Семинар №3. Современное психологическое образование.

1. Основные тенденции современного психологического образования.

2. Базовое психологическое образование.

3. Преподавание психологии студентам других специальностей.

4. Последипломное психологическое образование.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие три типа психологических специальностей и квалификаций существует в высшем психологическом образовании в России?

2. Какие типы базового психологического образования существуют в европейских странах?

3. Какие типы базового психологического образования существуют в России?

4. Существуют ли стандарты преподавания психологии в России?

5. Какие типы последипломного психологического образования существуют в России?

6. Какие формы повышения психологической квалификации и дополнительного психологического образования существуют в России?

Источники из карты методического обеспечения. [7.1.1, 7.1.2,7.1.3,7.1.4,7.1.5]

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. ГИЦ Владос. 2004. http://iprbookshop.ru

2. Стоюхина Н.Ю. Методика преподавания психологии. М.: Флинта, 2009. http://iprbookshop.ru

3. Новгородцева И.В. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин. М.: Флинта, 2011. http://iprbookshop.ru

4. Соколков Е.А. Психология познания. Методология и методика преподавания специальных дисциплин, Логос, 2007. http://www.biblioclub.ru

5. Кондратьев М.Ю. Социальная психология в образовании. Питер.: СПб. 2012. http://www.biblioclub.ru

При изучении данной темы следует обратить внимание на структуру программ базового психологического образования, в которой выделяется три основных блока: основные дисциплины, дополнительные дисциплины, дисциплины общего образования, а также следует знать доли психологических дисциплин в структуре образовательных программ.

Психология является предметом, профессионально значимым для изучения в высших учебных заведениях. Осуществляющих подготовку педагогов дошкольного и школьного образования. Наиболее типичными психологическими дисциплинами .изучаемыми студентами-будущими педагогами являются : общая психология, психология развития и возрастная психология, экспериментальная психология, педагогическая и специальная.

В медицинских вузах преподают курсы общей психологии, медицинской психологии, а также спецкурсы, связанные с актуальными профессиональными темами.

Психологическое образование входит в систему подготовки государственных служащих, а также психология становится типичной дисциплиной для подготовки бакалавров, специалистов и магистров гуманитарного и экономического направлений. Учебный курс по психологии является обязательным для студентов технических вузов.

Семинар №4. Нормативно-правовое обеспечение образования, цели и принципы обучения психологии.

1. Профессиональные образовательные программы и преподавание психологии.

2. Учебный план и преподавание психологии.

3. Цели и принципы преподавания психологии.

4. Способы построения учебных программ.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие учебные программы относятся к общеобразовательным?

2. Какие документы регулируют образование в высших учебных заведениях.

3. Какие компоненты содержатся в учебной программе?

4. Что характеризует тематический план?

5. Перечислите основные цели и принципы преподавания психологии.

6. Какие существуют способы построения учебных программ?

7. Какие ступени высшего образования существуют в России?

Источники из карты методического обеспечения. [7.1.1, 7.1.2,7.1.3,7.1.4,7.1.5]

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. ГИЦ Владос. 2004. http://iprbookshop.ru

2. Стоюхина Н.Ю. Методика преподавания психологии. М.: Флинта, 2009. http://iprbookshop.ru

3. Новгородцева И.В. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин. М.: Флинта, 2011. http://iprbookshop.ru

4. Соколков Е.А. Психология познания. Методология и методика преподавания специальных дисциплин, Логос, 2007. http://www.biblioclub.ru

5. Кондратьев М.Ю. Социальная психология в образовании. Питер.: СПб. 2012. http://www.biblioclub.ru

При изучении данной темы следует уделить внимание следующим моментам.

Учебный план включает в себя:

1. Перечень учебных дисциплин, изучаемых по данной теме.

2. Распределение по семестрам и последовательность их изучения.

3. Трудоемкость изучения.

4. Формы учебных занятий.

5. Виды промежуточной и итоговой аттестации.

Способы построения учебных программ:

- линейный: отдельные части учебного материала образуют непрерывную последовательность связанных между собой звеньев. Каждая изучается только один раз. Новое содержание выстраивается на основе уже известного и в тесной связи с ним;

- концентрический: позволяет несколько раз изучать один и тот же материал с постепенным усложнением, расширением содержания образования за счет новых компонентов, более детальным и глубоким рассмотрением связей и зависимостей;

- спиралевидный способ: расположение учебного материала сочетает последовательность и цикличность его изучения.

Принципы обучения психологии:

- принцип научности;

- принцип системности;

- принцип единства рационального и эмоционального;

- принцип единства теоретического и эмпирического знания;

- принцип наглядности;

- принцип доступности;

- принцип активности в обучении;

- принцип связи изучения психологии с жизнью, с практикой;

-обучение психологии должно носить развивающий характер