
- •Додатні та від’ємні числа Технологічна карта теми
- •Тема. Додатні і від’ємні числа
- •Початкове вивчення теми Урок 1. Поняття про додатні і від’ємні числа. Цілі числа. Раціональні числа
- •Додатні числа
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Від’ємні числа.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Число 0. Цілі числа. Раціональні числа
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Застосування додатних і від’ємних чисел
- •Завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Протилежні числа. Модуль числа Протилежні числа
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Модуль числа
- •Алгебраїчний зміст модуля числа.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Знаходження чисел за їх модулем
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 3. Порівняння раціональних чисел Порівняння додатних і від’ємних чиеел
- •Порівняння від’ємних чисел. Ряд від’ємних чисел
- •Щоб порівняти два від’ємних числа, достатньо
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Ряд цілих від’ємних чисел.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Урок 4. Координатна пряма.
- •Властивості прямої і відрізка.
- •Координатна пряма.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Розміщення точок на координатній прямій
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Урок 5. Задачі на координатну пряму Переміщення точок по координатній прямій
- •Завдання на початкове розуміння
- •Знаходження відстані між точками
- •Завдання на початкове розуміння
- •Середній рівень
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •План розв’язання
- •Високий рівень
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тематична контрольна робота Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Додавання раціональних чисел Технологічна карта теми
- •Віднімання раціональних чисел Технологічна карта теми
- •Тема. Додавання раціональних чисел
- •Початкове вивчення теми
- •Додавання додатного числа
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Додавання від’ємного числа
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Урок 2. Додавання двох від’ємних чисел
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Урок 3. Додавання чисел з різними знаками.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 4. Властивості додавання раціональних чисел
- •Переставна властивість
- •Сполучна властивість
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •1. Виконати додавання:
- •2. Виконати додавання:
- •3. Виконати додавання:
- •3. Розв’язати рівняння .
- •4. Розв’язати рівняння .
- •Початкове вивчення теми
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •1. Знайти різницю чисел і порівняти її з нулем.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Вирази, які містять додавання і віднімання
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Урок 3. Довжина відрізка
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •3. Знайти відстань на координатній прямій між точками а(5,7) і
- •1. Виконати дії:
- •Достатній рівень.
- •Високий рівень.
- •Тематична контрольна робота
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатнй рівень
- •Високий рівень
- •Перетворення виразів Технологічна карта теми
- •Тема. Перетворення виразів
- •Початкове вивчення теми Урок 1. Спрощення добутків
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Спрощення сум: зведення подібних доданків
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 3. Розкриття дужок
- •Розв’язання
- •1. Спростити вираз: .
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тематична контрольна робота
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Множення раціональних чисел Технологічна карта теми
- •Ділення раціональних чисел Технологічна карта теми
- •Тема. Множення раціональних чисел
- •Початкове вивчення теми Урок 1. Правила множення раціональних чисел
- •Розв’язання
- •Множення чисел з різними знаками
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Множення двох від’ємних чисел
- •Розв’язання
- •Щоб помножити два від’ємних числа, достатньо перемножити їх модулі.
- •Щоб помножити два раціональні числа, потрібно
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Окремі випадки множення Властивість числа 0
- •Властивість числа 1
- •Властивість числа -1
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 3. Властивості множення раціональних чисел
- •Переставна властивість
- •Сполучна властивість
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •Розподільна властивість
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •3. Знайти значення виразу:
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Окремі випадки ділення.
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Обернені числа. Заміна ділення раціональних чисел
- •Властивості ділення
- •1. Ділення суми на число.
- •2. Ділення добутку чисел на число
- •Щоб поділити добуток на число, достатньо
- •Запитання і завдання на початкове розуміння.
- •1. Знайти значення виразу: .
- •Розв’язання
- •4. Розв’язати рівняння: .
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тематична контрольна робота
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Рівняння Технологічна карта теми
- •Розв’язування задач за допомогою рівнянь Технологічна карта теми
- •Властивість додавання
- •Властивість перенесення доданка
- •Властивість множення
- •Властивість ділення
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Загальні відомості про рівняння
- •Запитання і завдання на повторення
- •Розв’язування рівнянь на основі залежностей між компонентами дій
- •Запитання і завдання на повторення
- •Урок 2. Основні властивості і правила перетворення рівнянь
- •Властивість множення
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •3. Розв’язати рівняння
- •Завдання на початкове розуміння
- •Розв'язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Приклади розв’язування задач за допомогою рівнянь
- •Розв’язування
- •Розв’язання
- •Розв'язування
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Достатній рівень
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Високий рівень
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тематична контрольна робота
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатнй рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатнй рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатнй рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатнй рівень
- •Високий рівень
- •Тема. Прямокутна система координат
- •Початкове вивчення теми Урок 1. Перпендикулярні прямі
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 2. Паралельні прямі
- •Урок 3. Координатна площина Система координат
- •Координати точки на площині
- •Побудова точки за її координатою
- •Розміщення точок на координатній площині
- •Запитання і завдання на початкове розуміння
- •Урок 4. Графіки залежності
- •Завдання на початкове розуміння
Запитання і завдання на початкове розуміння.
