Тема 5. Ділова кар’єра менеджеру освітнього закладу та її особливості

Кар’єра як соціальний феномен та її аналіз. Вивчення кар’єри менеджера освітнього закладу як об’єкта управління. Розвиток кар’єри: поняття, сутність, програма підтримки. Концепції розвитку кар’єри. Класифікація й типологізація кар’єри. Етапи і фази кар’єри. Досвід зарубіжних країн у керування кар’єрою.

Аналіз факторів кар’єри . Система факторів, що беруть участь у формуванні кар’єри менеджера освітнього закладу. Місце кар’єри менеджера освітнього закладу в системі його загальнолюдських цінностей.

Управлінська діяльність менеджера освітнього закладу в умовах критичного віку. Регресійний управлінський бар’єр у середині життя. Особливості критичного періоду. Причини, які спричинюють перехід у критичний період. Методи нейтралізації кар’єрних бар’єрів в управлінській діяльності.

Технологія організації просування по службі. Характеристика менеджера освітнього закладу. Вибір кар’єрних прагнень. Укладання плану кар’єри менеджера освітнього закладу. Розробка кар’єрних стратегій менеджера освітнього закладу.

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1.

Практичне заняття. Соціально-психологічний портрет менеджера освіти

Питання і завдання для обговорення та перевірки

1. Загальна характеристика управлінської діяльності менеджера освіти.

2. Функціональні зв’язки між елементами системи управління.

3. Сутнісна характеристика Я-концепції як інтегральної основи особистості менеджера освітнього закладу.

4. Розвиток Я-концепції менеджера освітнього закладу в управлінській діяльності.

5. Психологічні та соціально-психологічні фактори продуктивного становлення Я-концепції менеджерів освітніх закладів в управлінській діяльності.

Практичне завдання:

Творче розв’язання творчих завдань.

Рекомендована література:

1. 1. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора шко­лы: дидактический аспект. – К.: Рад. шк., 1987. – 160 с.

2. 2. Василенко В А. Теорія і практика розробки управлінських рішень: Навч. посіб. – К.: ЦУЛ, 2002. – 420 с.

3. 3. Десятов Т.М., Коберник О.М., Тевлін БЛ., Чепурна Н.М. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом. – X.: Основа, 2003. – 240 с.

4. 4. Ельнікова Г.В. Наукові основи розвитку управління загаль­ною освітою в регіоні. – X.: Крок, 1999. – 303 с.

5. 5. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управ­ление. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000. – 224 с.

6. 6. Кредисов АМ. История учений менеджмента. – К.: ВИРА-Р, 2000. – 336 с.

7. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом // Т.М. Десятов, О.М. Коберник, Б.Л. Тевлін, Н.М. Чепурна. – X.: Основа, 2003. – 240 с.

8. Наукові основи управління школою / За ред. Г.В. Ельнікової. – X.: ХДШ, 1991. – 170с.

9. Пикельная В.С. Теоретические основs управления (школоведческий аспект). – М.: Высш. шк., 1990. – 175 с.

7. 10. Хриков Є.М. Управління навчальним закладом: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – 365 с.

Тема 3.

Практичне заняття – тренінг. Ефективний стиль управлінської діяльності

Питання і завдання для обговорення та перевірки

1. Визначення зовнішніх границь і внутрішньої структури поняття „стиль керівництва”.

2. Співвідношення понять „стиль керівництва”, „стиль лідерства”, „стиль управління”.

3. Класифікація підходів до вивчення стилю керівництва.

4. Детермінанти формування ефективного стилю керівництва.

5. Фактори та закономірності формування стилю управлінської діяльності.

6. Ефективність стилю управлінської діяльності: алгоритми й технології його оптимізації.

Тренінг.

Рекомендована література:

8. 1. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора шко­лы: дидактический аспект. – К.: Рад. шк., 1987. – 160 с.

9. 2. Василенко В А. Теорія і практика розробки управлінських рішень: Навч. посіб. – К.: ЦУЛ, 2002. – 420 с.

10. 3. Десятов Т.М., Коберник О.М., Тевлін БЛ., Чепурна Н.М. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом. – X.: Основа, 2003. – 240 с.

11. 4. Ельнікова Г.В. Наукові основи розвитку управління загаль­ною освітою в регіоні. – X.: Крок, 1999. – 303 с.

12. 5. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управ­ление. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000. – 224 с.

13. 6. Кредисов АМ. История учений менеджмента. – К.: ВИРА-Р, 2000. – 336 с.

7. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом // Т.М. Десятов, О.М. Коберник, Б.Л. Тевлін, Н.М. Чепурна. – X.: Основа, 2003. – 240 с.

8. Наукові основи управління школою / За ред. Г.В. Ельнікової. – X.: ХДШ, 1991. – 170с.

9. Пикельная В.С. Теоретические основs управления (школоведческий аспект). – М.: Высш. шк., 1990. – 175 с.

10. Хриков Є.М. Управління навчальним закладом: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – 365 с.