
- •Психические процессы Восприятие
- •Представления и воображение
- •2. Оценка яркости—четкости представлений (по методу саморанжирования)
- •3. Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда)
- •4. Измерение объема кратковременной памяти
- •5. Исследование динамики процесса заучивания
- •Внимание
- •6. Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы
- •7. Измерение устойчивости и концентрации внимания (корректурная проба Бурдона—Анфимова)
- •8. Тест э. Ландольта. Диагностика работоспособности
- •1. Работоспособность. Определение понятия, теоретические аспекты
- •2. Краткая характеристика методики
- •3. Процедура тестирования и обработки результатов
- •4. Интерпретация результатов
- •4.2. Интерпретация качественных показателей работоспособности
- •4.2.2. Коэффициент точности (Та)
- •4.2.3. Показатель надежности
- •4.3. Интегральная оценка уровня работоспособности
- •4.4. Характеристика личностных и трудовых качеств обследуемого по показаниям работоспособности
- •9. Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «пиктограмма»
- •Расположение экспериментальных данных по методике Пиктограмма
- •Психографологические характеристики письменной речи
- •Психолингвистические показатели письменной продукции
- •Изучение интеллекта
- •11. Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 1
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 2
- •Не переворачивайте страницу без разрешения!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 3
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите соответствующего указания!
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 4
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 5
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу до получения нового задания! Тест структуры интеллекта амтхауэра
- •Раздел 6
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения!
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 7
- •Ждите разрешения продолжать работу!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешение приступить к работе! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Обработка результатов
- •Нормативные таблицы Возраст: 13 лет
- •Возраст: 14 лет
- •Возраст: 15 лет
- •Возраст: 16 лет
- •Возраст: 17 лет
- •Возраст: 18 лет
- •Возраст: 19-20 лет
- •Возраст: 21-24 года
- •Возраст: 25-28 лет
- •Возраст: 29-33 года
- •Возраст: 34-39 лет
- •Возраст: 40-45 лет
- •Возраст: 46-60 лет
- •Интерпретация результатов
- •Общий уровень интеллекта
- •Интерпретация группы субтестов, близких по факторному принципу
- •Интерпретация результативности по отдельным субтестам
- •12. Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •13. Школьный тест умственного развития (штур)
- •Школьный тест умственного развития
- •1 Субтест
- •II субтест
- •III субтест
- •IV субтест
- •V субтест
- •VI субтест
- •14. Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда
- •Надежность
- •Валидность
- •Процедура тестирования
- •Обработка тестовых данных
- •Интерпретация результатов тестирования
- •15. Тест Равена
- •Структура теста
- •Процедура проведения Порядок проведения
- •Инструкция испытуемым
- •Обработка результатов
- •Ключ (Чёрно-белый вариант)
- •Ключ (Цветной вариант)
- •Интерпретация результатов
- •Процентная шкала степени развития интеллекта
- •Шкала умственных способностей
- •Список литературы
II субтест
Осведомленность 2
Описание заданий и примеры
И н с т р у к ц и я. К слову, стоящему в левой части бланка, надо подобрать из четырех предложенных слов такое, которое совпадало бы с ним по смыслу, т. е. слово-синоним. Это слово надо подчеркнуть. Выбрать можно только одно слово.
Пример 1
Век —
а) история; б) столетие
в) событие; г) прогресс.
Правильный ответ - «столетие». Поэтому это слово подчеркнуто.
Пример 2
Прогноз —
а) погода; б) донесение;
в) предсказание; г) причина.
Здесь правильным ответом будет слово «предсказание». Оно и подчеркнуто.
Набор заданий
1. Прогрессивный — а) интеллектуальный; в) ловкий;
б) передовой; г) отсталый.
2. Аннулирование – а) подписание; в) сообщение;
б) отмена; г) отсрочка.
3. Идеал — а) фантазия; в) мудрость;
б) будущее; г) совершенство.
4. Аргумент — а) довод; в) спор;
б) согласие; г) фраза.
5. Миф — а) древность; в) предание;
б) творчество; г) наука.
6. Аморальный — а) устойчивый; в) неприятный;
б) трудный; г) безнравственный.
7. Анализ— а) факты; в) критика;
б) разбор; г) умение.
8. Эталон — а) копия; в) основа;
б) форма; г) образец.
9. Сферический — а) продолговатый; в) пустой;
б) шаровидный; г) объемный.
10. Социальный — а) принятый; в) запланированный;
б) свободный; г) общественный.
11. Гравитация — а) притяжение; в) невесомость;
б) отталкивание; г) подъем.
12. Сентиментальный — а) поэтический; в) радостный;
б) чувствительный; г) странный.
13. Экспорт— а) продажа; в) вывоз;
б) товары; г) торговля.
14. Эффективный — а) необходимый; в) решительный;
б) действенный; г) особый.
15. Мораль — а) этика; в) способность;
б) развитие; г) право.
16. Модифицировать — а) работать; в) изучать;
б) наблюдать; г) видоизменять.
17. Радикальный — а) коренной; в) последний;
б) ответный; г) отсталый.
18. Негативный — а) неудачный; в) отрицательный;
б) ложный; г) неосторожный.
19. Субъективный — а) практический; в) личный;
б) общественный; г) скрытый.
20. Аграрный — а) местный; в) земельный;
б) хозяйственный; д) крестьянский.