Задача 3

На основании описания укажите, какой вид памяти (долговременная, кратковременная, оперативная) преимущественно проявляется в действиях оператора в каждый данный момент.

В поле зрения оператора сортировочной станции писем поступают конверты с написанными на них адресами. Оператор должен отправить каждое письмо в соответствующий накопитель (ящик, откуда письма направляются по адресам). В накопитель письма доставляются с помощью специальных устройств сортировочной машины. Оператор, считывая адрес с конверта, нажимает на определенные кнопки, или, как выражаются профессионалы, осуществляет кодирование: каждому большому городу, области, автономной республике соответствует свой код - набор из нескольких цифр.

Раздел «Внимание» Задание 1

Какие из высказываний верны и почему ?

а) Внимание - необходимое условие выполнения любой деятельности.

б) Внимание - врожденная особенность психической деятельности.

в)“Внимание человека определяется структурой его деятельности, отражает ее протекание и служит механизмом ее контроля”( А.Р.Лурия )

г) В акте сосредоточения сознания имеет место отражение действительности.

д) Произвольное внимание - это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности.

Задание 2

Назовите условия, позволяющие сохранить распределение внимания:

А. Свободное владение одним видом деятельности при совмещении нескольких занятий.

Б. Группировка объектов внимания.

В. Непроизвольный переход от одного объекта к друг ому.

Г. Совмещение двух видов умственной деятельности.

Д. Одновременное выполнение умственной и практической деятельности.

Е. Связь между объектами внимания.

Ж. Активность человека по отношению к объекту внимания.

З. Интерес к деятельности.

И. Автоматизированное выполнение одного из действий.

К. Одновременное выполнение двух трудных видов деятельности.

Задание 3

Укажите, какие условия нужны для:

1. Поддержания произвольного внимания.

2. Возникновения непроизвольного внимания.

А. Отчетливое понимание целей и задач деятельности.

Б. Создание благоприятных условий для деятельности.

В. Устойчивость интересов.

Г. Осознание долга и обязанностей .

Д. Начало или прекращение действия раздражителя, подвижность предмета на неподвижном фоне.

Е. Новизна, сила, контраст раздражителя.

Ж. Активная умственная работа.

З. Контраст между раздражителями, абсолютная и относительная сила разражителя.

И. Необычность раздражителя.

К. Наличие косвенных интересов.

Л. Осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета.

М. Привычные условия работы.

Социальная психология

1.Охарактеризуйте известного публичного человека – эффективного коммуникатора – с точки зрения его кредитности (компетентности и надежности) и привлекательности.

2.Вспомните, когда вы в последний раз подвергались воздействию убеждающего сообщения. Убедило ли оно вас? Если да, то почему? Если нет, то почему?

3.Выберите одну из групп, к которой вы принадлежите; это может быть дружеская компания, учебная группа и т.д. Опишите и проанализируйте структуру этой группы. Проиллюстрируйте ее на конкретных примерах.

4. Предложите несколько социально-психологических для групповых бесед школьного психолога с родителями старшеклассников.

5, Опишите содержание и структуру ролевой схемы «школьный психолог».

Какие виды общей информации включает ваша схема? Как обладание данной схемой можем помочь вам в организации взаимодействия с администрацией школы, с учащимися?

6.В одной из фирм возникла проблема с опозданием сотрудников. Руководитель собрал совещание и высказал свое недовольство по этому вопросу. Однако ситуация изменилась ненадолго. Тогда руководитель еще раз собрал сотрудников и открыто обсудил с ними проблему. Выяснилось, что большинство опаздывали из-за того, что отвозили детей в школу или детский сад. В процессе обсуждения было принято решение сдвинуть время начала и окончания рабочего дня на 30 минут.

- Какие стили лидерства продемонстрировал руководитель?

- Как позиция, которую занимали сотрудники в первом и втором случае, отразилась на эффективности совместной работы?

- Можно ли было для решения данной проблемы использовать метод мозгового штурма?