекулярные основы эмоциональных состояний человека.
Солнечно-земные связи и их влияние на человека.
Тайны работы головного мозга.
Обсуждение теорий происхождения человека.
Моделирование общественных процессов
Перечень вопросов к зачету
Структура естественнонаучного знания. Предмет и содержание естествознания. Понятие концепции естествознания.
Принципы научного познания, в т.ч. естествознания. Методы естествознания (для конкретных естественнонаучных дисциплин).
Понятие научной революции. Научная картина мира Научные революции и смена научных картин мира– их содержание.
Черты неклассической и постнеклассической науки. "Технизация" и компьютеризация естественных наук. Три стадии развития технологии.
Физика: концепции движения (классическая механистическая, релятивистская).
Физика: концепции пространства и времени (субстанциальная (Евклида-Ньютона), атрибутивная); в т.ч. евклидовы и неевклидовы представления о геометрии пространства.
Физика: концепции гравитации (классическая, релятивистская, пострелятивистская); доводы и контрдоводы этих концепций.
Физика: развитие представлений о строении вещества (античный атомизм, субстанциальная, корпускулярная концепции, корпускулярно-волновой дуализм вещества – в т.ч. опыты по проверке гипотезы Луи де Бройля).
Физика: развитие представлений о веществе – концепции теплообмена (термодинамическая, статистическая трактовки), в т.ч. законы сохранения (энергии, энтропии).
Физика: развитие представлений о строении вещества (физические модели атома; кризис корпускулярной концепции вещества; квантовые представления о строении вещества (в т.ч. принципы квантовой физики), концепция целостности.
Физика: развитие представлений о строении вещества (модели ядра; ядерные реакции (общие представления о распаде и синтезе ядра); элементарные частицы вещества).
Физика: полевая концепция; виды физического взаимодействия, их характеристика.
Физика: Электромагнетизм: проявления электромагнитного поля; первая единая теория поля (электродинамика Максвелла); релятивистская электродинамика (представления Планка, Эйнштейна и др.)
Физика: концепция единой теории поля (идеи теории электрослабого взаимодействия, теории Великого объединения); идеи теория суперобъединения.
Космология: космогонические концепции (небулярные, катастрофические – доводы «за» и «против»); космологические концепции эволюции Вселенной (стационарной, нестационарной вселенной, в т.ч. концепции Большого взрыва, инфляции, концепции множественных Вселенных). Антропный принцип.
Геология: Разделы и методы геологии. Первые геологические концепции (нептунизм, плутонизм, метаморфизм).
Геология: концепции метаморфизма Земли (мобилизм, фиксизм, геосинклинально-платформенная концепция, неомобилизм и т.д.). Внутренние и внешние геосферные оболочки.
Кибернетика. Теория управления. Понятие информации. Роль кибернетики в общественной практике.
Синергетическая парадигма. Концепция глобального эволюционизма.
Химия: разделы химической науки; методы химии. Значение химии в жизни общества.
Химия: развитие представлений химии о строении вещества (в т.ч. о смысле периодического закона химических элементов Менделеева). Реакционная способность веществ, факторы, влияющие на эту способность.
Биология: разделы и методы биологии, в т.ч. генная инженерия: достижения, ближайшие перспективы, прикладное значение в жизни общества.
Биология: Концепции происхождения живого (концепция стационарного состояния жизни, креационизм, концепция биогенеза; концепции абиогенеза (в т.ч. концепция археобиогенеза А.Опарина и др.) ). Современная хронология биогеоэволюции Земли (это - обзорно).
Концепции видообразования (катастрофизм, ламаркизм, эволюционизм, мутационная теория, неоламаркизм, синтетическая теория эволюции). Мнения о механизмах биологической микроэволюции макроэволюции (сальтационизм, редукционизм, интегратизм, нейтральная концепция эволюции).
Биология: концепция структурных уровней живого вещества (структурные уровни живого, в т.ч. клеточная теория, факторы мутагенеза)
Место человека в системе животного мира. Проблема антропогенеза, концепции антропогенеза.
Концепции физиологических механизмов высшей нервной деятельности. Естественнонаучные концепции сознания.
