32

Тематика практических (семинарских) занятий

Тема 1. Язык как знаковая система (2 часа)

Ключевые понятия

Язык, общение, коммуникация, знак (вербальный невербальный), система, единица языка, средства общения, отношения (синтагматические, парадигматические), универсальность; речевая деятельность, говорение, слушание, письмо, чтение, текст, диалог, монолог, полилог, устная и письменная формы речи

Вопросы для изучения

1. Язык как знаковая система.

2. Языки естественные и искусственные, живые и мертвые. Текст как единица языка.

3. Основные тенденции развития языка.

4. Язык и речь. Язык, речь, речевая деятельность.

5. Русская национальная речевая культура.

Практические задания

1. Из толкового словаря выпишите все значения слова «язык». В каких значениях язык выступает как объект лингвистики?

2. Найдите и запишите 2–3 высказывания ученых, писателей о языке, а также 2–3 пословицы или поговорки. Какие черты или признаки языка выделяются в записанных вами определениях, пословицах.

3. Прочитайте отрывок из романа Д. Свифта «Путешествия Гулливера», где рассказывается о посещении Гулливером Великой Академии г. Лагадо, и выразите свое отношение к проекту лингвистов г. Лагадо о новых способах общения (найдите плюсы и минусы, если это возможно, в этом проекте).

4. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь» и выпишите из него все невербальные средства общения, охарактеризуйте значение этих средств.

5. Из художественной литературы подберите небольшой текст, иллюстрирующий употребление формул речевого этикета; источник текста принесите на занятие.

Литература

Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учеб. для вузов / Под ред. Н.С. Валгиной. – М., 2002.

Вендина Т.И. Введение в языкознание: Учеб. пособие. – М., 2002.

Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пос. – М.: Логос, 2001.

Розенталь Д.А., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2001.

Самостоятельная работа студента

Русская национальная речевая культура (подготовка доклада)

Русская национальная речевая культура и ее типы. Элитарный, среднелитературный и литературно-разговорный; народно-речевой, просторечный и апотический типы речевой культуры.

Литература

Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пос. – М.: Логос, 2001.

Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов-нефилологов/ Под ред. О.Б. Сиротининой. – Саратов, 2001. Культура русской речи. Учебник для вузов/ Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М, 2000.

Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1998.

Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989.

Юнаковская А.А. Социальная дифференциация языка города (проблемы и перспективы) // Филологический ежегодник. Вып. 2. Омск: ОмГУ, 1999.

Тема 2. Фонетика как наука и фонетическая система русского языка (2 часа)

Ключевые понятия

Современный русский литературный язык, фонетика, звук, акустическая, артикуляционная и функциональная характеристика, артикуляция, артикуляционная база языка, речевой аппарат.

Вопросы для изучения

1. Фонетика как раздел языкознания и подсистема языка.

2. Акустическая и артикуляционная характеристика звуков речи.

3. Принципы классификации звуков речи.

Практические задания

1. Какие одинаковые звуки мы произносим в словах: грань, каланча, нянчить, гиря, кисть, носится. С помощью какой записи можно доказать свою точку зрения? Сделайте эту запись.

2. Приведите 5–6 примеров, доказывающих, что звук может выполнять смыслоразличительную функцию.

3. Определите русское слово, в состав которого входят следующие звуки:

a) согл., шум., глух., переднеязыч., щелев., твердый;

b) согл., шум., глух., переднеязыч., взрыв., твердый;

c) гл., верх. подъема, заднего ряда, лабиал.;

d) согл., шум., звон., переднеязыч., взрыв., мягкий;

e) гл., сред. Подъема, перед. Ряда, нелабиал.;

f) согл., сонор., переднеязыч., носовой, твердый;

g) согл., шум., глух., переднеязыч., взрывной, твердый.

4. Сравните ряды слов. Что вы можете сказать о типах русского ударения?

a) книга – книги – о книгах;

статья – статьи – о статьях;

пригород – в пригороде – пригороду;

b) рука – руки – руки – руку;

дерево – дерева – деревья;

сниму – снимешь – снимет;

c) глухой – глухость – глухарь;

звезда – звездочка – звездный;

быстрота – чистота – красота;

избрание – ликование – образование.

4. Затранскрибируйте текст:

Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком.

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о чем.

(С. Есенин)

Литература

Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учеб. для вузов / Под ред. Н.С. Валгиной. – М., 2002.

Розенталь Д.А., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2001.

Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1998.

Самостоятельная работа студента

Классифицируйте весь теоретический материал, оформив его в виде таблицы, схемы или алгоритма.