1. Яка властивість множення записана формулою: 1) а∙с=с∙а; 2) (a∙b) ∙c=a∙(b∙c);3) b∙c=c∙b.
2. m, n, k – раціональні числа. Доповнити запис:
1) переставної властивості m∙n=_____________;
2) сполучної властивості (m∙n)k=____________;
3) переставної властивості m∙k=_____________;
4) сполучної властивості (m∙k)∙n=____________.
3. Доповнити запис:
1) переставної властивості множення: від переставляння місцями множників __________________________________;
2) сполучної властивості множення: щоб добуток двох множників помножити на третє число, можна перше число помножити на ______________________________;
3) переставної властивості множення добуток двох чисел не зміниться від ________________________________________;
4) сполучної властивості множення: добуток трьох чисел не зміниться, якщо перше число помножити на ________________________________ .
4. Записати переставну властивість множення для чисел:
1) -5 і 12; 2) 3 і -7; 3) -6 і -9;4) 0,3 і 7;5) і ; 6) -0,(3) і -7.
5. Записати сполучну властивість множення для трьох даних чисел і обчислити їх добуток двома різними способами:
1) -2, -7 і 3; 2) 3, -5 і 8; 3) -2, -10 і 7; 4) -0,2, 10 і –3.
6. Скількома різними способами можна обчислити добуток трьох різних чисел? Записати різні способи обчислення добутку чисел а, m і n.
7. Доповнити запис:
Щоб обчислити добуток декількох множників, зручно спочатку встановити _______________, а потім перемножити ______________________.
8. Який знак («+»чи «–») має добуток відмінних від нуля множників, якщо він містить:
1) парне число від’ємних множників; 2) непарне число від’ємних множників;
3) один від’ємний множник; 4) два від’ємних множники;
5) п’ять від’ємних множників; 6) шість від’ємних множників.
9. Встановити знак добутку:
1) (–3)∙( –8)∙7∙(–5) ∙4;2) (–1)∙( –2)∙( –3)∙( –4)∙( –5);3) (–5)∙6∙(–7) ∙8∙(–9) ∙10;
4) (–2)∙( –4)∙5∙6∙(–7)∙(
–8); 5)0,1∙(–0,2)∙0,3∙(–0,4)∙0,5; 6)
.
10. Встановити знак добутку і обчислити його:
1) (–2)∙( –5)∙( –6)∙( –7);2) (–4)∙( –25)∙3∙8∙(–1); 3) (–8)∙( –125)∙( –11)∙( –31);
4) (–20)∙33∙(–21)∙( –5);5) (–2)∙( –7)∙( –8)∙50; 6) (–2)∙( –7)∙( –5)∙( –25)∙( –4).
Обчислити зручним способом добуток (11-12):
11. 1) (–2)∙79∙(–5); 2) (–5)∙( –937)∙( –2); 3) 19∙4∙(–25);
4) 8∙(–39)∙( –125); 5) (–2)∙( –93)∙( –5)∙( –2); 6) –0,2∙71∙(– 4)∙( – 0,5).
12. 1)
;2)
; 3)
;
4)
; 5)
;
6)
.
Розподільна властивість
Для будь-яких раціональних чисел виконується розподільна властивість множення: (a+b)∙c=a∙b+a∙c (для двох доданків)
(a+b+c)∙d=a∙d+b∙d+c∙d (для трьох доданків),
тобто добуток суми кількох чисел на яке-небудь число дорівнює сумі добутків кожного доданка на це число.
Сформулюємо розподільну властивість у вигляді правила.
Щоб помножити суму на число, можна помножити кожний доданок на це число і отримані добутки додати.
Проілюструємо властивість на прикладах.
Наприклад:
1. (–13+5)∙2= –13∙2+5∙2. Ліва частина рівності (–13+5)∙2 дорівнює –8∙2= –16. Права частина –13∙2+5∙2 дорівнює –26+10= –16. Ліва й права частина рівні.
2. (–4–5+2) ∙(–3)= –4∙(–3) –5∙(–3)+2∙(–3), бо (– 4–5+2) ∙(–3)=( –9+2) ∙(–3)= –7∙(–3)=21 і
– 4∙(–3) –5∙(–3)+2∙(–3)=12+15–6=27–6=21.
Розподільну властивість множення використовують для спрощення обчислень.
Приклад.1. Знайти
значення виразу
.Перетворимо
вираз за розподільною властивістю:
.
Приклад 2. Обчислити
добуток
використовуючи розподільну властивість.
Приклад 3.
.
Приклад 4.
.