
- •Психические процессы Восприятие
- •Представления и воображение
- •2. Оценка яркости—четкости представлений (по методу саморанжирования)
- •3. Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда)
- •4. Измерение объема кратковременной памяти
- •5. Исследование динамики процесса заучивания
- •Внимание
- •6. Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы
- •7. Измерение устойчивости и концентрации внимания (корректурная проба Бурдона—Анфимова)
- •8. Тест э. Ландольта. Диагностика работоспособности
- •1. Работоспособность. Определение понятия, теоретические аспекты
- •2. Краткая характеристика методики
- •3. Процедура тестирования и обработки результатов
- •4. Интерпретация результатов
- •4.2. Интерпретация качественных показателей работоспособности
- •4.2.2. Коэффициент точности (Та)
- •4.2.3. Показатель надежности
- •4.3. Интегральная оценка уровня работоспособности
- •4.4. Характеристика личностных и трудовых качеств обследуемого по показаниям работоспособности
- •9. Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «пиктограмма»
- •Расположение экспериментальных данных по методике Пиктограмма
- •Психографологические характеристики письменной речи
- •Психолингвистические показатели письменной продукции
- •Изучение интеллекта
- •11. Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 1
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 2
- •Не переворачивайте страницу без разрешения!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 3
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите соответствующего указания!
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 4
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, ждите дальнейших указаний! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 5
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу до получения нового задания! Тест структуры интеллекта амтхауэра
- •Раздел 6
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения!
- •Не переворачивайте страницу без разрешения! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 7
- •Ждите разрешения продолжать работу!
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешение приступить к работе! Тест структуры интеллекта Амтхауэра
- •Обработка результатов
- •Нормативные таблицы Возраст: 13 лет
- •Возраст: 14 лет
- •Возраст: 15 лет
- •Возраст: 16 лет
- •Возраст: 17 лет
- •Возраст: 18 лет
- •Возраст: 19-20 лет
- •Возраст: 21-24 года
- •Возраст: 25-28 лет
- •Возраст: 29-33 года
- •Возраст: 34-39 лет
- •Возраст: 40-45 лет
- •Возраст: 46-60 лет
- •Интерпретация результатов
- •Общий уровень интеллекта
- •Интерпретация группы субтестов, близких по факторному принципу
- •Интерпретация результативности по отдельным субтестам
- •12. Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •Культурно-свободный тест интеллекта р.Кэттелла
- •13. Школьный тест умственного развития (штур)
- •Школьный тест умственного развития
- •1 Субтест
- •II субтест
- •III субтест
- •IV субтест
- •V субтест
- •VI субтест
- •14. Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда
- •Надежность
- •Валидность
- •Процедура тестирования
- •Обработка тестовых данных
- •Интерпретация результатов тестирования
- •15. Тест Равена
- •Структура теста
- •Процедура проведения Порядок проведения
- •Инструкция испытуемым
- •Обработка результатов
- •Ключ (Чёрно-белый вариант)
- •Ключ (Цветной вариант)
- •Интерпретация результатов
- •Процентная шкала степени развития интеллекта
- •Шкала умственных способностей
- •Список литературы
Школьный тест умственного развития
1 Субтест
Осведомленность 1
Описание заданий и примеры
И н с т р у к ц и я. Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из 5 приведенных слов подчеркнуть то, которое правильно дополняет данное предложение. Подчеркнуть можно только 1 слово.
Пример 1
Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и...
а) случай; г) книга;
б) подвиг; д) писатель.
в) жизнеописание
Правильным ответом будет слово «жизнеописание». Поэтому оно подчеркнуто.
Пример 2
Противоположным к слову «отрицательный» будет слово...
а) неудачный; г) случайный;
б) спорный; а) положительный.
в) важный;
В этом случае правильным ответом является слово «положительный» Оно и подчеркнуто.
Набор заданий
1. Начальные буквы имени и отчества называются…
а) вензель; г) индекс;
б) инициалы; д) анаграмма.
в) автограф;
2. Гуманный это...
а) общественный; г) агрессивный;
б) человечный; д) пренебрежительный.
в) профессиональный;
3. Система взглядов на природу и общество есть...
а) мечта; г) кругозор;
б) оценка; д) иллюзия.
в) мировоззрение;
4. Одинаковыми по смыслу являются слова «демократия» и...
а) анархия; г) династия;
б) абсолютизм; д) классы.
в) народовластие;
5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется...
а) бионика; г) ботаника;
б) химия; д) физиология.
в) селекция;
6. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада — это...
а) абзац; г) отрывок;
б) цитата; д) конспект.
в) рубрика;
7. Начитанность, глубокие и широкие познания — это...
а) интеллигентность; г) талант;
б) опытность; д) самомнение.
в) эрудиция;
8. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружающему — это...
а) рациональность; г) противоречивость;
б) пассивность; д) черствость.
в) чуткость;
9. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется...
а) резолюцией; г) кодексом;
б) постановлением; д) проектом.
в) традицией;
10. Противоположностью понятия «лицемерный» будет...
а) искренний; г) вежливый;
б) противоречивый; д) решительный.
в) фальшивый;
11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о...
а) компромиссе; г) переговорах;
б) общений; д) противоречии.
в) объединении;
12. Этика — это учение о...
а) психике; г) обществе;
б) морали; д) искусстве.
в) природе;
13. Противоположностью понятия «идентичный» будет...
а) тождественный; г) различный;
б) единственный; д) изолированный.
в) внушительный;
14. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах — это..
а) закон; г) действие;
б) эмиграция; д) эмансипация.
в) воззрение;
15. Оппозиция — это...
а) противодействие; г) политика;
б) согласие; д) решение.
в) мнение;
16. Цивилизация - это...
а) формация; г) культура;
б) древность; д) общение.
в) производство;
17. Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и...
а) изобретение; г) первенство;
б) идея; д) руководство.
в) выбор;
18. Коалиция — это...
а) конкуренция; г) разрыв;
б) политика; д) объединение.
в) вражда;
19. Одинаковыми по смыслу являются слова альтруизм и...
а) человеколюбие; г) эгоизм;
б) взаимоотношение; д) нравственйость.
в) вежливость;
20. Человек, который скептически относится к прогрессу, является...
а) демократом; г) либералом;
б) радикалом; д) анархистом.
в) консерватором;