- •Место дисциплины «концепции современного естествознания» в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Рабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Образовательные технологии дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания» а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Электронные издания:
- •Периодические издания:
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Методические рекомендации для студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Разделы дисциплины и виды занятий Структура и содержание дисциплины
- •Модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Естествознание и материальный мир. Философская база и методология естествознания.
- •Основные этапы развития естествознания
- •1.3. Концепции классического естествознания
- •1.4. Концепции естествознания XX века
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •2.1. Концепции космологической эволюции
- •2.2. Концепции химической эволюции
- •2.3. Концепции возникновения живой материи и эволюции живых систем
- •2.4. Человек как предмет естествознания
- •Практические занятия (семинары) дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Форма отчетности по самостоятельной работе:
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 1.
- •Задания для самостоятельной работы по модулю 2.
- •Контрольно-оценочные материалы по дисциплине «концепции современного естествознания» Примерные вопросы контрольных и тестовых заданий
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень вопросов к зачету
- •Рейтинг планы дисциплины «концепции современного естествознания» технологическая карта
- •«Концепции современного естествознания»
- •090900 – Информационная безопасность
- •4 Семестр
- •Система оценивания
- •Терминологический словарь модуль 1. Естествознание: эволюция представлений.
- •Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
- •Приложение 1. Занятие с использованием метода «мозговой атаки» по теме «Возникновение Вселенной»
- •Текст «Как создать вселенную» [3]
Естествознание и материальный мир. Философская база и методология естествознания.
Тема 1.1. Система естественно-научных знаний. Наука как феномен человеческой культуры. Естественно-научная и гуманитарная традиции понимания и объяснения мира. Логика науки и закономерности ее развития. Наука как процесс познания. Структура научного познания. Основные критерии научности знания. Научные революции и становление научных парадигм. Возможности и границы научного метода.
Применяемые образовательные технологии: лекционное занятие (4часа); семинарское занятие (4 часа), (для оценки закрепления материала предлагается тестовое задание).
Основные этапы развития естествознания
Тема 1.2. Зарождение науки. Античная естественно-научная картина мира. Естествознание Средневековья. Научная революция Нового времени. Механистическая картина мира
Применяемые образовательные технологии: лекционное занятие (2 часа); семинарское занятие (4 часа), (для оценки закрепления материала предлагается тестовое задание).
1.3. Концепции классического естествознания
Тема 1.3. Классическая механика. Принцип относительности. Развитие концепций пространства и времени. Пространство-время и законы сохранения. Классическая термодинамика. Понятие энтропии. Электромагнетизм. Корпускулярная и волновая традиции объяснения природы излучения
Применяемые образовательные технологии: лекционные занятия с мультимедийными иллюстративными и видео-материалами (2 часа); семинарское занятие (4 часа).
1.4. Концепции естествознания XX века
Тема 1.4. Концепция относительности пространства-времени. Концепция атомизма и корпускулярно-волнового дуализма материи. Развитие концепции корпускулярно-волнового дуализма. Развитие представлений о строении атомов. Концепция квантовой механики. Фундаментальные принципы квантовой механики. Строение атомного ядра. Элементарные частицы
Применяемые образовательные технологии: Лекционные занятия с мультимедийными иллюстративными (2 часа); семинарские занятия (2 часа), (для оценки закрепления материала предлагается тестовое задание).
Модуль 2. Естествознание: эволюция материи
На основе обобщения материала модуля 1 выстраивается историческая последовательность этапов эволюции материальной Вселенной от ее рождения до современного уровня эволюции разума.
Основное содержание модуля связано с объяснением восходящего процесса самоорганизации материи Вселенной, начало которому, согласно современным концепциям естествознания, было положено так называемым Большим взрывом. В исторической и логической последовательности рассмотрены важнейшие эволюционные скачки упорядоченности материальных структур, в ходе которых возникли реликтовые фотоны, ядра и атомы химических элементов, образовались звезды и планетные системы, сформировалась Земля, ставшая впоследствии колыбелью жизни и разума.
Изложение материала модуля опирается на использование системного подхода и принципа глобального эволюционизма, что обеспечивает единство рассмотрения физической, химической, органической, биологической эволюции и, наконец, антропогенеза.