Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

(ГОУ ВПО ТюмГМА Росздрава)

Кафедра философии

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Методические рекомендации по самостоятельной работе

студентов очного отделения

Специальность 060103 «Педиатрия»

ТЮМЕНЬ – 2009

Одобрены центральным координационным

методическим советом

Автор – преподаватель Е.С. Шорикова.

Рецензент – кандидат исторических наук, доцент

М.К.Бросалина

«Два мира есть у человека:

Один, который нас творил.

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил».

Н.А. Заболоцкий

«Продукт природы – то, что свободно произрастает из земли. Продукты же культуры производит поле, которое человек вспахал и засеял. Следовательно, природа есть совокупность всего того, что возникло само собой, само родилось и предоставлено собственному росту. Противоположностью природе в этом смысле является культура, как то, что или непосредственно создано человеком, действующим сообразно оцененным им целям, или оно уже существовало раньше, по крайней мере, сознательно взлелеяно им ради связанной с ним ценности».

Г. Риккерт

«Культура обозначает всю сумму достижений и учреждений, отличающих нашу жизнь от жизни наших животных предков и служащих двум целям: защите людей от природы и урегулированию отношений между людьми».

З. Фрейд

Пояснительная записка

Методические указания составлены в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по циклу «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения. В методических указаниях отражён процесс возникновения, эволюции и современного состояния культурологии. Особое внимание уделяется основным культурологическим учениям, творчеству представителей искусства и культуры, их идеям которые сыграли выдающуюся роль в истории культуры и цивилизации. Важное место отводится изучению социальных и антропологических проблем культурологии, демонстрируются причины их возникновения, попытки решения в истории культурологии в различных культурах и исторических эпохах.

Цель и задачи

Цели гуманитаризации медицинского образования определяются динамикой жизни, возрастанием мощности информационных потоков и развитием самого социо-культурологического дискурса как особого типа общения и духовного взаимодействия. Сегодня формирование социо-культурных комплексов часто ориентируется на низкие нужды. Например, СМИ, обладающие мощнейшим потенциалом, заполняют сознание людей рекламой, развлекательными фильмами, почти не уделяя внимание проблемам творчества, вопросам истории, этики, воспитания, психологии, литературы, в то время, когда человечество сталкивается с серьёзными трудностями, для определения которых нужны мобилизация воли и разума. Сегодня поэтому речь идёт о соединении образования с наукой, сознательном формировании культуры.

Цель преподавания дисциплины:

Дать студентам ясные и систематические представления о сущности культурологии как науки и способствовать формированию у них гуманистического мировоззрения и высокой общей культуры.

Задачи изучения дисциплины:

• Дать студентам необходимый минимум теоретических знаний о сущности, составе, структуре, функциях, закономерностях, исторических типах культуры, а также об основных, культурных центрах и регионах,

• Обеспечить органическое сочетание естественнонаучных и гуманитарных знаний, способствовать выработке норм врачебной этики и деонтологии,

• Выработать у студентов умения к творческому, критически осознанному восприятию различных этно - культурных и этно - конфессиональных явлений и процессов,

• Сформировать у студентов умения ориентироваться в мире культурных символов, направлений в литературе, музыке, архитектуре, живописи, кино.

По окончания курса студент должен знать:

1.Основные понятия культурологи и тенденции развития мировой культуры.

2.Важнейшие вехи развития культуры, современные концепции культуры.

3.Взаимосвязь культуры и истории, исторические типы культур.

4.Основы духовной культуры.

5.Взаимодействие личности и культуры, связь культуры и душевного здоровья человечества.

6.Принципы ведения политических и культурологических дискуссий в условиях плюрализма мнений.

Студент должен уметь:

1.Самостоятельно и компетентно оценивать исторические вехи развития культуры.

2.Определять ценность явлений и предметов материальной и духовной культуры.

3.Работать с гуманитарными текстами.

4.Формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам культуры.