- •Внимание как сквозной психический процесс.
- •2. Интеллектуальное поведение животных.
- •Основные физиологические механизмы внимания.
- •Операциональная природа мышления. Операнды и операции. Виды мыслительных операций. Обратимость операций. Ансамбль операций (по ж.Пиаже).
- •Наглядно-действенное мышление и его роль в интеллектуальной деятельности человека.
- •2. Непроизвольное внимание. Внешние и внутренние факторы, его обуславливающие. Произвольное внимание. Его виды, факторы, его обуславливающие.
- •Статистические характеристики внимания (объем, устойчивость, концентрация).
- •2. Основные теории интеллекта (ч. Спирмен, л. Терстоун, р.Кэттелл, Дж. Гилфорд, г. Гарднер, м.А. Холодная).
- •Свойства интеллектуальной личности
- •Основные теории внимания: селективные, ресурсные, внимание как перцептивное действие.
- •Внимание как перцептивное действие
- •2. Понятие задатков и способностей. Общие и специальные способности.
- •2. Проблемный характер мышления. Фазы мыслительного процесса. Проблемная ситуация – стимул мышления.
- •Основные фазы мыслительного процесса
- •1. Развитие памяти в онтогенезе (по п.П. Блонскому). Виды памяти по характеру психической активности.
- •Моторная память
- •Аффективная/эмоциональная память
- •Образная память
- •Словесно-логическая память
- •2. Проникновение речи в мышление. Эгоцентрическая речь.
- •Формы памяти: мгновенная, кратковременная, долговременная и оперативная. Автобиографическая память.
- •Обобщенность и опосредованность мысли.
- •Обобщенность мысли.
- •2. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Запоминание.
- •Сохранение.
- •Воспроизведение
- •Забывание
- •1. Основные закономерности и виды воспроизведения. Эксперименты ф. Бартлетта.
- •2. Основные механизмы забывания. Эксперименты г.Эббингауза. Функции забывания.
- •Индивидуальные особенности памяти и факторы, обуславливающие ее продуктивность.
- •2. Конвергентное и дивергентное мышление (по Гилфорду). Понятие креативности, критерии и факторы развития креативности.
- •Конвергентное
- •Дивергентное
- •Язык и речь. Функции речи. Виды речи.
- •2. Теории памяти. Модели памяти (Дж. Сперлинга, у. Аткинсона, модели уровневой обработки).
- •4. Биохимические теории памяти.
- •1. Факторы повышения и снижения эффективности памяти. Способы управления памятью (по р.М. Грановской).
- •2. Методы исследования понятийного мышления (по а.Р. Лурия).
Билет 1.
Внимание как сквозной психический процесс.
«Внимание находится в теснейшей связи с самыми исходными сенсорно-перцептивными уровнями организации психических процессов; взаимосвязано со всеми промежуточными уровнями организации психических явлений, располагающимися между исходными сенсорно-перцептивными процессами и сознанием как интегральной психической структурой». Л. М. Веккер
«Внимание пронизывает все наше познание, организует познавательную сферу и интегрально разные уровни психики, начиная от сенсорики через сознание в целом, приходя к вечностному интегралу». В. М. Бызова.
Функции внимания:
Функции отбора
Положительные – выбор чего-то необходимого для достижения, поставленной цели (или для выживания)
Негативные – отбрасывание ненужного того, что мешает воспринимать информацию.
Удержание тех впечатлений и мыслей, которые могут смениться новыми более сильными мыслями.
Этим функциям соответствуют 2 аспекта внимания:
Селективный аспект – связан с функцией выбора, проявляется в избирательности внимания
Ресурсный аспект – связан с функцией удержания внимания, проявляется в сосредоточении.
Внимание по Н. Ф. Добрынину: Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности.
Направление – выбор деятельности и поддержание этой деятельности.
Сосредоточенность – углубление в деятельность и отказ от других деятельностей.
Виды внимания по У. Джеймсу:
Классификации:
По характеру объекта внимания:
Интеллектуальное – обращаем внимание на собственные мысли, переживания (воспроизведенные представления)
Чувственное – относится к восприятиям
Моторное (исполнительное) – обращение к движениям, моторике, связанным с управлением движения. Внимание мешает выполнению автоматических действий.
По степени прямой заинтересованности в объекте внимания:
Непосредственное - в том случае, когда объект внимания интересен сам по себе
Опосредованное (апперцептивное) – когда объект внимания лишь путем ассоциации связан с непосредственно интересующим меня предметом (нужны дополнительные средства привлечения внимания)
По степени активности субъекта:
Непроизвольное – пассивное, рефлекторное, не сопряжено ни с каким усилием
Произвольное – активное, сопровождается усилием
Постпроизвольное – e. g. не могли решить задачу, она сама потом решилась
Классификация видов внимания по Н. Ф. Добрынину:
Основана на активности личности.
Непроизвольные разновидности внимания:
Вынужденное – активность личности минимальна. Факторы, влияющие на вынужденное внимание: интенсивность движений, ритмические повторения слабого стимула, что-то внезапное, неожиданное, странное, новая стимуляция, особое качество стимула.
Невольное – эмоциональное. Факторы: объекты проскальзывают в ваш фокус внимания.
Привычное – повышенная активность личности. Факторы: установка на выполнение какой-либо деятельности (e. g. Профессиональные водители готовы к восприятию дорожных знаков)
Волевое – произвольное, может быть связано с чувством долга, ответственности перед самим собой, установка на саморазвитие.
Собственно произвольное
Волевое
Выжидательное
Постпроизвольное – спонтанное, максимальная активность личности. Имеет общие факторы с произвольным и непроизвольным вниманием: активность, целенаправленность – произвольное; отсутствие усилий, автоматичность, эмоциональное сопровождение сильно выражено – непроизвольное.