- •Психические процессы Восприятие
- •Представления и воображение
- •2. Оценка яркости—четкости представлений (по методу саморанжирования)
- •3. Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда)
- •4. Измерение объема кратковременной памяти
- •5. Исследование динамики процесса заучивания
- •Внимание
- •6. Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы
- •7. Измерение устойчивости и концентрации внимания (корректурная проба Бурдона—Анфимова)
- •8. Тест э. Ландольта. Диагностика работоспособности
- •1. Работоспособность. Определение понятия, теоретические аспекты
- •2. Краткая характеристика методики
- •3. Процедура тестирования и обработки результатов
- •4. Интерпретация результатов
- •4.2. Интерпретация качественных показателей работоспособности
- •4.2.2. Коэффициент точности (Та)
- •4.2.3. Показатель надежности
- •4.3. Интегральная оценка уровня работоспособности
- •4.4. Характеристика личностных и трудовых качеств обследуемого по показаниям работоспособности
- •9. Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «пиктограмма»
- •Расположение экспериментальных данных по методике Пиктограмма
- •Психографологические характеристики письменной речи
- •Психолингвистические показатели письменной продукции
- •Изучение интеллекта
- •11. Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 1
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 2
- •Не переворачивайте страницу без разрешения!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 3
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите соответствующего указания!
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 4
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 5
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу до получения нового задания! Тест структуры интеллекта амтхауэра
- •Раздел 6
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения!
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 7
- •Ждите разрешения продолжать работу!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешение приступить к работе! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Обработка результатов
- •Нормативные таблицы Возраст: 13 лет
- •Возраст: 14 лет
- •Возраст: 15 лет
- •Возраст: 16 лет
- •Возраст: 17 лет
- •Возраст: 18 лет
- •Возраст: 19-20 лет
- •Возраст: 21-24 года
- •Возраст: 25-28 лет
- •Возраст: 29-33 года
- •Возраст: 34-39 лет
- •Возраст: 40-45 лет
- •Возраст: 46-60 лет
- •Интерпретация результатов
- •Общий уровень интеллекта
- •Интерпретация группы субтестов, близких по факторному принципу
- •Интерпретация результативности по отдельным субтестам
- •12. Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •13. Школьный тест умственного развития (штур)
- •Школьный тест умственного развития
- •1 Субтест
- •II субтест
- •III субтест
- •IV субтест
- •V субтест
- •VI субтест
- •14. Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда
- •Надежность
- •Валидность
- •Процедура тестирования
- •Обработка тестовых данных
- •Интерпретация результатов тестирования
- •15. Тест Равена
- •Структура теста
- •Процедура проведения Порядок проведения
- •Инструкция испытуемым
- •Обработка результатов
- •Ключ (Чёрно-белый вариант)
- •Ключ (Цветной вариант)
- •Интерпретация результатов
- •Процентная шкала степени развития интеллекта
- •Шкала умственных способностей
- •Список литературы
3. Процедура тестирования и обработки результатов
Перед началом тестирования обследуемому выдается Бланк с кольцами. Задание состоит в том, чтобы с максимальной скоростью просмотреть Бланк и зачеркнуть в нем кольца с определенным положением разрыва. Бланк лежит перед обследуемым той стороной, на которой снизу расположена Пробная строка.
ИНСТРУКЦИЯ обследуемому звучит следующим образом: "На бланке имеется набор колец с разрывом в одном из восьми направлений: на 13, 15, 17, 18, 19, 21, 23 и 24 часа, если ориентироваться на циферблат часов. Вы должны последовательно слева направо просматривать строки бланка, не пропуская ни одной, и зачеркивать кольца с разрывом на 15 (12) часов. Найдите внизу бланка Пробную строку. Зачеркните, пожалуйста, для тренировки все кольца Пробной строки, имеющие разрыв на 15 (12) часов". Обследуемый заполняет Пробную строку, экспериментатор проверяет правильность работы и продолжает инструкцию: "Через каждые 2 минуты я буду подавать команду "Черта", по которой Вы должны поставить вертикальную черту за последним просмотренным к этому моменту кольцом и, не останавливаясь, продолжать работу дальше. По истечении 10 минут я подам команду "Стоп", по которой Вы подчеркнете последнее просмотренное кольцо. Работать надо как можно быстрее, но вместе с тем безошибочно. Задайте, пожалуйста, возникшие у Вас вопросы. Во время работы никаких вопросов задавать нельзя". После ответов на вопросы экспериментатор просит перевернуть Бланк, подписать его, затем подает команду "Начали" и включает секундомер.
Бланки с результатами теста обрабатываются с помощью специальных Ключей, которые совмещаются с Бланками при помощи маркеров. Экспериментатор помечает на Бланке не вычеркнутые (пропущенные) и неправильно вычеркнутые кольца.
Затем подсчитывает и заносит в Бланк фиксации результатов следующие показатели:
1. Q - общее количество колец, просмотренных за каждые 2 минуты работы.
2. N - число пропущенных и неправильно вычеркнутых колец за каждые 2 минуты.
3. M - число колец, которые следовало вычеркнуть за каждые 2 минуты. Для упрощения подсчета М целесообразно использовать Ключ, так как на нем указано количество колец с данным расположением разрыва в каждой строке.
4. А=M-N/М - показатель точности работы за каждые 2 минуты.
5. Р = А*Q - показатель продуктивности работы за каждые 2 минуты.
6. S= 0,5436*QT-2,807*NT/600 – показатель скорости переработки информации.
Qт - общее количество просмотренных колец за 10 минут;
NT - число пропущенных и неправильно зачеркнутых колец за 10 минут;
600 секунд - время выполнения теста;
0.5436 - средняя величина информации каждого кольца;
2.807 - величина потери информации, приходящаяся на одно кольцо.
7. Рт - показатель средней продуктивности за 10 минут.
8. Кр = Р1 – Р5 *100%- коэффициент выносливости
Рт
P1 - продуктивность за первые 2 минуты;
Р5 - продуктивность за последние 2 минуты;
Рт - средняя продуктивность, за 10 минут.
9. Ат - показатель средней точности за 10 минут.
10. Та = А1 – А5/Ат*100%- коэффициент точности
A1- точность за первые 2 минуты;
A5 - точность за последние 2 минуты;
Ат - средняя точность за 10 минут.
11. Рmах - Рmin - амплитуда колебаний продуктивности.
12. Для характеристики надежности работоспособности по показателям продуктивности и точности следует построить графики, на оси абсцисс которых наносят время выполнения теста с шагом 2 минуты, по оси ординат – соответствующую моменту измерения величину продуктивности или точности.
