Выберите правильный вариант ответа:

16. Воспитание – это:

А) процесс, который носит общественный характер

Б) скрытый процесс

В) процесс, имеющий пространственно-временные границы

Г) открытый процесс

17. Наиболее значимые критерии оценки результативности воспитательной деятельности – это:

А) хорошо организованный коллектив

Б) систематическое и последовательное совершенствование личности

В) уровень воспитанности детей

Г) разнообразие применяемых педагогом видов и форм деятельности воспитанников.

18. Принцип гуманизации предполагает:

А) внедрение инновационных технологий воспитания

Б) ориентацию процесса воспитания на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности воспитанника

В) организацию воспитания посредством социальных институтов

Г) приоритет гуманитарных знаний в содержании воспитания.

19. Основными требованиями к деятельности педагога выступают:

А) правила воспитания

Б) принципы воспитания

В) закономерности воспитания

Г) законы воспитания.

20. Компонентом воспитательной системы школы является:

А) принцип

Б) управление

В) закономерность

Г) противоречие

21. Идеи народности воспитания обосновывал:

А) Л.Н. Толстой

Б) Ж.-Ж. Руссо

В) К.Д. Ушинский

Г) А.С. Макаренко

22. Воспитание в педагогике определяется как…

А) целенаправленная деятельность по передаче социально-культурного опыта, накопленного предшествующими поколениями

Б) процесс количественных и качественных изменений в организме и личности человека под воздействием разнообразных факторов

В) целенаправленный систематический процесс воздействия на личность с целью подготовки к трудовой жизни

Г) целенаправленный систематический процесс воздействия на личность с целью формирования характера, морально-волевых качеств, норм и правил поведения в обществе, мировоззрения

23. Совокупность объективных и субъективных противоречий, присущих процессу воспитания, является его:

А) движущими силами

Б) методами В) принципами Г) закономерностями

Д) средствами

Впишите правильный ответ:

24. Путь достижения цели и задач воспитания - это ….(укажите название в именительном падеже).

25. Развитие и проявление у индивида терпимости к культурным различиям называется …. (укажите название в именительном падеже)

26. Системообразующим компонентом воспитательной системы является ….(укажите название в именительном падеже).

27. … воспитания – источники получения знаний, формирования умений (укажите название в именительном падеже).

28. Наиболее благоприятные условия развития детской личности создаются в такой социальной общности как ….(укажите название в именительном падеже).

29. Воспитательная система, ориентирующаяся на потребности и интересы ее субъектов называется….(укажите название в именительном падеже).

Установите логическую последовательность

30. Установите логику развития воспитательной системы: этап кризиса, этап становления системы, этап послекризисного развития, этап стабильного развития.

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

Примерные вопросы к зачету:

1. Педагогика как наука, ее объект и предмет.

2. Категориальный аппарат педагогики.

3. Система педагогических наук.

4. Связь педагогики с другими науками.

5. Педагогическая деятельность: особенности, виды, структура.

6. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Профессиональная компетентность педагога.

7. Образование как общественный и культурно-исторический процесс.

8. Образование как педагогический процесс.

9. Непрерывное образование.

10. Самообразовательная деятельность человека. Единство образования и самообразования.

11. Методология педагогической науки, ее уровни.

12. Методологическая культура педагога.

13. Научное исследование в педагогике.

14. Методы научно-педагогического исследования.

15. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.

16. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

17. Базовые теории воспитания.

18. Закономерности и принципы воспитания.

19. Нравственное воспитание.

20. Эстетическое воспитание.

21. Трудовое воспитание.

22. Гражданское воспитание.

23. Физическое воспитание.

24. Умственное воспитание.

25. Система форм воспитания.

26. Система методов воспитания.

27. Система средств воспитания.

28. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

29. Воспитательные системы.

30. Педагогическое взаимодействие в воспитании.

31. Коллектив как объект и субъект воспитания.

32. Национальное своеобразие воспитания.

33. Воспитание культуры межнационального общения, патриотизма и интернационализма, веротерпимости и толерантности.

34. «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

35. Просветительская деятельность среди населения.